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Licence Sciences de la Terre

Carte d'identité de la formation


83% des néo-bacheliers réussissent leur 1re année de licence
taux calculé selon le nombre d'étudiants présents aux examens

OBJECTIFS

Connaissances dispensées

La licence Sciences de la Terre permet d’acquérir un socle de connaissances et de compétences en géosciences et en environnement par la maîtrise des outils scientifiques.
Les étudiants peuvent poursuivre en master ou s’insérer dans la vie professionnelle en construisant un parcours personnel professionnalisant grâce à des modules professionnels et à un stage obligatoire en 3e année.

Compétences visées

Comprendre la formation et de la composition de la Terre, du minéral à la roche et les aspects fondamentaux de leurs transformations, physiques ou chimiques
Comprendre les processus sédimentaires et des transferts de particules des bassins versants jusqu’à leur stockage en mer
Maîtriser les outils de la cartographie et de localisation via les méthodes satellitaires
Maîtriser les outils numériques et le traitement de données de géosciences
Connaître les notions de géodésie et d’océanographie physique
Maîtriser les disciplines du géologue : cartographie, pétrologie, minéralogie, pétrophysique et tectonophysique
Mettre en pratique ses connaissances
Communiquer dans une langue étrangère

ADMISSION

PROGRAMME

La formation comprend, en plus des disciplines scientifiques, des enseignements de langue, d’informatique, de méthodologie universitaire ou des modules d’accompagnement à la professionnalisation.

Parcours Semestre d'orientation

  • 34h (34h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    FRA-10173C

  • 34h (34h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    MATH-10171C

  • Objectifs

    Préparation aux unités fondamentales du second semestre_

  • Contenu

    Physique : introduction à l’électrocinétique et notions de champ de vecteurs_Chimie : introduction à la chimie des solutions aqueuses et à la chimie organique

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Hecht de Physique, Edition De Boeck_Chimie Physique : Paul Arnault, DUNOD_Ouvrages de Classes Préparatoires : H-Prépa, A. Durupty, Hachette_ BIO-VETO, Grécias and Migeon, Tech-Doc_ Chimie « Tout en un » PCSI, B. Fosset, DUNOD

  • 34h (34h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    PHYS-10172C

  • 10h (10h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    ODP-10174C

  • Objectifs

    Partie 1 : Planète Bleue (océan et atmosphère)
    Découverte du rôle des fluides (océan et atmosphère) sur le fonctionnement de notre planète.
    Compréhension de la dynamique des enveloppes fluides (qu’elles soient atmosphériques ou océanique) de notre planète.
    Compréhension des grands phénomènes climatologiques et de leur interaction avec les océans.
     
    Partie 2 : Planète Terre
    Découverte des géosciences : une discipline et des outils pour découvrir notre histoire, pour comprendre notre présent et pour anticiper notre avenir.
    Montrer le rôle fondamental des Sciences de la Terre pour la connaissance et la préservation de notre environnement.
    >-> Rubrique : Contenu
    Partie 1 : Planète Bleue (océan et atmosphère)
    Atmosphère : formation, composition, fonctionnement
    Océans : propriétés, composition, fonctionnement, interaction océan/atmosphère
    Partie 2 : Planète Terre
    Au travers de nombreux exemples issus de domaines aussi variés que l¿agronomie, le paléo-environnement ou l¿archéologie, les outils des Sciences de la Terre utilisés pour déchiffrer les informations enregistrées naturellement dans les formations superficielles seront présentés.

  • Contenu

    Aucun

  • Pré-requis obligatoires

    Travail régulier

  • Bibliographie, lectures recommandées

    ROBERT, M. (1996). Le sol : interface dans l¿environnement, ressource pour le développement. Masson.
    DABAS, M. (2006). La prospection géophysique, in : « La prospection », collection « Archéologiques », Errance.
    CARON, J.M., GAUTHIER, A., SCHAAF, A., ULYSSE, J. ET WOZNIAK, J., 1995. Comprendre et enseigner la planète Terre, ed. OPHRYS
    CHAPEL, A., FIEUX, M., Jacques, G., JACQUES, J.M., LAVAl, K., LEGRAND, M., LE TREUT, H. (1996). Océans et atmosphère. Hachette, collection Synapses.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-10152C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    BIOL-10145C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    BIOTEC-10151C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-10148C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10149C

  • Objectifs

    Faire le lien entre les phénomènes observables dans la vie quotidienne et les modèles mis au point pour les expliquer_

  • Contenu

    matériaux : du macroscopique au microscopique_physique : l’électricité domestique_chimie : découvrir les grands domaines de la chimie_ - chimie organique : du pétrole aux carburants, plastiques, savons, et médicaments_ - chimie de l’environnement : les pluies acides et les trois visages de l’ozone (l’ozone stratosphérique filtre les rayons UV du soleil, l’ozone troposphèrique est un iritant respiratoire dangereux, l’ozone participe à un effet de serre additionnel)

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Hecht de Physique, DE BOECK_Revues de vulgarisation scientifique (Sciences et Vie, Pour la Science, Ça m’intéresse)

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PHYS-10150C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GC-10141C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GC-10147C

  • Objectifs

    Le but de cet enseignement est d’amener l’étudiant à découvrir les grandes notions de l’informatique.
    L’approche se veut ludique et intuitive, mais également méthodique et rigoureuse.
    Les étudiants se destinant à l’informatique pourront découvrir, à travers un exemple concret, quelques fondamentaux de l’informatique. Les autres disposeront de bases nécessaires à une meilleure compréhension des outils informatiques liés à leur discipline.

  • Contenu

    Seront abordés : les bases de données, l’algorithmique et les langages du web à travers l’exemple d’un site web. L¿étude du site permettra de décomposer son fonctionnement afin de mieux appréhender l’utilisation des données et la façon dont ils est conçu.

  • 13h 30min (12h cours magistraux - 1h 30min travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-10142C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10143C

  • Contenu

    Notions de grandeurs, mesures, unités, équations aux dimensions, incertitudes_physique : réflexion sur la signification physique des outils mathématiques : travail, énergie (intégrales), pentes (dérivées), projections de vecteurs_chimie : l’équation chimique : aspect macroscopique et microscopique

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Optique : Hecht de Physique, Edition De Boeck_Chimie Physique : Paul Arnault, DUNOD_Ouvrages de Classes Préparatoires : H-Prépa, A. Durupty, Hachette_ BIO-VETO, Grécias and Migeon, Tech-Doc_ Chimie « Tout en un » PCSI, B. Fosset, DUNOD_

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PHYS-10144C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    FRA-10155C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10156C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10153C

  • Objectifs

    Préparation aux unités fondamentales

  • Contenu

    Notions de grandeurs, mesures, unités, équations aux dimensions, incertitudes_physique : préparation au cours d’optique géométrique, notions élémentaires d’optique permettant la compréhension des systèmes centrés_chimie : description de la structure de la matière

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Optique : Hecht de Physique, Edition De Boeck_Chimie Physique : Paul Arnault, DUNOD_Ouvrages de Classes Préparatoires : H-Prépa, A. Durupty, Hachette_ BIO-VETO, Grécias and Migeon, Tech-Doc_ Chimie « Tout en un » PCSI, B. Fosset, DUNOD_

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PHYS-10154C

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DIV-10161C

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DIV-10162C

  • Objectifs

    Montrer quelques enjeux des sciences de la Terre, appréhender les changements d¿échelle et acquérir les premières bases.
    Fonctionnement global de la planète Terre
    >-> Rubrique : Contenu
    Partie 1 : « La Terre : sites remarquables »
    Découverte des grands phénomènes de la Géodynamique interne et externe sou l¿angle des merveilles naturelles :
    -  Introduction : Les enveloppes de la Terre - Echelles de grandeur et de temps en Sciences de la Terre
    -  Geodynamique interne : Genèse des roches ignées ¿ Tectonique des plaques ¿Mouvements verticaux et création des reliefs
    -  Géodynamique externe : Génèse des roches sédimentaires - Altération ¿ Erosion ¿ Transport - Sédimentation
    Partie 2 : Les sols : propriétés physico-chimiques, exploitation, préservation et législation.
    Partie 3 : Petits exercices de Sciences de la Terre

  • Pré-requis

    Aucun

  • Pré-requis obligatoires

    Travail régulier

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Eléments de géologie, Cours, QCM et site compagnon, Charles Pomerol, Yves Lagabrielle, Maurice Renard, StéphaneGuillot, Collection : Sciences Sup , Dunod 2011 - 14ème édition - 944 pages - EAN13 : 9782100559435
    Dictionnaire de Géologie - 7e édition. Alain Foucault, Jean-François Raoult. DUNOD Initiation aux cartes et aux coupes géologiques. Denis Sorel, Pierre Vergely. DUNOD
    ROBERT, M. (1996). Le sol : interface dans l¿environnement, ressource pour le développement. Masson.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-10146C

Enseignement des connaissances scientifiques de base.

  • Objectifs

    Cet enseignement vise à formaliser certaines notions vues en lycée. Il doit permettre aux étudiants de se familiariser avec des mathématiques un peu plus abstraites et de mettre en évidence les différents types de raisonnement.

  • Contenu

    Théorie élémentaire des ensembles : application, bijection, inclusion, intersection, réunion.
    Notions de logiques : les symboles mathématiques, les différents modes de raisonnement. Application à la résolution de systèmes linéaires et à l’étude de problèmes simples.
    Fonctions polynomiales : racines, division euclidienne, décomposition en éléments simples d’une fraction.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    F. Liret et M. Zisman ; Maths ; Dunod
    T. Lachand-Robert, J.P. Ramis, A. Warusfel, X. Buff, J. Garnier, E. Halberstadt, F. Moulin, J. Sauloy, E. Ramis ; Mathématiques "tout en un " pour la Licence ; Dunod

  • 30h (9h cours magistraux - 21h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10110C

  • Objectifs

    Décrire l’atome selon différents modèles ainsi que les édifices atomiques, avec prévision de la géométrie.
    Initiation aux équilibres acido-basiques.
    Initiation aux techniques de bases du laboratoire.
    L’étudiant saura décrire l’atome et les édifices atomiques selon différents modèles ; il saura prédire la géométrie des édifices moléculaires ainsi que les différents types de liaisons intra et intermolécualires.
    Il sera initié aux équilibres acido-basiques, et aux courbes de dosage pH-métrique.
    Il sera initié aux techniques de bases du laboratoire : sécurité et techniques de séparations et d’analyse usuelles au laboratoire.

  • Contenu

    Première partie : Structure de la matière
    1- Structure des atomes
    2- Classification périodique des éléments chimiques
    3- Liaison chimique : schémas de Lewis, Méthode VSEPR et Orbitales Moléculaires (Hybridation)
    4- Liaisons faibles
    Deuxième partie : Acide-Bases et pH (dosage)
    Troisième partie : Techniques de séparation et d’analyse usuelles au laboratoire
    Cours, Travaux Dirigés, Travaux Pratiques

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Chimie Physique - Paul Arnault - DUNOD
    Ouvrages de Classes Préparatoires :
    H-Prépa - A.Durupty - Hachette
    BIO-VETO - Grécias & Migeon - Tech&Doc
    Chimie "Tout en un" PCSI - B.Fosset - DUNOD

  • 28h 30min (12h cours magistraux - 12h travaux dirigés - 4h 30min travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    CHIM-10103C

  • Objectifs

    Décrire l’atome selon différents modèles ainsi que les édifices atomiques, avec prévision de la géométrie. Faire une introduction à la thermodynamique et aux équilibres chimiques. Cas des équilibres acido-basiques. Initiation aux techniques de bases du laboratoire.
    L’étudiant saura décrire l’atome et les édifices atomiques selon différents modèles ; il saura prédire la géométrie des édifices moléculaires ainsi que les différents types de liaisons intra et intermolécualires. Il sera initié à la thermochimie, aux équilibres acido-basiques et aux techniques de bases du laboratoire : sécurité et techniques de séparations et d’analyse usuelles au laboratoire.

  • Contenu

    Première partie : 1- Structure des atomes ; 2- Classification périodique des éléments chimiques ; 3- Liaison chimique : schémas de Lewis, Méthode VSEPR et Orbitales Moléculaires (Hybridation) ; 4- Liaisons faibles
    Deuxième partie : 5- Thermochimie : 1° principe et calorimétrie ; 6- Réaction chimique et Equilibres ; 7- Acide-Bases et pH (dosage)
    Troisième partie : Techniques de séparation et d’analyse usuelles au laboratoire : Sécurité, choix et précision de la verrerie, le bon geste au laboratoire, techniques de séparations et d’analyse (identification des ions en chimie minérale, séparation des constituants d’un mélange en chimie organique), calorimétrie.
    Cours, Travaux Dirigés, Travaux Pratiques

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Chimie Physique - Paul Arnault - DUNOD
    Ouvrages de Classes Préparatoires :
    H-Prépa - A.Durupty - Hachette
    BIO-VETO - Grécias & Migeon - Tech&Doc
    Chimie "Tout en un" PCSI - B.Fosset - DUNOD

  • 56h (23h cours magistraux - 22h 30min travaux dirigés - 10h 30min travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    CHIM-10106C

  • Objectifs

    L’objectif de ce cours est de présenter les concepts et les théories économiques traitant de la gestion des ressources renouvelables ou non renouvelables
    Il s’agira également de présenter les méthodes utilisées pour évaluer les biens environnementaux hors marché et les coûts de la pollution et les instruments des politiques environnementales : écotaxe, norme, droit à polluer

  • Contenu

    1. Le développement durable
    2. Les instruments des politiques environnementales
    3. L’évaluation économique des ressources environnementales
    4. Les problèmes internationaux et globaux posés par la pollution ; application au changement climatique
    5. Thèmes au choix : les transports urbains, l’énergie, l’eau, les déchets...

  • Bibliographie, lectures recommandées

    L’économie de l’environnement, Bontemps et Rotillon
    Économie des ressources naturelles, Rotillon

  • 27h (18h cours magistraux - 9h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ECO-10112C

  • Objectifs

    Le but de cet enseignement est découvrir les bases de la programmation informatique. Dans une approche progressive, on y découvre les principales étapes du développement d’un programme (l’environnement de développement, le code source, la compilation, l’exécution, le débogage, la documentation).
    Une grande partie de l’enseignement est consacrée aux règles d’écriture d’un code source au travers les notions fondamentales de variables, de typage, de modularité, de structures de contrôle ¿ L’approche se veut en avant tout pratique et pragmatique par l’étude et l’écriture de programmes "exemple" abordants spécifiquement les notions à apprendre. _Les étudiants se destinant à l’informatique formaliseront utilement les acquis intuitifs de cette approche dans leur formation future. Les autres disposeront des mécanismes de base nécessaire à une meilleure compréhension des outils informatiques liés à leur discipline.

  • Contenu

    Notions abordées :
    Environnement de programmation
    Variables et typage_ Structuration d’un programme (méthodes, paramètres, précondition, postcondition)_ Programmation impérative (séquence, itération, conditions d’arrêt)
    Fonctions (paramètres, appel de fonctions, arguments, retour)_ Manipulations élémentaires de tableaux_ Tests et validation de codes_Le langage support de cette initiation est Java dans l’environnement de développement jGRASP.

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Polycopiés distribués lors du premier TD de chaque atelier.

  • 27h (9h travaux dirigés - 18h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-10111C

  • Objectifs

    L’objectif est de consolider les connaissances du lycée : savoir faire l’étude de fonctions, recherche d’extrema, variations, graphe, intégrale.

  • Contenu

    Manipulation des fonctions usuelles autant avec le calcul différentiel que le calcul intégral.
    1. Fonctions usuelles (affines, polynomiales, rationnelles, trigonométriques, logarithmes, exponentielles).
    2. Dérivation, variations des fonctions, recherche d’extrema.
    3. Primitives et intégrales (calcul des primitives, notion d’intégrale et calcul d’intégrales, intégration par parties).

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Bibliographie
    F. Liret et M. Zisman ; Maths ; Dunod.
    T. Lachand-Robert, J.P. Ramis, A. Warusfel, X. Buff, J. Garnier, E. Halberstadt, F. Moulin, J. Sauloy, E. Ramis ; Mathématiques "tout en un " pour la Licence ; Dunod

  • 27h (9h cours magistraux - 18h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10101C

  • Objectifs

    L’objectif est de faire acquérir aux étudiants les bases de l’analyse des fonctions numériques d’une variable réelle dans l’esprit « calculus ».
    L’aspect calcul est donc privilégié au détriment du point de vue théorique sur les fondements de l’analyse. Les objets de base sont les fonctions usuelles auxquelles on rajoute les fonctions inverses des fonctions trigonométriques et hyperboliques. L’intégrale est présentée de manière intuitive et géométrique et essentiellement rattachée au calcul des primitives. Aucune considération théorique sur la continuité n’est introduite. On insiste au contraire sur le calcul des dérivées, des primitives, des intégrales, des développements limités. Des applications permettront d’élargir le sens de ces notions en montrant qu’elles sont aussi porteuses d’une information qualitative et géométrique.

  • Contenu

    1. - Fonctions usuelles (affines, polynomiales, rationnelles, trigonométriques, logarithmes, exponentielles, hyperboliques).
    2. - Dérivation, variations des fonctions, fonctions réciproques, fonctions inverses des fonctions trigonométriques et hyperboliques.
    3. - Primitives et intégrales (calcul des primitives, notion d¿intégrale et calcul d¿intégrales, intégration par parties, changement de variables).
    4. - Développements limités (définition, calculs et applications).
    5. ¿ Équations différentielles (du premier ordre, du second ordre à coefficients constants).

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    J. Marsden and A.Weinstein ; Calculus 1, 2 ; Springer
    R.Courant and F.John ; Introduction to Calculus and Analysis ; Springer.
    F. Liret et M. Zisman ; Maths ; Dunod.
    T.Lachand-Robert, J.P.Ramis, A.Warusfel, X. Buff, J.Garnier, E.Halberstadt, F.Moulin, J.Sauloy, E.Ramis ; Mathématiques "tout en un " pour la Licence ; Dunod

  • 57h (19h 30min cours magistraux - 37h 30min travaux dirigés)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10104C

  • Objectifs

    Fondements des grands principes de la Mécanique à travers l’histoire d’Aristote à Lagrange.
    Principe fondamental de la dynamique et ses applications aux sciences de l’ingénieur.
    Introduction à la Mécanique des fluides.
    Introduction à la résistance des matériaux.
    Quelques exemples de mise en œuvre en liens avec les grands champs de la Mécanique : exemples issus du génie civil, du génie industriel, de l’aéronautique...

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Perez J.P., Mécanique - fondements et applications, Dunod, 2001

  • 30h (9h cours magistraux - 21h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MECA-10109C

  • Objectifs

    Donner à l’étudiant les bases de physique indispensables à tous les domaines scientifiques
    Notions de grandeurs, mesures, unités, équations aux dimensions, incertitudes
    Notions élémentaires d’optique géométrique permettant la compréhension et l’utilisation des principaux instruments d’optique (Lunette, télescope.....)

  • Contenu

    Notions de grandeurs, mesures, unités, équations aux dimensions, incertitudes_Notions élémentaires d’optique géométrique permettant la compréhension et l’utilisation des principaux instruments d’optique (Lunette, télescope.....)_

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Optique J.P Parisot, P. Segonds, S Le Boiteux ed. Dunod

  • 28h 30min (9h cours magistraux - 19h 30min travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PHYS-10102C

  • Objectifs

    La physique est une science expérimentale qui nécessite des notions de base indispensables.

  • Contenu

    Dans une première partie : Grandeurs mesures, unités équations aux dimensions calcul d’incertitude.
    Dans une deuxième partie, il sera abordé une étude approfondie d’optique géométrique indispensable à tout futur scientifique. On y traitera une étude détaillée des instruments (loupe microscope, lunettes, télescopes). L’œil sera également étudié en détail avec les différents défauts et les corrections appropriées. Cette étude constituera la base à des études d’optique physique qui sera abordée au niveau de la licence de physique. Ce cours sera complété au second semestre par des travaux prtaiques.

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Optique J.P Parisot, P.Segonds, S Le Boiteux ed. Dunod

  • 54h (18h cours magistraux - 27h travaux dirigés - 9h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PHYS-10105C

  • Objectifs

    Introduction à la Biologie animale :
    Comprendre l’origine du monde vivant : de la première cellule à l’organisation pluricellulaire - processus et mécanismes impliqués
    Permettre de mieux appréhender la biodiversité animale à travers la description des plans d’organisation des grandes lignées évolutives.
    Introduction à la Biologie végétale :
    Acquisition d’un socle de connaissances nécessaires à l’étude des végétaux
    Introduction à la Biochimie :
    L’étudiant saura écrire, lire et reconnaître les structures chimiques des différents éléments de base entrant dans la composition des organismes vivants.

  • Contenu

    Introduction à la Biologie animale :
    1ère partie (9h CM) : De la chimie prébiotique à la première cellule. Des colonies cellulaires à la formation des tissus animaux.
    -  du monde inorganique aux molécules essentielles
    -  du procaryote ancestral à la diversité eucaryote
    -  des colonies cellulaires aux tissus
    2ème partie (9h CM) : Bases des systèmes de classification du monde vivant et de la phylogénie Animale.
    -  Histoire de la classification du vivant
    -  Principe de la phylogénie
    -  Organisation phylogénétique des métazoaires
    -  Diversité des eucaryotes unicellulaire (hors lignées brune et vert)
    Introduction à la Biologie végétale :
    -  la cellule végétale (3h CM),
    -  les tissus végétaux et organisation tiges, feuilles, racines (6h TD + 3h TP)
    -  de la cellule à l’organisme végétal entier (3h CM)
    -  les bases de la systématique végétale (3hCM)
    Introduction à la Biochimie :
    Ce module est une introduction à une vue moléculaire du vivant. Les étudiants découvriront les structures chimiques des différents éléments de base entrant dans la composition des organismes vivants, les monosaccharides, les acide aminés, les nucléotides et les lipides simples... Les étudiants seront également initiés aux propriétés particulières du milieu aqueux.
    Plan du cours magistral (12 h) : Des atomes aux précurseurs
    -  L’eau
    -  Les polymères biologiques et leurs monomères
    . les monosaccharides
    . les acides aminés (structure, états d’ionisation, pka...)
    . les lipides simples
    . le nucléotide
    -  Présentation succincte de l’enchaînement des monomères en macromolécules
    Thèmes des séances des travaux dirigés (6 h) : Applications des règles de nomenclature à la reconnaissance des biomolécules
    TD 1 Echanges acide-base en milieu aqueux
    TD 2 Ecriture des oses
    TD 3 Les acides aminés
    TD 4 Les éléments constitutifs des lipides et des nucléotides

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Beaumont Cassier, Biologie Animale
    Lecointre & Le Guyader, Phylogénie du monde vivant
    Ruppert, E. E. & Barnes R.D., Zoologia de los invertebrados
    Mc Graw-Hill interamericana
    Brusca R. C., & Brusca G. J., Invertbrates, Sinauer Associates, inc.
    Pchenik, J.A., Biology of the invertebrates, Mc Graw-Hill, international
    Judd et al., 2002. Botanique systématique : une perspective phylogénétique (ed. DeBoeck Université)
    Laberche, J.-C. 1999. Biologie végétale, Dunod. 240 PP
    Gorenflot, R. & de Foucault, B. 2005. Biologie végétale : les cormophytes, Dunod. 594 PP
    Ozenda, P. 2000. Les végétaux : Organisation et diversité biologique, Dunod. 516 PP
    Raven, P.H., Evert, R.F., Eichhorn, S.E. 2000. Biologie végétale, De Boeck Université. 944 PP
    Robert, D. & Catesson, A.-M. 2000. Organisation végétative, Doin. 356 PP
    Biochimie de Lubert Stryer, Jeremy M. Berg, John L. Tymoczko- 5ème édition- edition Flammarion
    Biochimie générale de J-H. WEIL - 9ème édition édition MASSON

  • 58h 30min (39h cours magistraux - 16h 30min travaux dirigés - 3h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    BIOL-10107C

  • Objectifs

    Maîtriser les outils de base de la statistique descriptive univariée et bivariée
    Être capable de choisir les outils statistiques appropriés pour décrire des échantillons à une ou deux variables

  • Contenu

    Statistique descriptive pour une variable :
    Vocabulaire de la statistique descriptive (population, variables quantitative, qualitative)
    Résumés numériques (moyenne, variance, écart-type, médiane, quantiles)
    Représentations graphiques
    Statistique descriptive pour deux variables :
    Deux variables qualitatives
    Croisement qualitatif-quantitatif
    Deux variables quantitatives

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Hamon A., Jégou, N. Statistique descriptive Presses Universitaires de Rennes, 2008

  • 27h (9h cours magistraux - 18h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10113C

  • Objectifs

    Montrer quelques enjeux des sciences de la terre, appréhender les changements d’échelle et acquérir les premières bases.
    Notions de fonctionnement de la Planète Terre
    Notions de forçages hydrodynamiques en milieu littoral

  • Contenu

    La Terre "thermique"
    Les différentes enveloppes de notre planète
    La naissance de la croûte océanique : un simple problème minéralogique.
    Conséquences de la tectonique globale : climat, séismes, tsunamis.
    La Terre solide et ses interfaces avec les enveloppes externes et biosphère.
    Construction et évolution de la Croûte Continentale
    Les forçages dynamiques en milieu littoral : marée, houle, vent
    Introduction : qu¿est ce que le littoral ?
    Forçages hydrodynamiques :
    Conséquences des forçages hydrodynamiques : forme du littoral
    Excursion sur le terrain (pointe du Chay) (3h TP)

  • Pré-requis

    Aucun

  • Pré-requis obligatoires

    Travail régulier

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Daniel J-Y. (ed.) [1999] : « Sciences de la Terre et de l’Univers » Vuibert, 634 pp
    Pomerol C. [2011] : « Eléments de géologie ». Dunod, 960 pp.
    La marée. Les guides du SHOM.

  • 30h (18h cours magistraux - 9h travaux dirigés - 3h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-10108C

Cette UE est constituée d’enseignements transversaux de l’Université de La Rochelle, à savoir l’anglais, l’informatique d’usage - enseignements obligatoires - et des enseignements choisis librement par l’étudiant sur une liste fixée par l’université.

  • Objectifs

    Les objectifs sont de permettre aux étudiants de maîtriser les compétences qui sont désormais indispensables à la poursuite d¿études supérieures et d¿être capables de faire évoluer ces compétences en fonction des développements technologiques, de pouvoir établir qu¿ils maîtrisent des compétences qui les aideront à s¿insérer dans le monde professionnel à la fin de leur cursus.
    Nous souhaitons fournir un ensemble de compétences nécessaires à l’étudiant pour mener les activités qu’exige aujourd’hui un cursus d’enseignement supérieur :
    recherche, création, manipulation, gestion de l’information ;
    récupération et traitement des données ;
    gestion des données ;
    sauvegarde, archivage et recherche de ses données ;
    présentation en présentiel et à distance du résultat d’un travail ;
    échange et communication à distance ;
    production de documents en situation de travail collaboratif ;
    positionnement face aux problèmes et enjeux de l’utilisation des TIC : droits et devoirs, aspects juridiques, déontologiques et éthiques...

  • Contenu

    Web, Réseau, ENT, Moodle, Recherche, BDBU, Zip.
    Sphères : Locales, ULR, Web
    Blog, Google+, DropBox, Facebook
    Image libres de droits
    Inscription (MdP) et Sécurisation
    Traitement de texte
    Linux
    Versionning, Sommaire HTML, Glossaire, Tables, Indexes, Images, Ancrage, Navigation avancée
    Diaporama offline et inline

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Tous les sujets de TP mis en ligne

  • 15h (15h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFU-10131C

  • Objectifs

    Notre objectif est d’atteindre le niveau B1 du CECR au terme de la dernière année de Licence. Une certification de niveau de langue sera portée sur le diplôme de Licence. Ce niveau est basé sur le CECR du Conseil de l’Europe, qui est maintenant utilisé par la plupart des établissements d’enseignement supérieur en Europe. Les thèmes sont choisis par l’équipe enseignante en fonction du domaine « Sciences ».

  • Contenu

    Les compétences mises en oeuvre en L1, L2 et L3 correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite.

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    English Grammar in Use for Intermediate Students, Raymond Murphy, Cambridge University Press.
    Minimum Competence in Scientific English, Jonathan Upjohn
    Sue Blattes, Veronique Jans , PUG

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-10132C

  • Pré-requis

    Aucun

  • 12h (12h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PPP-10133C

Parcours Commun

Connaissance des solutions aqueuses pour application aux solutions de notre environnement et à leur conséquence

  • Objectifs

    Première approche de la chimie des solutions aqueuses.
    Faire la distinction entre les 4 types de réaction en solution aqueuse (Acide-Base, Redox, Complexation, Précipitation).

  • Contenu

    Mise en équation des réactions en solution aqueuse, Calcul des grandeurs physico-chimiques associées (pH, Potentiel)
    Maitrise de la Méthode de la réaction prépondérante
    Titrages acido-basiques
    Oxydo-réduction en solution aqueuse
    Complexes en solution aqueuse
    Réaction de précipitation
    Synthèse : diagramma potentiel-ph

  • 54h (18h cours magistraux - 18h travaux dirigés - 18h travaux pratiques)
  • 5 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    CHIM-16205C

  • 34h (34h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    FRA-10273C

  • 34h (34h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    MATH-10271C

  • Objectifs

    Préparation aux unités fondamentales du second semestre

  • Contenu

    Physique : introduction à l’électrocinétique et notions de champ de vecteurs
    Chimie : introduction à la chimie des solutions aqueuses et à la chimie organique

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Hecht de Physique, Edition De Boeck_Chimie Physique : Paul Arnault, DUNOD_Ouvrages de Classes Préparatoires : H-Prépa, A. Durupty, Hachette
    BIO-VETO, Grécias and Migeon, Tech-Doc
    Chimie « Tout en un » PCSI, B. Fosset, DUNOD

  • 34h (34h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    PHYS-10272C

Les compétences mises en œuvre en Licence correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite.
La rapide évolution des technologies de l’information et de la communication a engendré au cours de ces dernières années une progression notable des applications disponibles dans la vie courante et dans la vie professionnelle. L’objectif de l’informatique d’usage est double, il s’agit :
de permettre aux étudiants de maîtriser les compétences indispensables à leur cursus scolaire
de pouvoir établir qu’ils maîtrisent les compétences qui les aideront dans leurs activités professionnelles futures
de fournir aux étudiants les connaissances permettant de faire évoluer leurs compétences avec l’évolution des technologies de l’information

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    BIOC-10205C

  • Objectifs

    Améliorer les aptitudes à comprendre, s’exprimer et communiquer par écrit ou oralement, en langue étrangère.

  • Contenu

    Les champs thématiques ainsi que les documents traités sont choisis par l’équipe enseignante en fonction du parcours.

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-16210C

  • Objectifs

    Permettre aux étudiants des disciplines artistique, linguistiques, historique, littéraire, sciences humaines, juridique, scientifique et de gestion de découvrir les questions juridiques et sociétales à travers le prisme du 7ème Art.
    Cet EC permet de décloisonner les regards et de contribuer à l’éclosion ou à l’enrichissement de la culture générale des étudiants qui leur sera nécessaire tant dans la recherche d’un emploi dans le secteur privé que dans la préparation des concours administratifs.

  • Contenu

    Variation des thèmes d’une année sur l’autre.
    Thèmes déjà traités : L’enfant au cinéma, Le travail au cinéma et Les frontières au cinéma.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    -  AUMONT (Jacques) et MARIE (Michel), Dictionnaire théorique et critique du cinéma, Paris, Nathan, 2001 ;
    -  BERGALA (Alain), L’hypothèse cinéma. Petit traité de transmission du cinéma à l’école et ailleurs, Paris, Cahiers du cinéma, 2006, coll. Petite bibliothèque des Cahiers du cinéma ;_- BOURGET (Jean-Loup), Hollywood, la norme et la marge, Paris, Nathan Université, 1998, coll. Fac cinéma ;
    -  BOURGET (Jean-Loup), Le cinéma américain, 1895-1980 : de Griffith à Cimino, Paris, PUF, 1983 ;
    -  CIEUTAT (Michel), Les grands thèmes du cinéma américain. T1 : Le rêve et le cauchemar, T. 2 : Ambivalences et croyances, Paris, Le Cerf, 1988, 1991, coll. 7ème Art ;
    -  CIMENT (Michel), Fritz Lang. Le meurtre et la loi, Paris, Gallimard, 2003, coll. Découvertes ;
    -  DELEUZE (Gilles), L’image-mouvement. Cinéma 1, Paris, Ed. de Minuit, 1983, coll. Critique ;
    -  DELEUZE (Gilles), L’image-temps. Cinéma 2, Paris, Ed. de Minuit, 1985, coll. Critique ;
    -  GONZALEZ (Christian), Le western, PUF, 1979, coll. Que sais-je n° 760 ;
    -  GRUNERT (Andrea) dir., « L’écran des frontières », Cinémaction n° 137 ;
    -  LOURCELLES (Jacques), Dictionnaire du cinéma, Paris, Robert Laffont, 1992, coll. Bouquins ;
    -  PORTES (Jacques), De la scène à l’écran : naissance de la culture de masse aux Etats-Unis, Paris, Belin, 1997 ;
    -  PREDAL (René), 50 ans de cinéma français (1945-1995), Paris, Nathan, 1996, coll. Réf. ;

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DR-10201B

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    HDR-11205A

  • 66h (66h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10212G

  • 44h (44h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10202G

  • 44h (44h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10208G

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PROF-170001H

  • 33h (33h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10205G

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DRPR-606001

  • Objectifs

    Regards croisés universitaires sur les cultures populaires que nos étudiants connaissent majoritairement d’un point de vue ludique. Le but de cette EC est d’aborder des domaines appartenant aux cultures populaires tels que par exemple la science fiction/fantasy...les littératures de l’imaginaire, le football, les jeux vidéos et les jeux de rôle, la BD, le cinéma/les séries, etc. pour montrer en quoi ces cultures sont importantes dans nos sociétés, comment elle les façonnent, les représentent, deviennent des liens sociaux, etc.

  • Contenu

    Différents intervenants aborderont des domaines qui leur sont propres et qui sont dans leur domaines de recherche.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    SOCIO-10204B

  • Objectifs

    Notions de gastronomie moléculaire

  • Contenu

    Introduction : gastronomie, les sens, le goût, la chimie des composés aromatiques.
    Les saveurs
    Les odeurs
    Les éléments nutritifs
    Les liaisons en cuisine
    Émulsions, suspensions, gels, mousses
    La réaction chimique en cuisine

  • Bibliographie, lectures recommandées

    -  Les secrets de la casseroles ¿ Hervé This ¿ BELIN
    -  Révélations gastronomiques ¿ Hervé This ¿ BELIN
    -  Conférences podcastées
    -  Dossiers du CNRS

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    CHIM-10208C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    LSF-10212B

  • Objectifs

    Montrer les évolutions majeures de l’istoire de l’espace atlantique depuis les trois derniers siècles et son importance dans la construction du monde occidental

  • Contenu

    1° L¿âge d¿or de l¿Atlantique colonial
    2° Les Européens sur l¿Atlantique
    3° Des puissance rivales
    4° L¿Atlantique et les « révolutions atlantiques »
    5° L¿Atlantique, centre nerveux de la mondialisation du XIXe siècle
    6° L¿Atlantique, espace majeur des innovations maritimes
    7° L¿Atlantique des émigrants
    8° L¿Atlantique dans les guerres mondiales
    9° L¿Atlantique et la mondialisation du XXe siècle

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    EDUC-10206B

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DIV-10201C

  • Objectifs

    développer :
    l’esprit d’entreprendre, le sens de l’initiative à l’intérieur et en dehors de l’université,
    l’autonomie, la créativité, l’adaptabilité,
    la responsabilité dans l’engagement personnel ou collectif,
    la culture d’établissement,
    créditer l’engagement étudiant.
    valoriser l’initiative étudiante par un EC permettant aux étudiants de devenir acteurs de leurs parcours personnel, professionnel à l’université et sur le territoire.

  • Contenu

    Cet EC Engagement comprend une partie commune dite « tronc commun » suivie par tous les étudiants inscrits à l’EC et une partie théorique et pratique spécifique. Les modalités seront différentes selon l’engagement choisi :
    Vie étudiante
    Team étudiante
    Tutorat informatique transversale
    Tutorat Droit
    Tutorat BU
    Tutoral CIEL
    Tutorat SRI
    Handicap
    Elus étudiants
    Astep
    Associations étudiantes
    Afev
    Association ou projet hors Université de La Rochelle

  • 7h (7h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENG-170002H

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    LING-10201D

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DRPB-11206A

  • Objectifs

    Découvrir un milieu professionnel.
    Valider un projet de réorientation ou un projet professionnel.
    Mettre en pratique et valoriser ses connaissances théoriques.
    Acquérir de nouvelles compétences.

  • Contenu

    Période en milieu professionnel d’une durée variable, de deux semaines à six mois maximum.
    Suivi de l’étudiant par un conseiller en insertion professionnelle quelle que soit la durée en milieu professionnel.

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STAG-170004H

  • Objectifs

    Introduire à l’analyse géopolitique des conflits militaires et non militaires
    Permettre une compréhension raisonnée des principales fractures du monde contemporain.
    Donner les éléments de base pour comprendre l’information concernant les crises actuelles et les conflits pour des ressources, des territoires, des faits religieux, etc. en Amérique latine
    Ce cours est conçu surtout comme une première approche pour non spécialistes.

  • Contenu

    Notions de base de l’approche géopolitique générale
    Etude de crises et conflits à échelles différentes en Amérique latine
    Seront privilégiés les conflits à base démographique, identitaire et environnementale.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    -  Stéphane Rosière, Y. Richard, Géopolitique des conflits et des violences politiques, Ellipses, Paris, 2011
    -  Hérodote, N° 130, 2008, Géographie, guerres et conflits
    -  J-F ; Gayraud ; F. Thual, Géostratégie du crime, Odile Jacob, Paris, 2012
    -  F. Géré, La nouvelle géopolitique, Larousse, Paris, 2012
    -  E. Denecé ; F. Poulot, Dico Atlas des conflits et des menaces, Belin, Paris, 2010

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GEO-10203B

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ECO-11205A

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10210C

  • Objectifs

    La rapide évolution des technologies de l’information et de la communication a engendré au cours de ces dernières années une progression notable des applications disponibles dans la vie courante et dans la vie professionnelle. Toute personne est aujourd’hui concernée par l’usage désormais banalisé d’outils informatiques.
    L’objectif de cette unité d’enseignement est d’acquérir les compétences nécessaires pour mener, d’une part les activités qu’exige un cursus de l’enseignement supérieur, et d’autre part, pour assurer la partie bureautique des emplois auxquels il peut prétendre.
    La validation de ces compétences pourra être effectuée dans le cadre de la certification Informatique et Internet niveau 1 (C2i).

  • Contenu

    Le contenu de l’UE du second semestre traite les points suivants :
    -  Savoir produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques.
    Les aspects abordés concernent notamment l’exploitation des données au sein d’un tableur.
    -  Travailler en réseau, communiquer et collaborer :
    Le but est de savoir élaborer des documents dans un contexte collaboratif
    -  Préparation à l’épreuve théorique du C2i.
    Sont traités au cours des séances les aspects tels que la sécurité, la pérennisation des données, la maîtrise de son identité numérique,
    la protection de la vie privée et des données, les réglementations concernant l’utilisation de ressources numériques, etc.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Sujet de TP en ligne sur Moodle
    Références ministère : http://www.c2i.education.fr/

  • 15h (15h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFU-16209C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GEST-12206A

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10203C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MOCO-10207B

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GC-10207C

  • Objectifs

    Se familiariser avec l’analyse des sources musicales et des sources enregistrées en SHS et mise en activité des étudiants (apprendre à comprendre le processus d’élaboration d’une musique et à analyser ses réceptions sociales).
    Mettre à jour ses connaissances dans le cadre d’une histoire culturelle transnationale de la fin du XIXe s. au début du XXIe s.
    Ouverture culturelle : élargissement de la culture personnelle des étudiants en prenant en compte l’aspect politique (Diplomatie culturelle et musiques de guerre, affirmation des Etats-nations, des groupes opprimés, culture de la résistance) et social (analyse des milieux contre-culturels, approche par les genres) des productions musicales.

  • Contenu

    Cet enseignement d’histoire culturelle par les sources musicales permet d’aborder le rôle que joue la musique (des musiques savantes aux musiques de divertissement, des productions « main stream » aux pratiques « underground » ou contre-cultuelles) dans les principales évolutions culturelles, sociales et politiques des XXe et XXIe siècles. S’attachant aux circulations musicales et aux transferts culturels, cet EC libre s’appuie sur un ensemble de sources enregistrées, sonores, visuelles et écrites permettant d’éclairer la façon dont musiciens et œuvres musicales contribuent à transformer les sociétés contemporaines.
    Cet enseignement, fondé sur l’analyse d’œuvres variées, permet d’envisager l’évolution de la production et des supports musicaux (« du microsillon au mp3 » en passant par le vidéoclip et Internet), de la fin du XIXe s. au début du XXIe s.
    Des luttes pour l’égalité des droits, notamment aux Etats-Unis avec les musicien(ne)s de (free)jazz, de funk et de rap, à l’affirmation de contre-cultures (le rôle des sociabilités punk à la fin de la Guerre Froide), le cours interrogera le rôle politique et social de la musique dans l’évolution des normes (liées aux hiérarchies sociales, au genre, aux sexualités).
    Ne se limitant pas au seul cadre national, le cours privilégie une analyse transnationale des phénomènes, comme à travers l’étude des musiques en temps de guerre (au cours des deux Guerres mondiales), dans les États totalitaires comme dans les démocraties, dans les sociétés coloniales et postcoloniales (interrogeant par exemple le rôle du ska puis du reggae dans les circulations entre Amérique et Afrique au moment des indépendances).

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Une bibliographie détaillée sera donnée à la première séance.
    NATTIEZ Jean-Jacques, Musiques. Une encyclopédie pour le XXIe siècle, Arles, Actes Sud, 2003-2007 (5 vol.)
    ROSS Alex, The rest is noise. À l¿écoute du XXe siècle, Arles, Actes Sud, 2010.
    TOURNES, Ludovic, Musiques ! Du phonographe au MP3, Paris, Autrement, 2011. 

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MUS-10211B

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    HDR-11206A

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    APS-10200F

  • 9h (9h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    FRA-12205A

  • Objectifs

    Renouer un contact avec l’étude de la langue, dans la perspective d’une remise à niveau pour les futurs M1 s’inscrivant en MEEF premier degré
    Revoir les grandes notions d’étude de la langue dont la maîtrise est indispensable au métier de professeur des écoles

  • Contenu

     ? Grammaire de phrase (principales natures et fonctions, règles d’accord)
    L’analyse grammaticale en constituants
    L’analyse logique en propositions
    Le verbe et les accords liés

  • Pré-requis obligatoires

    EC réservé aux étudiants non littéraires.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Dictionnaire Robert
    Manuels de Grammaire de collège (6ème à 3ème) nouveaux programmes

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    FRA-10202B

  • Objectifs

    Reprendre des bases en mathématiques pour se préparer à une orientation en master MEEF 1er degré
    Se préparer à enseigner à l’école les disciplines autres que celles dispensées dans la filière de licence.

  • Contenu

    Les mathématiques pour enseigner à l’école.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Tous les ouvrages et manuels de mathématiques.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10209B

  • 66h (66h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10209G

  • 80h (80h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10211G

Poursuite du module du 1er semestre en termes de compréhension des processus naturels du minéral à la roche et passant par l’origine de la Planète Terre et les processus géodynamiques orogéniques.

  • Objectifs

    La Cartographie a toujours constitué et constitue à l’heure actuelle l’outil indispensable aussi bien pour le Géologue que le Géophysicien ou toute science susceptible d’analyser sur carte des problèmes d’environnement, d’impact, etc. La cartographie Géologique qui correspond à la représentation sur carte des roches du sol et du sous sol est un outil indispensable en termes de ressources naturelles, d’hydrogéologie, voire de décision en termes d’impact écologique (pollution, etc.). La lecture de ces cartes (la plupart en France éditées par le BRGM) s’acquiert très tôt dans la formation en Géosciences et représente un des fondements de la formation. Le géologue, qu’il effectue sa carrière en laboratoire et/ou dans une collectivité territoriale, sera immanquablement amené à utiliser des cartes, les lire et les interpréter.

  • Contenu

    Travaux pratiques : topographie et coupes géologiques

  • 18h (3h cours magistraux - 15h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16208C

  • Objectifs

    Initiation aux bases de la sédimentologie - apprendre à définir un facies sédimentaire - principes de base en stratigraphie - lien entre les environnements sédimentaires actuels et anciens
    Faire le lien entre les processus d’altération, de transport et de dépôt avec le message sédimentaire
    Compréhension des processus internes en termes de tectonique globale

  • Contenu

    L’aplanissement des reliefs continentaux : altération et érosion
    Transport et dépôt des particules argilo gréseuses
    Transport et dépôt des autres sédiments : carbonates, silice, phosphate, matière organique
    La diagénèse
    Les facies sédimentaires, les principes de stratigraphie et formation des bassins sédimentaires, le cycle des roches à la surface du globe et le cycle du carbone
    Tectonique globale - Cycle de Wilson - Orogénèse

  • 30h (24h cours magistraux - 6h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16204C

  • Objectifs

    La Terre et son Histoire
    * Du Big-Bang à la Terre : origine, évolution et structure de l’Univers et de la Galaxie ; de la nébuleuse au Système Solaire ; nucléosynthèses
    * Formation de la Terre : origine du système Terre-Lune ; évolution de la Terre primitive (Hadéen, Archéen ; TTG, BIF, etc.) ; origine de la vie ; origines et évolution de l’atmosphère primitive anoxique
    * Structure dynamique de la Terre "moderne" : tectonique des plaques, volcanisme et réservoirs
    * Évolution, atmosphères, sédiments et catastrophes : explosion éocambrienne, conquête des continents, apogée carbonifère, extinction permienne, reconquête jurassique, apogée crétacé, extinction KTB, reconquête paléogène, l’Homme et son impact

  • Contenu

    Culture générale : des étoiles au réchauffement climatique, des dinosaures au diamant, etc.
    Développement de l’esprit critique par rapport aux débats environnementaux
    Maîtrise des ordres de grandeur des échelles de temps, de la dizaine de milliards d’années aux vitesses supersoniques de certains phénomènes naturels

  • 30h (18h cours magistraux - 12h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16203C

Connaître les outils mathématiques et informatiques nécessaires à l’analyse des données de Sciences de la Terre et de l’Environnement

  • Objectifs

    Acquérir les notions de base en ce qui concerne la conception de programmes informatiques

  • Contenu

    Algorithmique et programmation : entrées et sorties d’informations, structures de contrôle (SI ... ALORS ... SINON, boucles ...), sous-programmes (procédures et fonctions).
    Pour illustrer les notions d’algorithmique, nous utilisons le langage de programmation JAVA.

  • 21h (6h cours magistraux - 6h travaux dirigés - 9h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-16201C

  • Objectifs

    Donner les outils mathématiques de base nécessaires à la représentation de la physique, la chimie et les géosciences

  • Contenu

    Polynômes et fractions rationnelles
    Fonctions usuelles, Primitives et intégration, Développements limités, Equations différentielles

  • 39h (15h cours magistraux - 24h travaux dirigés)
  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-16202C

Cette unité d’enseignement regroupe deux domaines importants et complémentaires à la fois en physique et géosciences

  • Objectifs

    Présenter l’origine de la Terre et de sa place dans l’environnement proche et lointain de
    l’univers
    Savoir appliquer les lois élémentaires de la physique aux corps célestes et montrer que les
    lois qui régissent l’univers sont les mêmes que l’on observe sur Terre
    Présenter les méthodes de calcul des distances entre objets célestes
    Comprendre les mécanismes à l’origine des corps simples
    Réfléchir et confronter les théories aux contraintes des observations

  • Contenu

    Panorama du « bestiaire » céleste
    Formation et description du système solaire
    Exploration du système solaire. Lois de Képler et loi de la gravitation
    Formation et évolution des étoiles. La lumière et les lois du corps noir
    Galaxies et structure de l’univers (courte initiation à la cosmologie)

  • 21h (9h cours magistraux - 12h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16207C

  • Objectifs

    Etude des mouvements dans différents référentiels _

  • Contenu

    Cinématique du point, changement de référentiels, étude de mouvements, lois de Newton, travail, puissance, énergie, choc de deux particules

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Ouvrages de physique de 1er cycle et classes préparatoires

  • 30h (12h cours magistraux - 18h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PHYS-14206C

Etude de la cartographie de notre région et d’ailleurs.
Etablissement de cartes géologiques.

  • Objectifs

    La Cartographie a toujours constitué et constitue à l’heure actuelle l’outil indispensable aussi bien pour le Géologue que le Géophysicien ou toute science susceptible d’analyser sur carte des problèmes d’environnement, d’impact, etc. La cartographie géologique qui correspond à la représentation sur carte des roches du sol et du sous sol est un outil indispensable en termes de ressources naturelles, d’hydrogéologie, voire de décision en termes d’impact écologique (pollution, etc.). La lecture de ces cartes (la plupart en France éditées par le BRGM) s’acquiert très tôt dans la formation en Géosciences et représente un des fondements de la formation. Le géologue, qu’il effectue sa carrière en laboratoire et/ou dans une collectivité territoriale, sera immanquablement amené à utiliser des cartes, les lire et les interpréter.

  • Contenu

    Travaux pratiques : topographie et coupes géologiques

  • 24h (24h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16303C

  • Objectifs

    Il ne s’agit pas d’un inventaire systématique, mais de comprendre la structuration et l’évolution d’une région couvrant le Sud vendéen et la Charente Maritime, du socle varisque aux sédiments actuels dans le cadre de la tectonique des plaques et des changements environnementaux variés qu’a connus notre planète. Ce cadre est fixé en cours. S’y ajoutent l’analyse détaillée de la feuille géologique au 1/50000e de Rochefort et 2 journées et demi de terrain alliant observations pétrologiques, paléontologiques, structurales, et environnementales

  • Contenu

    Faciès des roches de la région ; intérêt économique (carrières de gypse, argile, sable et calcaire) ; structuration tectonique en crochons de failles ; effets sur les aquifères ; ressources thermales ; sismique régionale.

  • 30h (6h cours magistraux - 6h travaux dirigés - 18h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16304C

Les compétences mises en œuvre en Licence correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite.
La rapide évolution des technologies de l’information et de la communication a engendré au cours de ces dernières années une progression notable des applications disponibles dans la vie courante et dans la vie professionnelle. L’objectif de l’informatique d’usage est double, il s’agit :
de permettre aux étudiants de maîtriser les compétences indispensables à leur cursus scolaire
de pouvoir établir qu’ils maîtrisent les compétences qui les aideront dans leurs activités professionnelles futures
de fournir aux étudiants les connaissances permettant de faire évoluer leurs compétences avec l’évolution des technologies de l’information

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-14307C

  • Objectifs

    Acquerir des outils de candidature et identifier des techniques comportementales dans l’objectif de preparer une recherche de stage ou d’emploi ;
    . Cet enseignement constitue un apport minimum permettant aux etudiants de Licence d’anticiper, d’eclairer des choix professionnels et de se mobiliser en se projetant dans l’avenir de maniere active et positive. Cet enseignement vient en complement a l’EC Methodologie Universitaire Projet Personnel et Professionnel obligatoire en premiere annee.
    A l’issue de la formation, l’etudiant doit etre capable :
    -  d’expliciter son projet professionnel par une meilleure connaissance de ses motivations, de son projet de vie, de ses interets et contraintes ;
    -  d’identifier les metiers et fonctions accessibles avec un diplome et ce dans differents secteurs professionnels et types d’organisation ;
    -  de connaitre les particularites de recrutement des differentes organisations (entreprise privee, fonction publique d’Etat et Territoriale).
    -  d’avoir une meilleure connaissance de l’environnement et une meilleure comprehension du marche de l’emploi.
    -  de maitriser la methodologie et les outils de la recherche d’emploi : CV., lettre de motivation, candidature spontanee, petites annonces, entretiens de recrutement individuel et collectif, tests de recrutement.
    -  d’identifier une posture comportementale personnelle favorisant une reussite lors de futurs entretiens de recrutement.

  • Contenu

    Analyse du parcours, des experiences, des motifs des choix, des motivations : inventaire des savoirs, savoir-faire, savoir-etre / des competences de l’etudiant ; reflexion sur les valeurs relatives au travail, reflexion sur l’adequation entre les representations et la realite de l’environnement professionnel. Validation du projet de stage ou d’emploi, planification des etapes et anticipation des moyens a mettre en oeuvre pour sa realisation.
    Strategie et outils de recherche de stage et/ou d’emploi : explicitation des objectifs pedagogiques et/ou professionnels, utilisation des differentes sources d’informations sur les entreprises, definition de la strategie de recherche, elaboration des outils necessaires (C.V., lettre de motivation), conduite d’une negociation de stage sur un mode "gagnant-gagnant" ; le processus de recrutement : de la definition du profil de poste jusqu’a l’entretien de recrutement ; etudes de cas avec un professionnel interne ou externe du recrutement.

  • 12h 30min (12h 30min travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MIP-14308C

Connaissance des outils mathématiques de base nécessaires aux Sciences de la Terre et de l’Environnement

  • Objectifs

    Donner les outils mathématiques de base nécessaires à la représentation de la physique, la chimie, des sciences de la terre et de l’environnement

  • Contenu

    Fonctions de plusieurs variables
    Intégrales multiples
    Analyse vectorielle
    Espaces euclidiens et calcul matriciel ; déterminants, valeur propre, diagonalisation

  • 39h (15h cours magistraux - 24h travaux dirigés)
  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-16305C

Connaissance en minéralogie et cristallographie
Connaissance des ondes sismiques, du champ de pesanteur et du champ magnétique terrestre

  • Objectifs

    Connaître comment sont déterminées les grandes structures internes de la Terre à partir des ondes sismiques, du champ de pesanteur et du champ magnétique terrestre.
    Acquérir les bases de la sismologie, de la gravimétrie et du magnétisme appliqués aux sciences de la Terre

  • Contenu

    Origine, caractéristiques et déplacement des ondes sismiques. Prédiction, prévention et protection contre les séismes. Structure sismologique de la Terre.
    Propriétés magnétiques de la matière. Nature et origine du champ magnétique terrestre. Variabilité spatiale et temporelle (s à 106 an). Paléomagnétisme et archéomagnétisme.
    Champ de pesanteur. Notion de géoïde.

  • 27h (18h cours magistraux - 6h travaux dirigés - 3h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16308C

  • Objectifs

    Cristallographie et minéralogie physique.
    * Historique de la cristallographie, Haüy, Bravais, Miller ; systèmes réticulaires, groupes ponctuels, groupes d’espace. Opérateurs de symétrie.
    * Outils de la minéralogie structurale (silicates) : éléments, empilements, sites, électroneutralité
    * Classification structurale par pourcentage d’oxygènes pontés entre tétraèdres : structures 3D, 2D, 1D, doublets, tétraèdres isolés
    * Relations structurales : polymorphisme de torsion ou reconstructif, polytypes, séries polysomatiques

  • Contenu

    Lecture de toute publication utilisant les groupes d’espace ; capacité à se projeter à l’échelle atomique ; interprétation microscopique des propriétés physiques isotrope et anisotropes (continues et discontinues) ; capacité à concevoir des structures théoriques ; applications analogiques aux métaux ou tous autres non-silicates. Vocabulaire avancé en minéralogie.

  • 34h 30min (22h 30min cours magistraux - 6h travaux dirigés - 6h travaux pratiques)
  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16307C

Reconnaissance des roches

  • Objectifs

    Cet enseignement constitue l’enseignement de base de la reconnaissance des roches au microscope polarisant, aussi bien pour les minéraux et les roches ; l’accent est mis ici sur la physique du chemin optique en lumière polarisée et/ou analysée à travers un milieu anisotrope uniaxe ou biaxe :
    Application à l’observation et la reconnaissance de minéraux en lames minces de roches

  • Contenu

    Reconnaissance des roches au microscope optique à travers la reconnaissance de leurs constituants : les minéraux, les altérations de ces minéraux, leurs transformations...

  • 15h (3h cours magistraux - 12h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16301C

  • Objectifs

    Ce module constitue le cœur de la formation en termes de reconnaissance des roches, spécificité purement "géologique" : nos étudiants sont en effet reconnus par les professionnels via cette spécificité, et il est donc très important qu’ils puissent répondre à cette demande. L’approche est aussi bien macroscopique que microscopique en complément du module d’optique. La variété naturelle (faciès) des roches tant sédimentaires, métamorphiques que magmatiques est ici approchée volontairement dans un seul module, plutôt que classiquement rapportée à plusieurs enseignements.

  • Contenu

    Reconnaissance des roches et des milieux ou faciès sédimentaires, métamorphiques et magmatiques à travers les observations microscopiques et macroscopiques.

  • 37h 30min (10h 30min cours magistraux - 9h travaux dirigés - 18h travaux pratiques)
  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16302C

Etude de la thermodynamique pour une application future aux milieux naturels

  • Objectifs

    Etudier les propriétés des gaz parfaits et des gaz réels.
    Etablir les relations macroscopiques entre les notions d’énergie et d’entropie avec les échanges de chaleur et de travail lors de transformations réversibles et irréversibles de systèmes gazeux ou liquides.

  • Contenu

    Notion de statique des fluides (application au manomètre et baromètre)
    Echange énergétique (chaleur, travail) lors de la transformation d’un système macroscopique
    Bilan énergétique et entropique d’une transformation. Notion d’équilibre et sens d’évolution spontanée d’un système
    Application au diagramme théorique de Raveau

  • 36h (18h cours magistraux - 18h travaux dirigés)
  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PHYS-16306C

Capacité de compréhension des différents outils de la géophysique et de la géodésie

  • Objectifs

    Poser les bases théoriques et pratiques de méthodes de prospection géophysique de surface utilisées actuellement dans les bureaux d’étude (génie civil, environnement, archéologie, agronomie...).
    Faire découvrir et maîtriser les méthodes de prospection électrique et magnétiques permettant la caractérisation des premiers mètres du sous-sol.

  • Contenu

    Introduction à la mesure géophysique. Principe, applications, limites des méthodes de prospection magnétique (champ total, susceptibilité) et électrique (résistivité, polarisation spontanée, polarisation induite).
    Ce cours est illustré de nombreux exemples de prospections récentes dans des contextes variés.

  • 21h (15h cours magistraux - 6h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16401C

  • Objectifs

    Introduire la Géodésie. La figure de la Terre, sa forme et ses dimensions.
    Apprendre les méthodes classiques de la Géodésie : triangulation, cheminement, nivellement, réseaux géodésiques.
    Se familiariser avec les outils de levés de terrain (niveau et théodolite) ; et apprendre à les manipuler, à traiter les mesures, à évaluer les résultats obtenus (contrôles de marche,
    boucles de fermeture...).
    Comprendre les relations entre les canevas géodésiques et la cartographie de base. Intégration des levés dans les S.IG.

  • Contenu

    La figure de la Terre, triangulation, nivellement géométrique, réseaux géodésiques, théodolite, niveau optique, notions d’altitude.

  • 21h (6h cours magistraux - 6h travaux dirigés - 9h travaux pratiques)
  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16402C

Connaissance et cartographie des milieux sédimentaires

  • Objectifs

    Connaître les caractéristiques des environnements de dépôt en domaine continental

  • Contenu

    Description des différents environnements sédimentaires en domaine continental
    Environnement glaciaire, fluviatile, lacustre, deltaïque, éolien

  • 21h (18h cours magistraux - 3h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16406C

  • Objectifs

    Cartographie et analyse structurale de terrain en milieu carbonaté plissé

  • Contenu

    Acquisition des notions de l’Analyse structurale en domaine supra-crustal
    Acquisition des moyens d’investigation sur le terrain : reconnaissance des contextes géologiques et des roches
    Caractéristique des Failles et Plis
    Cartographie géologique détaillée et tectonique en terrain sédimentaire : acquisition d’un savoir-faire en géologie structurale de terrain

  • 48h (48h travaux pratiques)
  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16407C

Connaissance des éléments chimiques de la Terre

  • Objectifs

    -  Comprendre le comportement des éléments chimiques et leur partage au cours des processus géologiques internes.
    -  Aborder les différentes approches utilisées en géochimie (éléments majeurs, éléments traces, isotopes radioactifs et radiogéniques).
    -  Mettre en œuvre ces différentes méthodes pour résoudre des problèmes géologiques dans le domaine interne, sur des objets de différentes échelles.
    -  Dégager quelques unes des limites des méthodes utilisées en géochimie.

  • Contenu

    -  Calculer la composition minéralogique d’une roche à partir de son analyse chimique (calculs norme CIPW).
    -  Déterminer la formule structurale d’un minéral à partir de son analyse chimique.
    -  Tracer les processus magmatiques dans les différents contextes géodynamiques à partir de la composition en majeurs et en traces des roches magmatiques._- Déterminer la composition chimique de la Terre globale et de ses enveloppes internes par bilan de masse à partir d’un modèle chondritique.
    -  Identifier les processus de différenciation des croûtes et du manteau à partir de leurs signatures en traces et en isotopes (Sr-Nd).
    -  Utiliser les différentes méthodes de datation radiométriques sur des échantillons magmatiques et métamorphiques.

  • Pré-requis

    -  Notions de base de physique-chimie sur la classification périodique des éléments et sur la radioactivité.
    -  Notions sur les processus géologiques du domaine interne (processus magmatiques et métamorphiques).
    -  Notions sur la formation du système solaire et de la Terre (nucléosynthèse accrétion et différenciation).

  • 24h (9h cours magistraux - 9h travaux dirigés - 6h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16405C

  • Objectifs

    Savoir programmer les méthodes numériques couramment utilisées en Géosciences sous Matlab et utiliser les fonctions de ce logiciel

  • Contenu

    Résolution des méthodes numériques (équations non-linéaires, interpolation polynômiale des données, techniques classiques d’intégration numériques, méthode de résolution des équations différentielles, méthode de traitement des matrices)
    Traitement de données obtenues sur le terrain
    Représentation graphique de différentes formulations mathématiques mais aussi de données

  • 24h (3h cours magistraux - 21h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16411C

  • 21h (12h cours magistraux - 6h travaux dirigés - 3h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16410C

Capacité de compréhension des milieux naturels qu’ils soient sédimentaires ou non.
Capacité d’analyse des milieux rocheux déformés.

  • Objectifs

    Initiation aux principes de la dynamique sédimentaire des principaux environnements côtiers tempérés
    Initiation aux méthodes de la sédimentologie côtière
    Identification du rôle de l’homme dans les environnements côtiers

  • Contenu

    Enjeux des environnements côtiers et action de l’homme
    Processus hydrodynamiques, transport sédimentaire, morphologie des côtes dominées par les houles, dominées par les Marées
    Les côtes Mixtes
    Gestion des littoraux et risques naturels en environnements côtiers

  • 27h (12h cours magistraux - 9h travaux dirigés - 6h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16404C

  • Objectifs

    "Lecture" des structures de déformation des roches en domaine superficiel à profond

  • Contenu

    Notions de mécanique des roches (Contrainte en un point, Champ de contrainte, Cercle de Mohr et rupture) ; physique de la déformation. Aspects cinématiques et dynamiques de la déformation. La déformation progressive : notions de déformation finie, incrémentale ; le problème des tectoniques superposées. Analyse quantitative de la déformation finie. Déformations et cristallisations. Analyse de différents contextes tectoniques en Compression, Extension et Décrochement.
    En TD Techniques de représentation graphique des structures (projections). Traitement et analyse statistique des données de terrain. Analyse des populations de fractures ; Interprétation dynamique des systèmes de fractures (cercle de Mohr) ; Analyse des plis : plis cylindriques / non cylindriques, plis synschisteux ; Plissements superposés. Analyse quantitative de la déformation finie. Relations cristallisations / déformations. Critères et sens de cisaillement. Cartographie géologique.

  • 30h (9h cours magistraux - 9h travaux dirigés - 12h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16403C

Acquisition d’outils linguistiques et numériques permettant de travailler aux études en Sciences de la Terre et Environnement
Ouverture vers d’autres disciplines
Les compétences mises en œuvre en Licence correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    BIOC-10205C

  • Objectifs

    Permettre aux étudiants des disciplines artistique, linguistiques, historique, littéraire, sciences humaines, juridique, scientifique et de gestion de découvrir les questions juridiques et sociétales à travers le prisme du 7ème Art.
    Cet EC permet de décloisonner les regards et de contribuer à l’éclosion ou à l’enrichissement de la culture générale des étudiants qui leur sera nécessaire tant dans la recherche d’un emploi dans le secteur privé que dans la préparation des concours administratifs.

  • Contenu

    Variation des thèmes d’une année sur l’autre.
    Thèmes déjà traités : L’enfant au cinéma, Le travail au cinéma et Les frontières au cinéma.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    -  AUMONT (Jacques) et MARIE (Michel), Dictionnaire théorique et critique du cinéma, Paris, Nathan, 2001 ;
    -  BERGALA (Alain), L’hypothèse cinéma. Petit traité de transmission du cinéma à l’école et ailleurs, Paris, Cahiers du cinéma, 2006, coll. Petite bibliothèque des Cahiers du cinéma ;_- BOURGET (Jean-Loup), Hollywood, la norme et la marge, Paris, Nathan Université, 1998, coll. Fac cinéma ;
    -  BOURGET (Jean-Loup), Le cinéma américain, 1895-1980 : de Griffith à Cimino, Paris, PUF, 1983 ;
    -  CIEUTAT (Michel), Les grands thèmes du cinéma américain. T1 : Le rêve et le cauchemar, T. 2 : Ambivalences et croyances, Paris, Le Cerf, 1988, 1991, coll. 7ème Art ;
    -  CIMENT (Michel), Fritz Lang. Le meurtre et la loi, Paris, Gallimard, 2003, coll. Découvertes ;
    -  DELEUZE (Gilles), L’image-mouvement. Cinéma 1, Paris, Ed. de Minuit, 1983, coll. Critique ;
    -  DELEUZE (Gilles), L’image-temps. Cinéma 2, Paris, Ed. de Minuit, 1985, coll. Critique ;
    -  GONZALEZ (Christian), Le western, PUF, 1979, coll. Que sais-je n° 760 ;
    -  GRUNERT (Andrea) dir., « L’écran des frontières », Cinémaction n° 137 ;
    -  LOURCELLES (Jacques), Dictionnaire du cinéma, Paris, Robert Laffont, 1992, coll. Bouquins ;
    -  PORTES (Jacques), De la scène à l’écran : naissance de la culture de masse aux Etats-Unis, Paris, Belin, 1997 ;
    -  PREDAL (René), 50 ans de cinéma français (1945-1995), Paris, Nathan, 1996, coll. Réf. ;

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DR-10201B

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    HDR-11205A

  • 66h (66h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10212G

  • 44h (44h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10202G

  • 44h (44h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10208G

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PROF-170001H

  • 33h (33h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10205G

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DRPR-606001

  • Objectifs

    Regards croisés universitaires sur les cultures populaires que nos étudiants connaissent majoritairement d’un point de vue ludique. Le but de cette EC est d’aborder des domaines appartenant aux cultures populaires tels que par exemple la science fiction/fantasy...les littératures de l’imaginaire, le football, les jeux vidéos et les jeux de rôle, la BD, le cinéma/les séries, etc. pour montrer en quoi ces cultures sont importantes dans nos sociétés, comment elle les façonnent, les représentent, deviennent des liens sociaux, etc.

  • Contenu

    Différents intervenants aborderont des domaines qui leur sont propres et qui sont dans leur domaines de recherche.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    SOCIO-10204B

  • Objectifs

    Notions de gastronomie moléculaire

  • Contenu

    Introduction : gastronomie, les sens, le goût, la chimie des composés aromatiques.
    Les saveurs
    Les odeurs
    Les éléments nutritifs
    Les liaisons en cuisine
    Émulsions, suspensions, gels, mousses
    La réaction chimique en cuisine

  • Bibliographie, lectures recommandées

    -  Les secrets de la casseroles ¿ Hervé This ¿ BELIN
    -  Révélations gastronomiques ¿ Hervé This ¿ BELIN
    -  Conférences podcastées
    -  Dossiers du CNRS

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    CHIM-10208C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    LSF-10212B

  • Objectifs

    Montrer les évolutions majeures de l’istoire de l’espace atlantique depuis les trois derniers siècles et son importance dans la construction du monde occidental

  • Contenu

    1° L¿âge d¿or de l¿Atlantique colonial
    2° Les Européens sur l¿Atlantique
    3° Des puissance rivales
    4° L¿Atlantique et les « révolutions atlantiques »
    5° L¿Atlantique, centre nerveux de la mondialisation du XIXe siècle
    6° L¿Atlantique, espace majeur des innovations maritimes
    7° L¿Atlantique des émigrants
    8° L¿Atlantique dans les guerres mondiales
    9° L¿Atlantique et la mondialisation du XXe siècle

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    EDUC-10206B

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DIV-10201C

  • Objectifs

    développer :
    l’esprit d’entreprendre, le sens de l’initiative à l’intérieur et en dehors de l’université,
    l’autonomie, la créativité, l’adaptabilité,
    la responsabilité dans l’engagement personnel ou collectif,
    la culture d’établissement,
    créditer l’engagement étudiant.
    valoriser l’initiative étudiante par un EC permettant aux étudiants de devenir acteurs de leurs parcours personnel, professionnel à l’université et sur le territoire.

  • Contenu

    Cet EC Engagement comprend une partie commune dite « tronc commun » suivie par tous les étudiants inscrits à l’EC et une partie théorique et pratique spécifique. Les modalités seront différentes selon l’engagement choisi :
    Vie étudiante
    Team étudiante
    Tutorat informatique transversale
    Tutorat Droit
    Tutorat BU
    Tutoral CIEL
    Tutorat SRI
    Handicap
    Elus étudiants
    Astep
    Associations étudiantes
    Afev
    Association ou projet hors Université de La Rochelle

  • 7h (7h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENG-170002H

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    LING-10201D

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DRPB-11206A

  • Objectifs

    Découvrir un milieu professionnel.
    Valider un projet de réorientation ou un projet professionnel.
    Mettre en pratique et valoriser ses connaissances théoriques.
    Acquérir de nouvelles compétences.

  • Contenu

    Période en milieu professionnel d’une durée variable, de deux semaines à six mois maximum.
    Suivi de l’étudiant par un conseiller en insertion professionnelle quelle que soit la durée en milieu professionnel.

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STAG-170004H

  • Objectifs

    Introduire à l’analyse géopolitique des conflits militaires et non militaires
    Permettre une compréhension raisonnée des principales fractures du monde contemporain.
    Donner les éléments de base pour comprendre l’information concernant les crises actuelles et les conflits pour des ressources, des territoires, des faits religieux, etc. en Amérique latine
    Ce cours est conçu surtout comme une première approche pour non spécialistes.

  • Contenu

    Notions de base de l’approche géopolitique générale
    Etude de crises et conflits à échelles différentes en Amérique latine
    Seront privilégiés les conflits à base démographique, identitaire et environnementale.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    -  Stéphane Rosière, Y. Richard, Géopolitique des conflits et des violences politiques, Ellipses, Paris, 2011
    -  Hérodote, N° 130, 2008, Géographie, guerres et conflits
    -  J-F ; Gayraud ; F. Thual, Géostratégie du crime, Odile Jacob, Paris, 2012
    -  F. Géré, La nouvelle géopolitique, Larousse, Paris, 2012
    -  E. Denecé ; F. Poulot, Dico Atlas des conflits et des menaces, Belin, Paris, 2010

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GEO-10203B

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ECO-11205A

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10210C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GEST-12206A

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10203C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MOCO-10207B

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-14410C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GC-10207C

  • Objectifs

    Se familiariser avec l’analyse des sources musicales et des sources enregistrées en SHS et mise en activité des étudiants (apprendre à comprendre le processus d’élaboration d’une musique et à analyser ses réceptions sociales).
    Mettre à jour ses connaissances dans le cadre d’une histoire culturelle transnationale de la fin du XIXe s. au début du XXIe s.
    Ouverture culturelle : élargissement de la culture personnelle des étudiants en prenant en compte l’aspect politique (Diplomatie culturelle et musiques de guerre, affirmation des Etats-nations, des groupes opprimés, culture de la résistance) et social (analyse des milieux contre-culturels, approche par les genres) des productions musicales.

  • Contenu

    Cet enseignement d’histoire culturelle par les sources musicales permet d’aborder le rôle que joue la musique (des musiques savantes aux musiques de divertissement, des productions « main stream » aux pratiques « underground » ou contre-cultuelles) dans les principales évolutions culturelles, sociales et politiques des XXe et XXIe siècles. S’attachant aux circulations musicales et aux transferts culturels, cet EC libre s’appuie sur un ensemble de sources enregistrées, sonores, visuelles et écrites permettant d’éclairer la façon dont musiciens et œuvres musicales contribuent à transformer les sociétés contemporaines.
    Cet enseignement, fondé sur l’analyse d’œuvres variées, permet d’envisager l’évolution de la production et des supports musicaux (« du microsillon au mp3 » en passant par le vidéoclip et Internet), de la fin du XIXe s. au début du XXIe s.
    Des luttes pour l’égalité des droits, notamment aux Etats-Unis avec les musicien(ne)s de (free)jazz, de funk et de rap, à l’affirmation de contre-cultures (le rôle des sociabilités punk à la fin de la Guerre Froide), le cours interrogera le rôle politique et social de la musique dans l’évolution des normes (liées aux hiérarchies sociales, au genre, aux sexualités).
    Ne se limitant pas au seul cadre national, le cours privilégie une analyse transnationale des phénomènes, comme à travers l’étude des musiques en temps de guerre (au cours des deux Guerres mondiales), dans les États totalitaires comme dans les démocraties, dans les sociétés coloniales et postcoloniales (interrogeant par exemple le rôle du ska puis du reggae dans les circulations entre Amérique et Afrique au moment des indépendances).

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Une bibliographie détaillée sera donnée à la première séance.
    NATTIEZ Jean-Jacques, Musiques. Une encyclopédie pour le XXIe siècle, Arles, Actes Sud, 2003-2007 (5 vol.)
    ROSS Alex, The rest is noise. À l¿écoute du XXe siècle, Arles, Actes Sud, 2010.
    TOURNES, Ludovic, Musiques ! Du phonographe au MP3, Paris, Autrement, 2011. 

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MUS-10211B

  • Objectifs

    Apprendre aux étudiants à utiliser les méthodes numériques pour interpréter des données géophysiques, géochimiques et géologiques
    Expliquer les notions de base de la mathématique numérique : solution approchée, schéma
    itératif, convergence d’une méthode
    Démontrer aux étudiants les sources et la propagation
    des erreurs dans les calculs numériques et les méthodes dés évaluations des erreurs
    Présenter les objectifs et les grands traits de la méthodologie de la modélisation numérique

  • Contenu

    Méthodes numériques : à servent-elles ? Les objectifs de la modélisation numérique
    Valeurs exactes et approchées
    L’analyse des erreurs
    Méthodes approchées de l’Algèbre linéaire (ex : modèles en boite de la géochimie)
    Les équations non-linéaires : méthode de la dichotomie, de Newton-Raphson, de l’itération
    simple
    L’interpolation polynômiale des données
    L’erreur de l’interpolation
    Les techniques classiques d’intégration numérique (trapèzes, Simpson)
    L’extrapolation de Richardson (ex : hydrologie, géophysique)
    Solutions numériques des équations différentielles (Euler, Runge-Kutta)

  • 21h (12h cours magistraux - 9h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16408C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    HDR-11206A

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    APS-10200F

  • 9h (9h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    FRA-12205A

  • Objectifs

    Renouer un contact avec l’étude de la langue, dans la perspective d’une remise à niveau pour les futurs M1 s’inscrivant en MEEF premier degré
    Revoir les grandes notions d’étude de la langue dont la maîtrise est indispensable au métier de professeur des écoles

  • Contenu

     ? Grammaire de phrase (principales natures et fonctions, règles d’accord)
    L’analyse grammaticale en constituants
    L’analyse logique en propositions
    Le verbe et les accords liés

  • Pré-requis obligatoires

    EC réservé aux étudiants non littéraires.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Dictionnaire Robert
    Manuels de Grammaire de collège (6ème à 3ème) nouveaux programmes

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    FRA-10202B

  • Objectifs

    Reprendre des bases en mathématiques pour se préparer à une orientation en master MEEF 1er degré
    Se préparer à enseigner à l’école les disciplines autres que celles dispensées dans la filière de licence.

  • Contenu

    Les mathématiques pour enseigner à l’école.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Tous les ouvrages et manuels de mathématiques.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10209B

  • 66h (66h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10209G

  • 80h (80h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10211G

Connaissance de la structure terrestre du sol au socle

  • Objectifs

    Acquérir les notions de base permettant de déterminer l’origine de la couverture superficielle (les premiers mètres) et de comprendre les processus impliqués dans la transformation des paysages

  • Contenu

    Description de l’interface entre le sol et les formations géologiques sous jacentes dont la représentation cartographique est peu compatible avec la réalisation de cartes géologiques.
    Description des processus physique et chimique à la source du odelage du relief des surfaces continentales. Processus supergènes : érosion physique et chimique, réseau de drainage, produits d’altérations, analyse des modèles numérique de terrain, constante de temps des différents processus, histoire des grandes phase d’altération au cours des temps géologiques, formations Quaternaire.
    Allègement lithosphérique.

  • 33h (18h cours magistraux - 9h travaux dirigés - 6h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16505C

  • Objectifs

    Préparer les étudiants aux problèmes rencontrés en géologie du "socle", dans le domaine profond des chaînes de montagne et le manteau où la déformation ductile domine. Analyse de la déformation intragranulaire et de la recristallisation en conditions stationnaires et statiques. Notions de Systèmes de Glissement (dislocations, boucles de dislocation), et importance des paramètres qui influent sur la recristallisation dynamique.
    Permettre aux étudiants d’analyser et d’interpréter, à partir de l’observation, les événements qui se sont succédé au sein d’un matériau impliqué dans une déformation. Analyse de la déformation ductile du quartz et de l’olivine en particulier avec analyse des Fabriques d’Orientation Préférentielles de Réseau ("aller-retour" entre observation et interprétation).
    Analyse des relations déformation - métamorphisme et critères de reconnaissance des sens de cisaillement.

  • Contenu

    Déformation à l’état stationnaire à l’échelle cristalline et recristallisations dynamiques et statiques. La notion d’état stationnaire est progressivement et intuitivement introduite durant le cours basé sur l’analyse d’expériences.
    * Déformation intracristalline : maclage mécanique (par opposition au maclage de croissance) et glissement (dislocations, parois, bandes de pliage, polygonisation) ; quantification des contraintes associées.
    * Mécanismes de la recristallisation dynamique : rotation de sous-grains vs migration de joints ; quantification des contraintes associées.
    * Mécanismes de la recristallisation statique : nucléation, croissance ; recristallisation primaire et secondaire ; cinétique de la croissance cristalline à l’état solide à partir d’un matériau préalablement déformé
    * Séries naturelles illustrant les mécanismes et processus décrits en cours : ophiolites, enclaves provenant de basaltes, enclaves provenant de kimberlites. Modèles de contraintes de lithosphères à l’état stationnaire.

  • 30h (15h cours magistraux - 12h travaux dirigés - 3h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16506C

Connaissance du système climatique et océanographique de la Terre
Analyse de données climatiques et océanographiques

  • Objectifs

    Compréhension des écoulements marins au niveau global et leur impact en terme climatique

  • Contenu

    Propriétés physico chimique du milieu marin
    L’océan : un fluide en rotation
    La force de Coriolis
    L’approximation géostrophique
    L’impact de vent
    La spirale d’Ekman
    Les grands courants marins (Gulf Stream, Kurosiho, etc.) et les interactions climatiques
    (El Niño, La Niña)
    Circulation littorale, étude des upwellings
    Notion d’océanographie équatoriale, interactions avec le climat dans cette partie de la planète

  • 18h (12h cours magistraux - 6h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16509C

  • Objectifs

    Toutes les mesures, aussi soigneuses soient-elles, sont entachées d’erreurs. Il s’agit d’apporter aux élèves qui s’intéressent aux Géosciences les outils et les méthodes indispensables qui leur permettront d’analyser ces erreurs, de les caractériser et de les quantifier pour tirer des conclusions correctes. Par ailleurs, les grandeurs d’intérêt sont rarement obtenues de la mesure directe, mais sont liées à celle-ci par des relations mathématiques. Il s’agit d’initier les élèves aux méthodes d’inversion au travers de l’ajustement par moindres carrés, en introduisant le formalisme matriciel.

  • Contenu

    Types d’erreur, notions d’espérance et d’estimateur, ajustement par moindres carrés, loi normale, propagation des erreurs, covariance.

  • 21h (9h cours magistraux - 9h travaux dirigés - 3h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16507C

Connaissance des méthodes numériques pour interpréter des données géophysiques, géochimiques et géologiques
Connaissance d’un logiciel de calcul numérique et de représentation graphique

  • Objectifs

    Complémentaire de l’EC de géochimie interne où sont développées principalement des méthodes de géochimie élémentaire, l’EC de géochimie externe s’intéresse davantage aux méthodes de la géochimie isotopique (isotopes stables) appliquées au fonctionnement des enveloppes externes, et notamment sur la question climatique._Un volet de cosmochimie sur la question de l’origine des enveloppes fluides est développé en fin d’EC.

  • Contenu

    -  Les processus thermodynamiques et cinétiques de fractionnement entre deux isotopes d’un même élément._- Le thermomètre isotopique de l’oxygène (delta 18O) et son application aux séries anciennes (sédiments et glaces) pour reconstituer les paléoclimats._- Les cycles géologique et isotopique du carbone (delta 13C)et les variations climatiques du Phanérozoïque._- Les signatures isotopiques de l’oxygène et de l’hydrogène des objets du système solaire (planètes, chondrites, comètes, micrométéorites) : apport à la question de l’origine de l’eau sur Terre._

  • Pré-requis

    -  Notions de base de physique-chimie sur la structure de l’atome._- Notions sur la théorie astronomique des paléoclimats._- Notions sur la formation de la Terre et son histoire climatique._

  • 33h (15h cours magistraux - 12h travaux dirigés - 6h travaux pratiques)
  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16503C

  • Objectifs

    Apprendre des techniques et des outils de traitement et de représentation de données géophysiques.
    Maîtriser le traitement et de la représentation de données cartographiques.
    Apprendre à interpréter des données en tenant compte du contexte de l’étude.

  • Contenu

    Traitement et représentation des données recueillies lors du stage de terrain de prospection géophysique. Utilisation de divers outils informatiques (Excel, Surfer, programmation).
    Interprétation des données traitées et rédaction d’un rapport.

  • 36h (36h travaux pratiques)
  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16504C

Etre capable d’utiliser les méthodes et les instruments de la prospection géophysique de surface pour caractériser les sols

  • Objectifs

    Poser les bases théoriques et pratiques de méthodes de prospection géophysique de surface utilisées actuellement dans les bureaux d’étude (génie civil, environnement...).
    Faire découvrir et maitriser les méthodes de prospection sismiques et électromagnétiques permettant la caractérisation du sous-sol sur des épaisseurs de quelques mètres à quelques kilomètres.

  • Contenu

    Principe, applications, limites des méthodes de prospection sismique (réflexion, réfraction) et électromagnétique (géoradar, slingram...).
    Ce cours est illustré de nombreux exemples de prospections récentes dans des contextes variés.

  • 21h (15h cours magistraux - 6h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16501C

  • Objectifs

    Rendre les étudiants autonomes pour utiliser la plupart des instruments de prospection géophysique permettant la caractérisation des premiers mètres du sous-sol.
    Maîtriser la plupart des méthodes de prospection géophysique de surface. Maîtriser des outils de mesure géophysique et développer un esprit critique par rapport aux données.

  • Contenu

    Pratique de la plupart des méthodes de prospection géophysique de surface étudiées en cours : prospection magnétique (champ total et susceptibilité), prospection sismique réfraction, prospection électrique (résistivité), prospection électromagnétique (slingram).
    Couplage de l’imagerie géophysique horizontale et verticale avec des levés topographiques et des essais pénétrométriques.

  • 40h (40h travaux pratiques)
  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16502C

Compréhension des phénomènes géodynamiques de la mise en place d’une Chaîne de Montagne
Acquisition d’outils linguistiques pour les Sciences de la Terre et de l’Environnement
Préparation à la protection de l’environnement et au développement durable
Les compétences mises en œuvre en Licence correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16512C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-14509C

  • Objectifs

    Connaissance du fonctionnement des océans dans les zones polaires et équatoriales, qui sont des zones atypiques
    Demontrer le potentiel de l’atlimétrie spatiale pour les recherches océanographiques
    Apprendre les bases de la cartographie des variations du niveau de la mer et des courants géostrophiques estimées à partir des observations satellitales

  • Contenu

    L¿océan équatorial
    L¿océan polaire (arctique et antarctique)
    1 cours sur le principe d’opération des altimètres radar et sur l’application des données altimétriques en Sciences de la Terre
    4 TP de 3h : - l’analyse des données du niveau de la mer à meso-échelle provenant d’une base de données (AVISO, Université de Colorado, etc) . L’analyse conjointe des variations du niveau de la mer avec les fluctuations de la température-salinité mesurées.

  • Pré-requis

    Connaissance de base en MatLab
    Connaissance de base en climatologie

  • Pré-requis obligatoires

    A suivre le cours d¿océanographie

  • Bibliographie, lectures recommandées

    CHAPEL, A., FIEUX, M., Jacques, G., JACQUES, J.M., LAVAl, K., LEGRAND, M., LE TREUT, H. (1996). Océans et atmosphère. Hachette, collection Synapses.
    FIEUX, M., 2011. L¿océan planétaire. Ed ENSTA.
    A. Cazenave, K. Feigl, X. Le Pichon "Formes et mouvements de la Terre", 1994, Belin, 160 pp
    A. Cazenave,"La Terre et l’environnement observés depuis l’espace", 2013,
    Collège de France/Fayard

  • 21h (6h cours magistraux - 3h travaux dirigés - 12h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16510C

Maîtrise des processus de fusion et cristallisation des matériaux géologiques ainsi que les transformations à l’état solide
Reconnaissance de ces processus à travers les observations de terrain

  • Objectifs

    Cette Unité constitue un complément des cours dispensés en tectonique profonde et pétrophysique : il s’agit d’une part d’aborder le problème dès la fusion et cristallisation / congruente-incongruente à travers les diagrammes de phase et d’autre part d’appliquer ces connaissance sur le terrain à travers les processus orogéniques visibles sur le terrain : la Vendée littorale représente un domaine tout à fait exceptionnel à l’observation et l’interprétation de ces phénomènes : Fusion partielle et Métamorphisme de Haut grade ; Déformation ductile et localisation de la déformation : l’île d’Yeu est un chantier remarquable pour ces observations et en particulier permet l’observation et l’interprétation de la circulation des fluides et son impact sur la déformation en termes d’adoucissement et de localisation.

  • Contenu

    Observation - interprétation des structures profondes : acquisition des fondamentaux directement applicables au domaine minier (minéralisation - dissolution des minéraux)
    Terrain en Vendée littorale

  • 48h (15h cours magistraux - 9h travaux dirigés - 24h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16605C

Reconnaître les principaux types de sédiments et roches sédimentaires dans leur milieu sédimentaire naturel, en particulier dans le cas de dépôts anciens, que ce soit de manière théorique ou sur le terrain

  • Objectifs

    Connaître les principaux types de sédiments et roches sédimentaires
    Savoir analyser et reconnaître un faciès sédimentaire
    Connaître les processus de transport et de dépôt et leur enregistrement sédimentaire
    Relier les processus de mise en place des sédiments avec les dépôts sédimentaires
    Identifier les principaux types d’environnements marins dans les sédiments anciens
    Connaître les grands principes de stratigraphie séquentielle et sismique
    Connaître les principaux types de bassins sédimentaires et leur comblement

  • Contenu

    Faciès et environnements sédimentaires
    Plages îles barrières et lagunes
    Deltas et Estuaires
    Mers peu profondes
    Mers profondes
    Stratigraphie, biostratigraphie, datations et corrélations
    Stratigraphie séquentielle et variations du niveau marin
    Stratigraphie sismique
    Bassins sédimentaires

  • 21h (15h cours magistraux - 6h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16606C

  • Objectifs

    Savoir analyser et reconnaître un faciès sédimentaire
    Relier les processus de mise en place des sédiments avec les dépôts sédimentaires
    Identifier les principaux types d’environnements dans les sédiments anciens
    Connaître les grands principes de stratigraphie séquentielle
    Connaître les relations entre environnements de dépôt, stratigraphie et tectonique
    Connaître l’histoire des alpes et de ses bassins d’avant-chaîne

  • Contenu

    Analyse séquentielle des dépôts paléo et mésozoïque et mise en relation avec la formation de la tethys
    Analyse séquentielle des dépôts molassiques et mise en relation avec la tectonique alpine Oligo-mio-pliocene
    Analyse de faciès et géométrie des dépôts gravitaires (la série des grés d’annot)
    Relations entre tectonique et stratigraphie et sédimentologie, discordance progressives, bassins d’avant-chaîne, bassins en piggy-back

  • 48h (48h travaux pratiques)
  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16607C

Utilisation des outils de base du traitement du signal pour des données de Sciences de la Terre et de l’Environnement
Connaissance de la nature et de la formation des sols

  • Objectifs

    Etre capable de caractériser la nature d’un sol

  • Contenu

    Rôles du sol dans l’environnement, importance sociétale
    Nature des éléments constituant d’un sol
    Structure d’un sol, Eau / Air / porosité
    Processus fondamentaux de formation et de l’évolution des sols
    Facteurs influençant la pédogenèse
    Principaux types de sols en milieu tempéré

  • 27h (15h cours magistraux - 6h travaux dirigés - 6h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16604C

  • Objectifs

    Cet enseignement pose les bases théoriques et pratiques du traitement des signaux géophysiques. Il porte sur l’analyse de séries de données temporelles et spatiales, périodiques ou non (signaux marégraphiques, profils magnétiques).
    Apprentissage des outils de base de traitement du signal pour extraire l’information recherchée dans des séries de données géophysiques, temporelles ou spatiales.

  • Contenu

    Introduction au traitement du signal. Transformation de Fourier. Convolution. Fonctions utiles. Echantillonnage (troncature, discrétisation, quantification, transformée en Z). Filtrage.

  • 30h (12h cours magistraux - 6h travaux dirigés - 12h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16603C

Capacité à connaître les transferts de matière en géosciences, que ce soit de l’eau, des sédiments en suspension ou des fluides magmatiques

  • Objectifs

    Présenter les applications de la dynamique des fluides aux différents problèmes des Géosciences
    Expliquer les notions de base de l’hydrodynamique et les restrictions des modèles utilisés
    Apprendre aux étudiants à utiliser les résultats des modèles des écoulements pour obtenir
    les renseignements sur l’hydrodynamique des systèmes réels (des rivières, des courants
    marins, écoulement de lave, etc.)

  • Contenu

    L’état hydrostatique de l’atmosphère, d’une planète et d’une étoile
    Description de la cinématique des fluides
    Visualisation des écoulements sous l’environnement graphique de MatLab
    Les écoulements laminaires de Couette et de Poiseuille
    Bilan des forces
    La viscosité et les lois rhéologiques
    Ecoulement d’une glacière, de magma, d’une rivière
    La notion de turbulence et de couche limite
    Résistance d’une particule au mouvement du fluide
    Formule de Stokes
    Application aux grains de sable et aux diapirs mantelliques
    Introduction aux propagations des ondes
    Les applications aux marées et aux vagues
    Présenter le phénomène de rebond postglaciaire dans le cadre de l’hydrodynamique des
    fluides visqueux

  • 39h (24h cours magistraux - 15h travaux dirigés)
  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-16602C

  • Objectifs

    Connaître l’influence des principaux forçages hydrodynamiques sur les particules sédimentaires
    Comprendre les processus de comportement d’une particule de sédiment fin dans la colonne
    eau/sédiment et plus particulièrement à l’interface des 2 milieux

  • Contenu

    Forçages hydrodynamiques : marée, houle, débit fluvial
    Comportement des particules fines : transport vertical et horizontal, dépôt, érosion, floculation, consolidation
    Application à la dynamique sédimentaire dans les estuaires

  • 21h (15h cours magistraux - 6h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16601C

Acquisition d’outils linguistiques pour les Sciences de la Terre et de l’Environnement
Utilisation des outils de localisation lors de l’acquisition de mesures en géoscience
Connaissance du milieu professionnel (bureau d’études, laboratoires universitaires en particulier)
Les compétences mises en œuvre en Licence correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-14607C

  • Objectifs

    Apprendre un outil incontournable aujourd’hui dans de nombreux champs d’application techniques et scientifiques du positionnement par satellites. Quels sont ses principes ? ses gammes de précision ? ses stratégies d’observation ? ses applications ?
    Préparer les élèves aux autres techniques spatiales d’observation de la Terre et de
    localisation, en particulier le système européen GALILEO
    Se familiariser à la définition et à la réalisation des repères terrestres, fondements de la
    localisation précise des objets terrestres

  • Contenu

    Géodésie spatiale, GNSS, positionnement 3D, référentiels terrestres

  • 21h (9h cours magistraux - 9h travaux dirigés - 3h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-16608C

  • Objectifs

    Connaissance du monde professionnel en Sciences de la Terre et de l’Environnement

  • Contenu

    Travail en bureau d’études, en laboratoire universitaire ou en entreprise

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STAGO-16610C

ET APRÈS

Poursuite d'études

> Sciences pour l’environnement :
-  Parcours Géosciences et géophysique du littoral
-  Parcours Gestion de l’environnement et écologie littorale
-  Parcours Qualité et traitement de l’eau
> Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation 1er degré parcours Professorat des écoles
> Management et administration des entreprises

Métiers

Géologue, ingénieur géologue
Ingénieur mines et carrières
Ingénieur géophysique de surface
Ingénieur pollution des sols
Ingénieur protection du littoral
Professeur des écoles

Secteurs d'activité

  • Agro-alimentaire, agriculture
  • BTP, aménagement, énergie
  • Communication, médias
  • Environnement, écologie, littoral
  • Physique, chimie, matériaux
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Faculté des Sciences et Technologies

avenue Michel Crépeau

17042 La Rochelle cedex 1

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Mis à jour le 23 novembre 2016
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