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Licence Informatique

Carte d'identité de la formation


78% des néo-bacheliers réussissent leur 1re année de licence
taux calculé selon le nombre d'étudiants présents aux examens

OBJECTIFS

Connaissances dispensées

La licence Informatique permet d’acquérir un socle de connaissances et de compétences nécessaires en systèmes informatiques et en méthodes de conception et de développement de logiciels et de médias numériques.
Les étudiants peuvent poursuivre en master ou s’insérer dans la vie professionnelle en construisant un parcours personnel professionnalisant grâce à des modules professionnels et à un stage obligatoire de 5 à 8 semaines en 3e année.

Compétences visées

Assurer l’analyse fonctionnelle, la conception technique, le codage, la mise au point et la documentation de logiciels
Participer au développement et à la maintenance des applications informatiques
Prendre en charge l’environnement numérique dans une PME
Communiquer dans une langue étrangère

ADMISSION

PROGRAMME

La formation comprend, en plus des disciplines scientifiques, des enseignements de langue, d’informatique, de méthodologie universitaire ou des modules d’accompagnement à la professionnalisation.

Parcours Semestre d'orientation

  • 34h (34h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    FRA-10173C

  • 34h (34h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    MATH-10171C

  • Objectifs

    Préparation aux unités fondamentales du second semestre_

  • Contenu

    Physique : introduction à l’électrocinétique et notions de champ de vecteurs_Chimie : introduction à la chimie des solutions aqueuses et à la chimie organique

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Hecht de Physique, Edition De Boeck_Chimie Physique : Paul Arnault, DUNOD_Ouvrages de Classes Préparatoires : H-Prépa, A. Durupty, Hachette_ BIO-VETO, Grécias and Migeon, Tech-Doc_ Chimie « Tout en un » PCSI, B. Fosset, DUNOD

  • 34h (34h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    PHYS-10172C

  • 10h (10h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    ODP-10174C

  • Objectifs

    Partie 1 : Planète Bleue (océan et atmosphère)
    Découverte du rôle des fluides (océan et atmosphère) sur le fonctionnement de notre planète.
    Compréhension de la dynamique des enveloppes fluides (qu’elles soient atmosphériques ou océanique) de notre planète.
    Compréhension des grands phénomènes climatologiques et de leur interaction avec les océans.
     
    Partie 2 : Planète Terre
    Découverte des géosciences : une discipline et des outils pour découvrir notre histoire, pour comprendre notre présent et pour anticiper notre avenir.
    Montrer le rôle fondamental des Sciences de la Terre pour la connaissance et la préservation de notre environnement.
    >-> Rubrique : Contenu
    Partie 1 : Planète Bleue (océan et atmosphère)
    Atmosphère : formation, composition, fonctionnement
    Océans : propriétés, composition, fonctionnement, interaction océan/atmosphère
    Partie 2 : Planète Terre
    Au travers de nombreux exemples issus de domaines aussi variés que l¿agronomie, le paléo-environnement ou l¿archéologie, les outils des Sciences de la Terre utilisés pour déchiffrer les informations enregistrées naturellement dans les formations superficielles seront présentés.

  • Contenu

    Aucun

  • Pré-requis obligatoires

    Travail régulier

  • Bibliographie, lectures recommandées

    ROBERT, M. (1996). Le sol : interface dans l¿environnement, ressource pour le développement. Masson.
    DABAS, M. (2006). La prospection géophysique, in : « La prospection », collection « Archéologiques », Errance.
    CARON, J.M., GAUTHIER, A., SCHAAF, A., ULYSSE, J. ET WOZNIAK, J., 1995. Comprendre et enseigner la planète Terre, ed. OPHRYS
    CHAPEL, A., FIEUX, M., Jacques, G., JACQUES, J.M., LAVAl, K., LEGRAND, M., LE TREUT, H. (1996). Océans et atmosphère. Hachette, collection Synapses.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-10152C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    BIOL-10145C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    BIOTEC-10151C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-10148C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10149C

  • Objectifs

    Faire le lien entre les phénomènes observables dans la vie quotidienne et les modèles mis au point pour les expliquer_

  • Contenu

    matériaux : du macroscopique au microscopique_physique : l’électricité domestique_chimie : découvrir les grands domaines de la chimie_ - chimie organique : du pétrole aux carburants, plastiques, savons, et médicaments_ - chimie de l’environnement : les pluies acides et les trois visages de l’ozone (l’ozone stratosphérique filtre les rayons UV du soleil, l’ozone troposphèrique est un iritant respiratoire dangereux, l’ozone participe à un effet de serre additionnel)

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Hecht de Physique, DE BOECK_Revues de vulgarisation scientifique (Sciences et Vie, Pour la Science, Ça m’intéresse)

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PHYS-10150C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GC-10141C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GC-10147C

  • Objectifs

    Le but de cet enseignement est d’amener l’étudiant à découvrir les grandes notions de l’informatique.
    L’approche se veut ludique et intuitive, mais également méthodique et rigoureuse.
    Les étudiants se destinant à l’informatique pourront découvrir, à travers un exemple concret, quelques fondamentaux de l’informatique. Les autres disposeront de bases nécessaires à une meilleure compréhension des outils informatiques liés à leur discipline.

  • Contenu

    Seront abordés : les bases de données, l’algorithmique et les langages du web à travers l’exemple d’un site web. L¿étude du site permettra de décomposer son fonctionnement afin de mieux appréhender l’utilisation des données et la façon dont ils est conçu.

  • 13h 30min (12h cours magistraux - 1h 30min travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-10142C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10143C

  • Contenu

    Notions de grandeurs, mesures, unités, équations aux dimensions, incertitudes_physique : réflexion sur la signification physique des outils mathématiques : travail, énergie (intégrales), pentes (dérivées), projections de vecteurs_chimie : l’équation chimique : aspect macroscopique et microscopique

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Optique : Hecht de Physique, Edition De Boeck_Chimie Physique : Paul Arnault, DUNOD_Ouvrages de Classes Préparatoires : H-Prépa, A. Durupty, Hachette_ BIO-VETO, Grécias and Migeon, Tech-Doc_ Chimie « Tout en un » PCSI, B. Fosset, DUNOD_

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PHYS-10144C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    FRA-10155C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10156C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10153C

  • Objectifs

    Préparation aux unités fondamentales

  • Contenu

    Notions de grandeurs, mesures, unités, équations aux dimensions, incertitudes_physique : préparation au cours d’optique géométrique, notions élémentaires d’optique permettant la compréhension des systèmes centrés_chimie : description de la structure de la matière

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Optique : Hecht de Physique, Edition De Boeck_Chimie Physique : Paul Arnault, DUNOD_Ouvrages de Classes Préparatoires : H-Prépa, A. Durupty, Hachette_ BIO-VETO, Grécias and Migeon, Tech-Doc_ Chimie « Tout en un » PCSI, B. Fosset, DUNOD_

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PHYS-10154C

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DIV-10161C

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DIV-10162C

  • Objectifs

    Montrer quelques enjeux des sciences de la Terre, appréhender les changements d¿échelle et acquérir les premières bases.
    Fonctionnement global de la planète Terre
    >-> Rubrique : Contenu
    Partie 1 : « La Terre : sites remarquables »
    Découverte des grands phénomènes de la Géodynamique interne et externe sou l¿angle des merveilles naturelles :
    -  Introduction : Les enveloppes de la Terre - Echelles de grandeur et de temps en Sciences de la Terre
    -  Geodynamique interne : Genèse des roches ignées ¿ Tectonique des plaques ¿Mouvements verticaux et création des reliefs
    -  Géodynamique externe : Génèse des roches sédimentaires - Altération ¿ Erosion ¿ Transport - Sédimentation
    Partie 2 : Les sols : propriétés physico-chimiques, exploitation, préservation et législation.
    Partie 3 : Petits exercices de Sciences de la Terre

  • Pré-requis

    Aucun

  • Pré-requis obligatoires

    Travail régulier

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Eléments de géologie, Cours, QCM et site compagnon, Charles Pomerol, Yves Lagabrielle, Maurice Renard, StéphaneGuillot, Collection : Sciences Sup , Dunod 2011 - 14ème édition - 944 pages - EAN13 : 9782100559435
    Dictionnaire de Géologie - 7e édition. Alain Foucault, Jean-François Raoult. DUNOD Initiation aux cartes et aux coupes géologiques. Denis Sorel, Pierre Vergely. DUNOD
    ROBERT, M. (1996). Le sol : interface dans l¿environnement, ressource pour le développement. Masson.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STER-10146C

Enseignement des connaissances scientifiques de base.

  • Objectifs

    Cet enseignement vise à formaliser certaines notions vues en lycée. Il doit permettre aux étudiants de se familiariser avec des mathématiques un peu plus abstraites et de mettre en évidence les différents types de raisonnement.

  • Contenu

    Théorie élémentaire des ensembles : application, bijection, inclusion, intersection, réunion.
    Notions de logiques : les symboles mathématiques, les différents modes de raisonnement. Application à la résolution de systèmes linéaires et à l’étude de problèmes simples.
    Fonctions polynomiales : racines, division euclidienne, décomposition en éléments simples d’une fraction.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    F. Liret et M. Zisman ; Maths ; Dunod
    T. Lachand-Robert, J.P. Ramis, A. Warusfel, X. Buff, J. Garnier, E. Halberstadt, F. Moulin, J. Sauloy, E. Ramis ; Mathématiques "tout en un " pour la Licence ; Dunod

  • 30h (9h cours magistraux - 21h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10110C

  • Objectifs

    Décrire l’atome selon différents modèles ainsi que les édifices atomiques, avec prévision de la géométrie.
    Initiation aux équilibres acido-basiques.
    Initiation aux techniques de bases du laboratoire.
    L’étudiant saura décrire l’atome et les édifices atomiques selon différents modèles ; il saura prédire la géométrie des édifices moléculaires ainsi que les différents types de liaisons intra et intermolécualires.
    Il sera initié aux équilibres acido-basiques, et aux courbes de dosage pH-métrique.
    Il sera initié aux techniques de bases du laboratoire : sécurité et techniques de séparations et d’analyse usuelles au laboratoire.

  • Contenu

    Première partie : Structure de la matière
    1- Structure des atomes
    2- Classification périodique des éléments chimiques
    3- Liaison chimique : schémas de Lewis, Méthode VSEPR et Orbitales Moléculaires (Hybridation)
    4- Liaisons faibles
    Deuxième partie : Acide-Bases et pH (dosage)
    Troisième partie : Techniques de séparation et d’analyse usuelles au laboratoire
    Cours, Travaux Dirigés, Travaux Pratiques

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Chimie Physique - Paul Arnault - DUNOD
    Ouvrages de Classes Préparatoires :
    H-Prépa - A.Durupty - Hachette
    BIO-VETO - Grécias & Migeon - Tech&Doc
    Chimie "Tout en un" PCSI - B.Fosset - DUNOD

  • 28h 30min (12h cours magistraux - 12h travaux dirigés - 4h 30min travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    CHIM-10103C

  • Objectifs

    Décrire l’atome selon différents modèles ainsi que les édifices atomiques, avec prévision de la géométrie. Faire une introduction à la thermodynamique et aux équilibres chimiques. Cas des équilibres acido-basiques. Initiation aux techniques de bases du laboratoire.
    L’étudiant saura décrire l’atome et les édifices atomiques selon différents modèles ; il saura prédire la géométrie des édifices moléculaires ainsi que les différents types de liaisons intra et intermolécualires. Il sera initié à la thermochimie, aux équilibres acido-basiques et aux techniques de bases du laboratoire : sécurité et techniques de séparations et d’analyse usuelles au laboratoire.

  • Contenu

    Première partie : 1- Structure des atomes ; 2- Classification périodique des éléments chimiques ; 3- Liaison chimique : schémas de Lewis, Méthode VSEPR et Orbitales Moléculaires (Hybridation) ; 4- Liaisons faibles
    Deuxième partie : 5- Thermochimie : 1° principe et calorimétrie ; 6- Réaction chimique et Equilibres ; 7- Acide-Bases et pH (dosage)
    Troisième partie : Techniques de séparation et d’analyse usuelles au laboratoire : Sécurité, choix et précision de la verrerie, le bon geste au laboratoire, techniques de séparations et d’analyse (identification des ions en chimie minérale, séparation des constituants d’un mélange en chimie organique), calorimétrie.
    Cours, Travaux Dirigés, Travaux Pratiques

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Chimie Physique - Paul Arnault - DUNOD
    Ouvrages de Classes Préparatoires :
    H-Prépa - A.Durupty - Hachette
    BIO-VETO - Grécias & Migeon - Tech&Doc
    Chimie "Tout en un" PCSI - B.Fosset - DUNOD

  • 56h (23h cours magistraux - 22h 30min travaux dirigés - 10h 30min travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    CHIM-10106C

  • Objectifs

    L’objectif de ce cours est de présenter les concepts et les théories économiques traitant de la gestion des ressources renouvelables ou non renouvelables
    Il s’agira également de présenter les méthodes utilisées pour évaluer les biens environnementaux hors marché et les coûts de la pollution et les instruments des politiques environnementales : écotaxe, norme, droit à polluer

  • Contenu

    1. Le développement durable
    2. Les instruments des politiques environnementales
    3. L’évaluation économique des ressources environnementales
    4. Les problèmes internationaux et globaux posés par la pollution ; application au changement climatique
    5. Thèmes au choix : les transports urbains, l’énergie, l’eau, les déchets...

  • Bibliographie, lectures recommandées

    L’économie de l’environnement, Bontemps et Rotillon
    Économie des ressources naturelles, Rotillon

  • 27h (18h cours magistraux - 9h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ECO-10112C

  • Objectifs

    Le but de cet enseignement est découvrir les bases de la programmation informatique. Dans une approche progressive, on y découvre les principales étapes du développement d’un programme (l’environnement de développement, le code source, la compilation, l’exécution, le débogage, la documentation).
    Une grande partie de l’enseignement est consacrée aux règles d’écriture d’un code source au travers les notions fondamentales de variables, de typage, de modularité, de structures de contrôle ¿ L’approche se veut en avant tout pratique et pragmatique par l’étude et l’écriture de programmes "exemple" abordants spécifiquement les notions à apprendre. _Les étudiants se destinant à l’informatique formaliseront utilement les acquis intuitifs de cette approche dans leur formation future. Les autres disposeront des mécanismes de base nécessaire à une meilleure compréhension des outils informatiques liés à leur discipline.

  • Contenu

    Notions abordées :
    Environnement de programmation
    Variables et typage_ Structuration d’un programme (méthodes, paramètres, précondition, postcondition)_ Programmation impérative (séquence, itération, conditions d’arrêt)
    Fonctions (paramètres, appel de fonctions, arguments, retour)_ Manipulations élémentaires de tableaux_ Tests et validation de codes_Le langage support de cette initiation est Java dans l’environnement de développement jGRASP.

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Polycopiés distribués lors du premier TD de chaque atelier.

  • 27h (9h travaux dirigés - 18h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-10111C

  • Objectifs

    L’objectif est de consolider les connaissances du lycée : savoir faire l’étude de fonctions, recherche d’extrema, variations, graphe, intégrale.

  • Contenu

    Manipulation des fonctions usuelles autant avec le calcul différentiel que le calcul intégral.
    1. Fonctions usuelles (affines, polynomiales, rationnelles, trigonométriques, logarithmes, exponentielles).
    2. Dérivation, variations des fonctions, recherche d’extrema.
    3. Primitives et intégrales (calcul des primitives, notion d’intégrale et calcul d’intégrales, intégration par parties).

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Bibliographie
    F. Liret et M. Zisman ; Maths ; Dunod.
    T. Lachand-Robert, J.P. Ramis, A. Warusfel, X. Buff, J. Garnier, E. Halberstadt, F. Moulin, J. Sauloy, E. Ramis ; Mathématiques "tout en un " pour la Licence ; Dunod

  • 27h (9h cours magistraux - 18h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10101C

  • Objectifs

    L’objectif est de faire acquérir aux étudiants les bases de l’analyse des fonctions numériques d’une variable réelle dans l’esprit « calculus ».
    L’aspect calcul est donc privilégié au détriment du point de vue théorique sur les fondements de l’analyse. Les objets de base sont les fonctions usuelles auxquelles on rajoute les fonctions inverses des fonctions trigonométriques et hyperboliques. L’intégrale est présentée de manière intuitive et géométrique et essentiellement rattachée au calcul des primitives. Aucune considération théorique sur la continuité n’est introduite. On insiste au contraire sur le calcul des dérivées, des primitives, des intégrales, des développements limités. Des applications permettront d’élargir le sens de ces notions en montrant qu’elles sont aussi porteuses d’une information qualitative et géométrique.

  • Contenu

    1. - Fonctions usuelles (affines, polynomiales, rationnelles, trigonométriques, logarithmes, exponentielles, hyperboliques).
    2. - Dérivation, variations des fonctions, fonctions réciproques, fonctions inverses des fonctions trigonométriques et hyperboliques.
    3. - Primitives et intégrales (calcul des primitives, notion d¿intégrale et calcul d¿intégrales, intégration par parties, changement de variables).
    4. - Développements limités (définition, calculs et applications).
    5. ¿ Équations différentielles (du premier ordre, du second ordre à coefficients constants).

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    J. Marsden and A.Weinstein ; Calculus 1, 2 ; Springer
    R.Courant and F.John ; Introduction to Calculus and Analysis ; Springer.
    F. Liret et M. Zisman ; Maths ; Dunod.
    T.Lachand-Robert, J.P.Ramis, A.Warusfel, X. Buff, J.Garnier, E.Halberstadt, F.Moulin, J.Sauloy, E.Ramis ; Mathématiques "tout en un " pour la Licence ; Dunod

  • 57h (19h 30min cours magistraux - 37h 30min travaux dirigés)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10104C

  • Objectifs

    Fondements des grands principes de la Mécanique à travers l’histoire d’Aristote à Lagrange.
    Principe fondamental de la dynamique et ses applications aux sciences de l’ingénieur.
    Introduction à la Mécanique des fluides.
    Introduction à la résistance des matériaux.
    Quelques exemples de mise en œuvre en liens avec les grands champs de la Mécanique : exemples issus du génie civil, du génie industriel, de l’aéronautique...

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Perez J.P., Mécanique - fondements et applications, Dunod, 2001

  • 30h (9h cours magistraux - 21h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MECA-10109C

  • Objectifs

    Donner à l’étudiant les bases de physique indispensables à tous les domaines scientifiques
    Notions de grandeurs, mesures, unités, équations aux dimensions, incertitudes
    Notions élémentaires d’optique géométrique permettant la compréhension et l’utilisation des principaux instruments d’optique (Lunette, télescope.....)

  • Contenu

    Notions de grandeurs, mesures, unités, équations aux dimensions, incertitudes_Notions élémentaires d’optique géométrique permettant la compréhension et l’utilisation des principaux instruments d’optique (Lunette, télescope.....)_

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Optique J.P Parisot, P. Segonds, S Le Boiteux ed. Dunod

  • 28h 30min (9h cours magistraux - 19h 30min travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PHYS-10102C

  • Objectifs

    La physique est une science expérimentale qui nécessite des notions de base indispensables.

  • Contenu

    Dans une première partie : Grandeurs mesures, unités équations aux dimensions calcul d’incertitude.
    Dans une deuxième partie, il sera abordé une étude approfondie d’optique géométrique indispensable à tout futur scientifique. On y traitera une étude détaillée des instruments (loupe microscope, lunettes, télescopes). L’œil sera également étudié en détail avec les différents défauts et les corrections appropriées. Cette étude constituera la base à des études d’optique physique qui sera abordée au niveau de la licence de physique. Ce cours sera complété au second semestre par des travaux prtaiques.

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Optique J.P Parisot, P.Segonds, S Le Boiteux ed. Dunod

  • 54h (18h cours magistraux - 27h travaux dirigés - 9h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PHYS-10105C

  • Objectifs

    Introduction à la Biologie animale :
    Comprendre l’origine du monde vivant : de la première cellule à l’organisation pluricellulaire - processus et mécanismes impliqués
    Permettre de mieux appréhender la biodiversité animale à travers la description des plans d’organisation des grandes lignées évolutives.
    Introduction à la Biologie végétale :
    Acquisition d’un socle de connaissances nécessaires à l’étude des végétaux
    Introduction à la Biochimie :
    L’étudiant saura écrire, lire et reconnaître les structures chimiques des différents éléments de base entrant dans la composition des organismes vivants.

  • Contenu

    Introduction à la Biologie animale :
    1ère partie (9h CM) : De la chimie prébiotique à la première cellule. Des colonies cellulaires à la formation des tissus animaux.
    -  du monde inorganique aux molécules essentielles
    -  du procaryote ancestral à la diversité eucaryote
    -  des colonies cellulaires aux tissus
    2ème partie (9h CM) : Bases des systèmes de classification du monde vivant et de la phylogénie Animale.
    -  Histoire de la classification du vivant
    -  Principe de la phylogénie
    -  Organisation phylogénétique des métazoaires
    -  Diversité des eucaryotes unicellulaire (hors lignées brune et vert)
    Introduction à la Biologie végétale :
    -  la cellule végétale (3h CM),
    -  les tissus végétaux et organisation tiges, feuilles, racines (6h TD + 3h TP)
    -  de la cellule à l’organisme végétal entier (3h CM)
    -  les bases de la systématique végétale (3hCM)
    Introduction à la Biochimie :
    Ce module est une introduction à une vue moléculaire du vivant. Les étudiants découvriront les structures chimiques des différents éléments de base entrant dans la composition des organismes vivants, les monosaccharides, les acide aminés, les nucléotides et les lipides simples... Les étudiants seront également initiés aux propriétés particulières du milieu aqueux.
    Plan du cours magistral (12 h) : Des atomes aux précurseurs
    -  L’eau
    -  Les polymères biologiques et leurs monomères
    . les monosaccharides
    . les acides aminés (structure, états d’ionisation, pka...)
    . les lipides simples
    . le nucléotide
    -  Présentation succincte de l’enchaînement des monomères en macromolécules
    Thèmes des séances des travaux dirigés (6 h) : Applications des règles de nomenclature à la reconnaissance des biomolécules
    TD 1 Echanges acide-base en milieu aqueux
    TD 2 Ecriture des oses
    TD 3 Les acides aminés
    TD 4 Les éléments constitutifs des lipides et des nucléotides

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Beaumont Cassier, Biologie Animale
    Lecointre & Le Guyader, Phylogénie du monde vivant
    Ruppert, E. E. & Barnes R.D., Zoologia de los invertebrados
    Mc Graw-Hill interamericana
    Brusca R. C., & Brusca G. J., Invertbrates, Sinauer Associates, inc.
    Pchenik, J.A., Biology of the invertebrates, Mc Graw-Hill, international
    Judd et al., 2002. Botanique systématique : une perspective phylogénétique (ed. DeBoeck Université)
    Laberche, J.-C. 1999. Biologie végétale, Dunod. 240 PP
    Gorenflot, R. & de Foucault, B. 2005. Biologie végétale : les cormophytes, Dunod. 594 PP
    Ozenda, P. 2000. Les végétaux : Organisation et diversité biologique, Dunod. 516 PP
    Raven, P.H., Evert, R.F., Eichhorn, S.E. 2000. Biologie végétale, De Boeck Université. 944 PP
    Robert, D. & Catesson, A.-M. 2000. Organisation végétative, Doin. 356 PP
    Biochimie de Lubert Stryer, Jeremy M. Berg, John L. Tymoczko- 5ème édition- edition Flammarion
    Biochimie générale de J-H. WEIL - 9ème édition édition MASSON

  • 58h 30min (39h cours magistraux - 16h 30min travaux dirigés - 3h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    BIOL-10107C

  • Objectifs

    Maîtriser les outils de base de la statistique descriptive univariée et bivariée
    Être capable de choisir les outils statistiques appropriés pour décrire des échantillons à une ou deux variables

  • Contenu

    Statistique descriptive pour une variable :
    Vocabulaire de la statistique descriptive (population, variables quantitative, qualitative)
    Résumés numériques (moyenne, variance, écart-type, médiane, quantiles)
    Représentations graphiques
    Statistique descriptive pour deux variables :
    Deux variables qualitatives
    Croisement qualitatif-quantitatif
    Deux variables quantitatives

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Hamon A., Jégou, N. Statistique descriptive Presses Universitaires de Rennes, 2008

  • 27h (9h cours magistraux - 18h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10113C

  • Objectifs

    Montrer quelques enjeux des sciences de la terre, appréhender les changements d’échelle et acquérir les premières bases.
    Notions de fonctionnement de la Planète Terre
    Notions de forçages hydrodynamiques en milieu littoral

  • Contenu

    La Terre "thermique"
    Les différentes enveloppes de notre planète
    La naissance de la croûte océanique : un simple problème minéralogique.
    Conséquences de la tectonique globale : climat, séismes, tsunamis.
    La Terre solide et ses interfaces avec les enveloppes externes et biosphère.
    Construction et évolution de la Croûte Continentale
    Les forçages dynamiques en milieu littoral : marée, houle, vent
    Introduction : qu¿est ce que le littoral ?
    Forçages hydrodynamiques :
    Conséquences des forçages hydrodynamiques : forme du littoral
    Excursion sur le terrain (pointe du Chay) (3h TP)

  • Pré-requis

    Aucun

  • Pré-requis obligatoires

    Travail régulier

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Daniel J-Y. (ed.) [1999] : « Sciences de la Terre et de l’Univers » Vuibert, 634 pp
    Pomerol C. [2011] : « Eléments de géologie ». Dunod, 960 pp.
    La marée. Les guides du SHOM.

  • 30h (18h cours magistraux - 9h travaux dirigés - 3h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-10108C

Cette UE est constituée d’enseignements transversaux de l’Université de La Rochelle, à savoir l’anglais, l’informatique d’usage - enseignements obligatoires - et des enseignements choisis librement par l’étudiant sur une liste fixée par l’université.

  • Objectifs

    Les objectifs sont de permettre aux étudiants de maîtriser les compétences qui sont désormais indispensables à la poursuite d¿études supérieures et d¿être capables de faire évoluer ces compétences en fonction des développements technologiques, de pouvoir établir qu¿ils maîtrisent des compétences qui les aideront à s¿insérer dans le monde professionnel à la fin de leur cursus.
    Nous souhaitons fournir un ensemble de compétences nécessaires à l’étudiant pour mener les activités qu’exige aujourd’hui un cursus d’enseignement supérieur :
    recherche, création, manipulation, gestion de l’information ;
    récupération et traitement des données ;
    gestion des données ;
    sauvegarde, archivage et recherche de ses données ;
    présentation en présentiel et à distance du résultat d’un travail ;
    échange et communication à distance ;
    production de documents en situation de travail collaboratif ;
    positionnement face aux problèmes et enjeux de l’utilisation des TIC : droits et devoirs, aspects juridiques, déontologiques et éthiques...

  • Contenu

    Web, Réseau, ENT, Moodle, Recherche, BDBU, Zip.
    Sphères : Locales, ULR, Web
    Blog, Google+, DropBox, Facebook
    Image libres de droits
    Inscription (MdP) et Sécurisation
    Traitement de texte
    Linux
    Versionning, Sommaire HTML, Glossaire, Tables, Indexes, Images, Ancrage, Navigation avancée
    Diaporama offline et inline

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Tous les sujets de TP mis en ligne

  • 15h (15h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFU-10131C

  • Objectifs

    Notre objectif est d’atteindre le niveau B1 du CECR au terme de la dernière année de Licence. Une certification de niveau de langue sera portée sur le diplôme de Licence. Ce niveau est basé sur le CECR du Conseil de l’Europe, qui est maintenant utilisé par la plupart des établissements d’enseignement supérieur en Europe. Les thèmes sont choisis par l’équipe enseignante en fonction du domaine « Sciences ».

  • Contenu

    Les compétences mises en oeuvre en L1, L2 et L3 correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite.

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    English Grammar in Use for Intermediate Students, Raymond Murphy, Cambridge University Press.
    Minimum Competence in Scientific English, Jonathan Upjohn
    Sue Blattes, Veronique Jans , PUG

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-10132C

  • Pré-requis

    Aucun

  • 12h (12h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PPP-10133C

Parcours Commun

être capable de maîtriser un SE d’un point de vue utilisateur
être capable de comprendre le codage de l’information dans les systèmes numériques
être capable de comprendre les principes d’un système numérique (ordinateur, PDA, ..) et de dégager les grands blocs fonctionnels et leurs caractéristiques associées

  • Objectifs

    Systèmes d’exploitation
    Les objectifs visent à permettre de connaître et maîtriser un système d’exploitation (type UNIX/LINUX) d’un point de vue utilisateur, tant d’un point de vue des commandes de base, que des utilisations plus avancées (redirection, pipeline, processus).
    Codage de l’information
    Cette partie a pour objectif de faire comprendre les principes de codage de l’information numérique et textuelle, et de souligner les règles liées à la précision et la validité de ce codage et des calculs associés.
    Architecture des systèmes numériques
    L’objectif est de donner les clés de compréhension de l’architecture des systèmes numériques tant dans leur composition (blocs fonctionnels) que dans leur fonctionnement. Au delà des principes, cette EC devra permettre de lire une fiche technique d’un système numérique, et de comprendre les relations entre les différentes sources d’informations et de traitement en entrée, sortie au système numérique.

  • Contenu

    Système d’exploitation Utilisateur (sur la base de SE type Unix / Linux) :
    Session utilisateur, interpréteur de commande, système de fichiers, droits et protections, redirection, pipeline, gestion des processus, scripts, variables d’environnement.
    Codage de l’information :
    Codage de l’information binaire-octale-hexadécimale, dimensionnement du codage, codage des entiers, des nombres réels, précision, processus et validité des calculs, codage de l’information textuelle.
    Architecture des systèmes numériques :
    Processus de fonctionnement d’un système numérique, les blocs fonctionnels, les blocs technologiques et leurs caractéristiques, principe et codage des instructions

  • 63h (18h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12202C

  • 34h (34h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    FRA-10273C

  • 34h (34h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    MATH-10271C

  • Objectifs

    Préparation aux unités fondamentales du second semestre

  • Contenu

    Physique : introduction à l’électrocinétique et notions de champ de vecteurs
    Chimie : introduction à la chimie des solutions aqueuses et à la chimie organique

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Hecht de Physique, Edition De Boeck_Chimie Physique : Paul Arnault, DUNOD_Ouvrages de Classes Préparatoires : H-Prépa, A. Durupty, Hachette
    BIO-VETO, Grécias and Migeon, Tech-Doc
    Chimie « Tout en un » PCSI, B. Fosset, DUNOD

  • 34h (34h travaux dirigés)
  • Code de l'EC

    PHYS-10272C

Les compétences mises en œuvre en Licence correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite. L’accent sera mis sur l’oral.
La rapide évolution des technologies de l’information et de la communication a engendré au cours de ces dernières années une progression notable des applications disponibles dans la vie courante et dans la vie professionnelle. L’objectif de l’informatique d’usage est double, il s’agit :
de permettre aux étudiants de maîtriser les compétences indispensables à leur cursus scolaire
de pouvoir établir qu’ils maîtrisent les compétences qui les aideront dans leurs activités professionnelles futures de fournir aux étudiants les connaissances permettant de faire évoluer leurs compétences avec l’évolution des technologies de l’information.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    BIOC-10205C

  • Objectifs

    Permettre aux étudiants des disciplines artistique, linguistiques, historique, littéraire, sciences humaines, juridique, scientifique et de gestion de découvrir les questions juridiques et sociétales à travers le prisme du 7ème Art.
    Cet EC permet de décloisonner les regards et de contribuer à l’éclosion ou à l’enrichissement de la culture générale des étudiants qui leur sera nécessaire tant dans la recherche d’un emploi dans le secteur privé que dans la préparation des concours administratifs.

  • Contenu

    Variation des thèmes d’une année sur l’autre.
    Thèmes déjà traités : L’enfant au cinéma, Le travail au cinéma et Les frontières au cinéma.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    -  AUMONT (Jacques) et MARIE (Michel), Dictionnaire théorique et critique du cinéma, Paris, Nathan, 2001 ;
    -  BERGALA (Alain), L’hypothèse cinéma. Petit traité de transmission du cinéma à l’école et ailleurs, Paris, Cahiers du cinéma, 2006, coll. Petite bibliothèque des Cahiers du cinéma ;_- BOURGET (Jean-Loup), Hollywood, la norme et la marge, Paris, Nathan Université, 1998, coll. Fac cinéma ;
    -  BOURGET (Jean-Loup), Le cinéma américain, 1895-1980 : de Griffith à Cimino, Paris, PUF, 1983 ;
    -  CIEUTAT (Michel), Les grands thèmes du cinéma américain. T1 : Le rêve et le cauchemar, T. 2 : Ambivalences et croyances, Paris, Le Cerf, 1988, 1991, coll. 7ème Art ;
    -  CIMENT (Michel), Fritz Lang. Le meurtre et la loi, Paris, Gallimard, 2003, coll. Découvertes ;
    -  DELEUZE (Gilles), L’image-mouvement. Cinéma 1, Paris, Ed. de Minuit, 1983, coll. Critique ;
    -  DELEUZE (Gilles), L’image-temps. Cinéma 2, Paris, Ed. de Minuit, 1985, coll. Critique ;
    -  GONZALEZ (Christian), Le western, PUF, 1979, coll. Que sais-je n° 760 ;
    -  GRUNERT (Andrea) dir., « L’écran des frontières », Cinémaction n° 137 ;
    -  LOURCELLES (Jacques), Dictionnaire du cinéma, Paris, Robert Laffont, 1992, coll. Bouquins ;
    -  PORTES (Jacques), De la scène à l’écran : naissance de la culture de masse aux Etats-Unis, Paris, Belin, 1997 ;
    -  PREDAL (René), 50 ans de cinéma français (1945-1995), Paris, Nathan, 1996, coll. Réf. ;

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DR-10201B

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    HDR-11205A

  • 66h (66h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10212G

  • 44h (44h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10202G

  • 44h (44h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10208G

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PROF-170001H

  • 33h (33h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10205G

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DRPR-606001

  • Objectifs

    Regards croisés universitaires sur les cultures populaires que nos étudiants connaissent majoritairement d’un point de vue ludique. Le but de cette EC est d’aborder des domaines appartenant aux cultures populaires tels que par exemple la science fiction/fantasy...les littératures de l’imaginaire, le football, les jeux vidéos et les jeux de rôle, la BD, le cinéma/les séries, etc. pour montrer en quoi ces cultures sont importantes dans nos sociétés, comment elle les façonnent, les représentent, deviennent des liens sociaux, etc.

  • Contenu

    Différents intervenants aborderont des domaines qui leur sont propres et qui sont dans leur domaines de recherche.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    SOCIO-10204B

  • Objectifs

    Notions de gastronomie moléculaire

  • Contenu

    Introduction : gastronomie, les sens, le goût, la chimie des composés aromatiques.
    Les saveurs
    Les odeurs
    Les éléments nutritifs
    Les liaisons en cuisine
    Émulsions, suspensions, gels, mousses
    La réaction chimique en cuisine

  • Bibliographie, lectures recommandées

    -  Les secrets de la casseroles ¿ Hervé This ¿ BELIN
    -  Révélations gastronomiques ¿ Hervé This ¿ BELIN
    -  Conférences podcastées
    -  Dossiers du CNRS

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    CHIM-10208C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    LSF-10212B

  • Objectifs

    Montrer les évolutions majeures de l’istoire de l’espace atlantique depuis les trois derniers siècles et son importance dans la construction du monde occidental

  • Contenu

    1° L¿âge d¿or de l¿Atlantique colonial
    2° Les Européens sur l¿Atlantique
    3° Des puissance rivales
    4° L¿Atlantique et les « révolutions atlantiques »
    5° L¿Atlantique, centre nerveux de la mondialisation du XIXe siècle
    6° L¿Atlantique, espace majeur des innovations maritimes
    7° L¿Atlantique des émigrants
    8° L¿Atlantique dans les guerres mondiales
    9° L¿Atlantique et la mondialisation du XXe siècle

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    EDUC-10206B

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DIV-10201C

  • Objectifs

    développer :
    l’esprit d’entreprendre, le sens de l’initiative à l’intérieur et en dehors de l’université,
    l’autonomie, la créativité, l’adaptabilité,
    la responsabilité dans l’engagement personnel ou collectif,
    la culture d’établissement,
    créditer l’engagement étudiant.
    valoriser l’initiative étudiante par un EC permettant aux étudiants de devenir acteurs de leurs parcours personnel, professionnel à l’université et sur le territoire.

  • Contenu

    Cet EC Engagement comprend une partie commune dite « tronc commun » suivie par tous les étudiants inscrits à l’EC et une partie théorique et pratique spécifique. Les modalités seront différentes selon l’engagement choisi :
    Vie étudiante
    Team étudiante
    Tutorat informatique transversale
    Tutorat Droit
    Tutorat BU
    Tutoral CIEL
    Tutorat SRI
    Handicap
    Elus étudiants
    Astep
    Associations étudiantes
    Afev
    Association ou projet hors Université de La Rochelle

  • 7h (7h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENG-170002H

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    LING-10201D

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DRPB-11206A

  • Objectifs

    Découvrir un milieu professionnel.
    Valider un projet de réorientation ou un projet professionnel.
    Mettre en pratique et valoriser ses connaissances théoriques.
    Acquérir de nouvelles compétences.

  • Contenu

    Période en milieu professionnel d’une durée variable, de deux semaines à six mois maximum.
    Suivi de l’étudiant par un conseiller en insertion professionnelle quelle que soit la durée en milieu professionnel.

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STAG-170004H

  • Objectifs

    Introduire à l’analyse géopolitique des conflits militaires et non militaires
    Permettre une compréhension raisonnée des principales fractures du monde contemporain.
    Donner les éléments de base pour comprendre l’information concernant les crises actuelles et les conflits pour des ressources, des territoires, des faits religieux, etc. en Amérique latine
    Ce cours est conçu surtout comme une première approche pour non spécialistes.

  • Contenu

    Notions de base de l’approche géopolitique générale
    Etude de crises et conflits à échelles différentes en Amérique latine
    Seront privilégiés les conflits à base démographique, identitaire et environnementale.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    -  Stéphane Rosière, Y. Richard, Géopolitique des conflits et des violences politiques, Ellipses, Paris, 2011
    -  Hérodote, N° 130, 2008, Géographie, guerres et conflits
    -  J-F ; Gayraud ; F. Thual, Géostratégie du crime, Odile Jacob, Paris, 2012
    -  F. Géré, La nouvelle géopolitique, Larousse, Paris, 2012
    -  E. Denecé ; F. Poulot, Dico Atlas des conflits et des menaces, Belin, Paris, 2010

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GEO-10203B

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ECO-11205A

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10210C

  • Objectifs

    La rapide évolution des technologies de l’information et de la communication a engendré au cours de ces dernières années une progression notable des applications disponibles dans la vie courante et dans la vie professionnelle. Toute personne est aujourd’hui concernée par l’usage désormais banalisé d’outils informatiques.
    L’objectif de cette unité d’enseignement est d’acquérir les compétences nécessaires pour mener, d’une part les activités qu’exige un cursus de l’enseignement supérieur, et d’autre part, pour assurer la partie bureautique des emplois auxquels il peut prétendre.
    La validation de ces compétences pourra être effectuée dans le cadre de la certification Informatique et Internet niveau 1 (C2i).

  • Contenu

    Le contenu de l’UE du second semestre traite les points suivants :
    -  Savoir produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques.
    Les aspects abordés concernent notamment l’exploitation des données au sein d’un tableur.
    -  Travailler en réseau, communiquer et collaborer :
    Le but est de savoir élaborer des documents dans un contexte collaboratif
    -  Préparation à l’épreuve théorique du C2i.
    Sont traités au cours des séances les aspects tels que la sécurité, la pérennisation des données, la maîtrise de son identité numérique,
    la protection de la vie privée et des données, les réglementations concernant l’utilisation de ressources numériques, etc.

  • Pré-requis

    aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Sujet de TP en ligne sur Moodle
    Références ministère : http://www.c2i.education.fr/

  • 15h (15h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFU-12206C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GEST-12206A

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10203C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MOCO-10207B

  • Objectifs

    Notre objectif est d’atteindre le niveau B1 du CECR au terme de la dernière année de Licence. Une certification de niveau de langue sera portée sur le diplôme de Licence. Ce niveau est basé sur le CECR du Conseil de l’Europe, qui est maintenant utilisé par la plupart des établissements d’enseignement supérieur en Europe. Les thèmes sont choisis par l’équipe enseignante en fonction du domaine « Sciences ».

  • Contenu

    Les compétences mises en oeuvre en L1, L2 et L3 correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite.

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    English Grammar in Use for Intermediate Students, Raymond Murphy, Cambridge University Press.
    Minimum Competence in Scientific English, Jonathan Upjohn
    Sue Blattes, Veronique Jans , PUG

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-12207C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GC-10207C

  • Objectifs

    Se familiariser avec l’analyse des sources musicales et des sources enregistrées en SHS et mise en activité des étudiants (apprendre à comprendre le processus d’élaboration d’une musique et à analyser ses réceptions sociales).
    Mettre à jour ses connaissances dans le cadre d’une histoire culturelle transnationale de la fin du XIXe s. au début du XXIe s.
    Ouverture culturelle : élargissement de la culture personnelle des étudiants en prenant en compte l’aspect politique (Diplomatie culturelle et musiques de guerre, affirmation des Etats-nations, des groupes opprimés, culture de la résistance) et social (analyse des milieux contre-culturels, approche par les genres) des productions musicales.

  • Contenu

    Cet enseignement d’histoire culturelle par les sources musicales permet d’aborder le rôle que joue la musique (des musiques savantes aux musiques de divertissement, des productions « main stream » aux pratiques « underground » ou contre-cultuelles) dans les principales évolutions culturelles, sociales et politiques des XXe et XXIe siècles. S’attachant aux circulations musicales et aux transferts culturels, cet EC libre s’appuie sur un ensemble de sources enregistrées, sonores, visuelles et écrites permettant d’éclairer la façon dont musiciens et œuvres musicales contribuent à transformer les sociétés contemporaines.
    Cet enseignement, fondé sur l’analyse d’œuvres variées, permet d’envisager l’évolution de la production et des supports musicaux (« du microsillon au mp3 » en passant par le vidéoclip et Internet), de la fin du XIXe s. au début du XXIe s.
    Des luttes pour l’égalité des droits, notamment aux Etats-Unis avec les musicien(ne)s de (free)jazz, de funk et de rap, à l’affirmation de contre-cultures (le rôle des sociabilités punk à la fin de la Guerre Froide), le cours interrogera le rôle politique et social de la musique dans l’évolution des normes (liées aux hiérarchies sociales, au genre, aux sexualités).
    Ne se limitant pas au seul cadre national, le cours privilégie une analyse transnationale des phénomènes, comme à travers l’étude des musiques en temps de guerre (au cours des deux Guerres mondiales), dans les États totalitaires comme dans les démocraties, dans les sociétés coloniales et postcoloniales (interrogeant par exemple le rôle du ska puis du reggae dans les circulations entre Amérique et Afrique au moment des indépendances).

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Une bibliographie détaillée sera donnée à la première séance.
    NATTIEZ Jean-Jacques, Musiques. Une encyclopédie pour le XXIe siècle, Arles, Actes Sud, 2003-2007 (5 vol.)
    ROSS Alex, The rest is noise. À l¿écoute du XXe siècle, Arles, Actes Sud, 2010.
    TOURNES, Ludovic, Musiques ! Du phonographe au MP3, Paris, Autrement, 2011. 

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MUS-10211B

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    HDR-11206A

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    APS-10200F

  • 9h (9h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    FRA-12205A

  • Objectifs

    Renouer un contact avec l’étude de la langue, dans la perspective d’une remise à niveau pour les futurs M1 s’inscrivant en MEEF premier degré
    Revoir les grandes notions d’étude de la langue dont la maîtrise est indispensable au métier de professeur des écoles

  • Contenu

     ? Grammaire de phrase (principales natures et fonctions, règles d’accord)
    L’analyse grammaticale en constituants
    L’analyse logique en propositions
    Le verbe et les accords liés

  • Pré-requis obligatoires

    EC réservé aux étudiants non littéraires.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Dictionnaire Robert
    Manuels de Grammaire de collège (6ème à 3ème) nouveaux programmes

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    FRA-10202B

  • Objectifs

    Reprendre des bases en mathématiques pour se préparer à une orientation en master MEEF 1er degré
    Se préparer à enseigner à l’école les disciplines autres que celles dispensées dans la filière de licence.

  • Contenu

    Les mathématiques pour enseigner à l’école.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Tous les ouvrages et manuels de mathématiques.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10209B

  • 66h (66h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10209G

  • 80h (80h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10211G

Créations d’algorithmes et de programmes (java) capable de traiter des tableaux de données.
Instanciation et utilisation d’objets. Manipulation de collection d’objets.

  • Objectifs

    Formalisation des notions de base en algorithmique. Applications en Java

  • Contenu

    Organisation d’un programme (séquence, appels de fonctions)
    Instructions conditionnelles et répétitives
    Manipulation de variables et de données de base (entier, réel, caractère ...)
    Interaction élémentaire avec l’utilisateur, avec un fichier
    Création de sous-programmes (fonctions, passage de paramètres)
    Manipulation de tableaux de données
    Algorithmes de tris
    Initiation à la complexité (linéaire et logarithmique)
    Initiation aux concepts objets

  • Pré-requis

    Informatique ¿ bases de la programmation
    Informatique d’usage I

  • Bibliographie, lectures recommandées

    S’initier à la programmation et à l’orienté objet : Avec des exemples en C, C++, C#, Java et PHP (ISBN13 : 978-2-212-13875-7)
    Le livre de Java premier langage (ISBN13 : 978-2-212-11679-3)_Mooc http://mooc-francophone.com/mooc-initiation-programmation-java/

  • 69h (15h cours magistraux - 18h travaux dirigés - 36h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12201C

Les compétences sont données dans les « objectifs » de chaque EC.

  • Objectifs

    L’objectif de cette EC est de donner des bases mathématiques en algèbre linéaire et ses applications. Celles-ci serviront de base minimale en Mathématiques pour les étudiants de licence. Les travaux pratiques d’application sont destinés à l’apprentissage de Matlab et permettront d’illustrer les éléments de calcul matriciel en cours en TD.

  • Contenu

    Algèbre de matrices
    Somme, Produit, Inverse
    Déterminant
    Rang d’une matrice
    Système d’équations linéaires
    Système de Cramer
    Méthode du pivot de Gauss-Jordan
    Applications linéaires
    Définition d’une application linéaire
    Matrice d’une application linéaire, changement de base
    Diagonalisation (vecteurs et valeurs propres)
    Conditionnement d’une matrice
    Géométrie euclidienne
    Produit scalaire, norme
    Projection orthogonale, symétrie orthogonale
    Transformations géométriques (rotations, homothéties, similitudes)

  • 57h (12h cours magistraux - 9h travaux dirigés - 36h travaux pratiques)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATA-12204C

  • Contenu

    Vocabulaire de la théorie des ensembles, relations, ensembles ordonnés
    Algèbre de Boole (prédicats de comparaison)
    Logique : calcul propositionnel
    Schémas de raisonnement (contraposée, absurde, récurrence, etc.).
    Mettre en oeuvre des algorithmes d’arithmétique (Euclide, Bézout, etc.)

  • 15h (6h cours magistraux - 9h travaux dirigés)
  • 3 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATA-12203C

Etre capable de développer des applications relatives au web

  • Objectifs

    Comment concevoir dans les règles de l’art un site web aujourd’hui.

  • Contenu

    Le langage HTML5
    -  représentation du document, balisage, bien formé
    -  principales normes et évolutions
    les architectures 3/3 pour le web
    -  rappel des caractéristiques du web, technologie de base, le protocole HTTP
    les transactions
    HTML5 et CSS3
    Conception multimédia :
    -  Théorie du signal
    -  compression son, image, vidéo

  • Bibliographie, lectures recommandées

    "HTML5 et CSS3" de Christophe AUBRY au édition ENI : ISBN : 978-2-7460-8516-9_

  • 54h (18h cours magistraux - 36h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MULT-12205C

Savoir choisir objectivement une structure de données en tenant compte des avantages et inconvénients de chacune d’entre elles, concevoir des algorithmes efficaces, utiliser la programmation objet

  • Objectifs

    L’étudiant devra savoir structurer les données informatiques. Soit en concevant ses propres structures soit en choisissant les outils existant en Java. Il devra concevoir les algorithmes pouvant parcourir les structures de données en sachant la famille de complexité utilisée._
    Le langage sera Java mais l¿évaluation ne se fera pas sur la technicité du langage mais plutôt sur les algorithmes de parcours et d’exploration des structures.
    Les compétences recherchées ici seront :
    * savoir choisir la structure de données adéquate,
    * mettre en œuvre la structure
    * associer l’algorithme le plus efficace pour l’explorer.

  • Contenu

    Structures de données : tableaux dynamiques, listes, files, arbres, tables de hachages
    Algorithmiques : dichotomie, récursivité, Qsort, gestion de priorités par files prioritaires
    Techniques java : thread, fenêtrage, héritage

  • Pré-requis

    Programmation en langage Java, maîtrise des boucles, des conditions.
    Maîtrise des algorithmes de bases : recherche d’un élément dans un tableau, recherche des extremums (min, max), sommes, produits, affectations.

  • Pré-requis obligatoires

    Il est recommandé d’avoir acquis définitivement les pré-requis avant le troisième TP.

  • 69h (15h cours magistraux - 18h travaux dirigés - 36h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12301C

Les compétences mises en œuvre en Licence correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite.
La rapide évolution des technologies de l’information et de la communication a engendré au cours de ces dernières années une progression notable des applications disponibles dans la vie courante et dans la vie professionnelle. L’objectif de l’informatique d’usage est double, il s’agit :
de permettre aux étudiants de maîtriser les compétences indispensables à leur cursus scolaire
de pouvoir établir qu’ils maîtrisent les compétences qui les aideront dans leurs activités professionnelles futures.
de fournir aux étudiants les connaissances permettant de faire évoluer leurs compétences avec l’évolution des technologies de l’information.

  • Objectifs

    Notre objectif est d’atteindre le niveau B1 du CECR au terme de la dernière année de Licence. Une certification de niveau de langue sera portée sur le diplôme de Licence. Ce niveau est basé sur le CECR du Conseil de l’Europe, qui est maintenant utilisé par la plupart des établissements d’enseignement supérieur en Europe. Les thèmes sont choisis par l’équipe enseignante en fonction du domaine « Sciences »._

  • Contenu

    Les compétences mises en oeuvre en L1, L2 et L3 correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite.

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    English Grammar in Use for Intermediate Students, Raymond Murphy, Cambridge University Press.
    Minimum Competence in Scientific English, Jonathan Upjohn
    Sue Blattes, Veronique Jans , PUG

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-12306C

  • Objectifs

    Acquerir des outils de candidature et identifier des techniques comportementales dans l’objectif de preparer une recherche de stage ou d’emploi ;
    . Cet enseignement constitue un apport minimum permettant aux etudiants de Licence d’anticiper, d’eclairer des choix professionnels et de se mobiliser en se projetant dans l’avenir de maniere active et positive. Cet enseignement vient en complement a l’EC Methodologie Universitaire Projet Personnel et Professionnel obligatoire en premiere annee.
    A l’issue de la formation, l’etudiant doit etre capable :
    -  d’expliciter son projet professionnel par une meilleure connaissance de ses motivations, de son projet de vie, de ses interets et contraintes ;
    -  d’identifier les metiers et fonctions accessibles avec un diplome et ce dans differents secteurs professionnels et types d’organisation ;
    -  de connaitre les particularites de recrutement des differentes organisations (entreprise privee, fonction publique d’Etat et Territoriale).
    -  d’avoir une meilleure connaissance de l’environnement et une meilleure comprehension du marche de l’emploi.
    -  de maitriser la methodologie et les outils de la recherche d’emploi : CV., lettre de motivation, candidature spontanee, petites annonces, entretiens de recrutement individuel et collectif, tests de recrutement.
    -  d’identifier une posture comportementale personnelle favorisant une reussite lors de futurs entretiens de recrutement.

  • Contenu

    Analyse du parcours, des experiences, des motifs des choix, des motivations : inventaire des savoirs, savoir-faire, savoir-etre / des competences de l’etudiant ; reflexion sur les valeurs relatives au travail, reflexion sur l’adequation entre les representations et la realite de l’environnement professionnel. Validation du projet de stage ou d’emploi, planification des etapes et anticipation des moyens a mettre en oeuvre pour sa realisation.
    Strategie et outils de recherche de stage et/ou d’emploi : explicitation des objectifs pedagogiques et/ou professionnels, utilisation des differentes sources d’informations sur les entreprises, definition de la strategie de recherche, elaboration des outils necessaires (C.V., lettre de motivation), conduite d’une negociation de stage sur un mode "gagnant-gagnant" ; le processus de recrutement : de la definition du profil de poste jusqu’a l’entretien de recrutement ; etudes de cas avec un professionnel interne ou externe du recrutement.

  • 12h 30min (12h 30min travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MIP-12307C

L’objectif de cette UE est de donner des bases mathématiques en probabilités et statistiques. Quelques travaux pratiques d’applications en Scilab (ou Matlab) donneront l’occasion d’illustrer les concepts vu en cours et en TD.

  • Contenu

    Probabilités
    Evènement, probabilité, probabilité conditionnelle
    Théorème de Bayes, indépendance, indépendance conditionnelle
    Variables aléatoires et moments d’ordre 1 à 3
    Moyenne, variance, covariance, corrélation
    Lois discrètes et continues usuelles
    Eléments de statistique :
    Notions d’estimation ponctuelle et d’intervalles de confiance
    Notions de tests d’hypothèses (Exemple de construction d’un test)
    Application à la comparaison deux échantillons (appariés ou non)
    Régression linéaire simple, prévision

  • 33h (12h cours magistraux - 12h travaux dirigés - 9h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATA-12303C

Etre capable de manipuler un modèle relationnel à l’aide du langage SQL
Etre capable de comprendre et de concevoir un modèle de données à l’aide d’un outil de modélisation

  • Objectifs

    Comprendre, utiliser et mettre en œuvre une base de données
    Concevoir des modèles de bases de données
    Modèles conceptuels, logiques et physiques
    L’apprentissage du S.Q.L. constitue l’élément central de cette U.E
    On aura au préalable exposé les besoins liés à la gestion des données en entreprise et apporté des fondements théoriques en termes de modèle et de langage

  • Contenu

    Problématique de la gestion des données_ S.G.D.B. : caractéristiques et fonctionnalités_ Algèbre relationnelle, langages prédicatifs_Modèle de données relationnel_ Concepts du modèle relationnel. Apports et limites._ Définition d’un schéma relationnel en S.Q.L., gestion des contraintes d’intégrité, notion de vue et d’index_Approche de conception et de modélisation d’un schéma de bases de données : _ Notions de dépendance fonctionnelle et de normalisation
    _ Diagramme de classe UML ou modèle entités/association_Interrogation et manipulation des données en S.Q.L. interactif_ Structure d’interrogation - prédicat_ Agrégation et fonctions d’agrégation_ Requêtes imbriquées_ La division_Extension procédurale de S.Q.L. (PL/SQL ou plpgsql)
    Déclencheurs (triggers) S.Q.L. intégré
    Conception et interrogation de bases de données XML
    Notion de fichier XML bien formé / valide (DTD ou schéma)
    Interrogation de bases de données SQL (Xpath, Xquery...)
    Logiciels utilisés en Travaux Pratiques : outil de modélisation java, postgresql ou Oracle 11g

  • 72h (18h cours magistraux - 18h travaux dirigés - 36h travaux pratiques)
  • 7 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12302C

Coder une maquette Web (photoshop, gimp) en langage de description (XHTML et/ou HTML 5) et de présentation (CSS)
Programmer les échanges avec une base de données
Administrer et gérer une base de données
Programmer des interactions (AJAX, javascript)

  • Objectifs

    Concevoir des sites web dynamiques (technologie coté Serveur)
    S’initier à la gestion de base de données avec MySql
    utiliser les différents langages associés au Web tout en respectant les standards (W3C).
    Acquérir les bases javaScript nécessaires pour dévélopper des sites Web interactifs et attrayantes
    Utiliser les technologies AJAX

  • Contenu

    HTML 5 / CSS 3_ Un langage côté serveur : Le PHP (Utilisation du MVC)_ Base de données (MySQL)_ Javascript (DOM)
    JQUERY_ AJAX _ Flux RSS_

  • Pré-requis

    HTML et CSS : Module Technologies du WEB I

  • Bibliographie, lectures recommandées

    HTML5 : Une référence pour le développeur web ¿ Rodolphe Rimelé
    CSS3 LE design web moderne ¿ C edric Esnault & Vincent De Oliveira
    _Intégration web ¿ les bonnes pratiques ¿ Corinne Schillinger
    _Jquery et Jquery UI ¿ Eric Sarrion
    JavaScript pour le Web 2.0 ¿ Thierry Templier

  • 72h (18h cours magistraux - 18h travaux dirigés - 36h travaux pratiques)
  • 7 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MULT-12304C

Acquérir les bases de l’administration Unix, Linux, *BSD, Solaris, etc.

  • Objectifs

    L’étudiant devra savoir programmer et administrer les systèmes informatiques

  • Contenu

    Rappels CLI, Gestions des fichiers, droits
    Arborescence des systèmes Linux et *BSD
    Programmation shell
    Gestion des utilisateurs
    Montages locaux et distants, partages SMB
    Installation de logiciels binaires et sources
    Gestion des services

  • 60h (15h cours magistraux - 45h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12404C

  • Objectifs

    L’objectif de cet EC est de donner des outils mathématiques et informatiques pour comprendre et mettre en oeuvre des simulations par ordinateurs. Les travaux pratiques donneront lieu à des implémentations concrètes.

  • Contenu

    1 - Rappel sur le codage informatique des nombres
    2 - Problème des arrondis, propagation des erreurs
    3 - Suites numériques (suites récurrentes, points fixes)
    4 - Eléments de vitesse de convergence et illustrations
    5 - Conditions d’arret
    6 - Recherche d’extrema, de zéros d’une fonction réelle à une ou deux variables
    7 - Approximation locale d’une fonction
    8 - Interpolation polynomiale
    9 - Méthodes numériques d’intégration et de dérivation (1d et 2d).

  • 48h (12h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 21h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-12405C

Les compétences mises en œuvre en Licence correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    BIOC-10205C

  • Objectifs

    Permettre aux étudiants des disciplines artistique, linguistiques, historique, littéraire, sciences humaines, juridique, scientifique et de gestion de découvrir les questions juridiques et sociétales à travers le prisme du 7ème Art.
    Cet EC permet de décloisonner les regards et de contribuer à l’éclosion ou à l’enrichissement de la culture générale des étudiants qui leur sera nécessaire tant dans la recherche d’un emploi dans le secteur privé que dans la préparation des concours administratifs.

  • Contenu

    Variation des thèmes d’une année sur l’autre.
    Thèmes déjà traités : L’enfant au cinéma, Le travail au cinéma et Les frontières au cinéma.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    -  AUMONT (Jacques) et MARIE (Michel), Dictionnaire théorique et critique du cinéma, Paris, Nathan, 2001 ;
    -  BERGALA (Alain), L’hypothèse cinéma. Petit traité de transmission du cinéma à l’école et ailleurs, Paris, Cahiers du cinéma, 2006, coll. Petite bibliothèque des Cahiers du cinéma ;_- BOURGET (Jean-Loup), Hollywood, la norme et la marge, Paris, Nathan Université, 1998, coll. Fac cinéma ;
    -  BOURGET (Jean-Loup), Le cinéma américain, 1895-1980 : de Griffith à Cimino, Paris, PUF, 1983 ;
    -  CIEUTAT (Michel), Les grands thèmes du cinéma américain. T1 : Le rêve et le cauchemar, T. 2 : Ambivalences et croyances, Paris, Le Cerf, 1988, 1991, coll. 7ème Art ;
    -  CIMENT (Michel), Fritz Lang. Le meurtre et la loi, Paris, Gallimard, 2003, coll. Découvertes ;
    -  DELEUZE (Gilles), L’image-mouvement. Cinéma 1, Paris, Ed. de Minuit, 1983, coll. Critique ;
    -  DELEUZE (Gilles), L’image-temps. Cinéma 2, Paris, Ed. de Minuit, 1985, coll. Critique ;
    -  GONZALEZ (Christian), Le western, PUF, 1979, coll. Que sais-je n° 760 ;
    -  GRUNERT (Andrea) dir., « L’écran des frontières », Cinémaction n° 137 ;
    -  LOURCELLES (Jacques), Dictionnaire du cinéma, Paris, Robert Laffont, 1992, coll. Bouquins ;
    -  PORTES (Jacques), De la scène à l’écran : naissance de la culture de masse aux Etats-Unis, Paris, Belin, 1997 ;
    -  PREDAL (René), 50 ans de cinéma français (1945-1995), Paris, Nathan, 1996, coll. Réf. ;

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DR-10201B

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    HDR-11205A

  • 66h (66h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10212G

  • 44h (44h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10202G

  • 44h (44h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10208G

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    PROF-170001H

  • 33h (33h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10205G

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DRPR-606001

  • Objectifs

    Regards croisés universitaires sur les cultures populaires que nos étudiants connaissent majoritairement d’un point de vue ludique. Le but de cette EC est d’aborder des domaines appartenant aux cultures populaires tels que par exemple la science fiction/fantasy...les littératures de l’imaginaire, le football, les jeux vidéos et les jeux de rôle, la BD, le cinéma/les séries, etc. pour montrer en quoi ces cultures sont importantes dans nos sociétés, comment elle les façonnent, les représentent, deviennent des liens sociaux, etc.

  • Contenu

    Différents intervenants aborderont des domaines qui leur sont propres et qui sont dans leur domaines de recherche.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    SOCIO-10204B

  • Objectifs

    Notions de gastronomie moléculaire

  • Contenu

    Introduction : gastronomie, les sens, le goût, la chimie des composés aromatiques.
    Les saveurs
    Les odeurs
    Les éléments nutritifs
    Les liaisons en cuisine
    Émulsions, suspensions, gels, mousses
    La réaction chimique en cuisine

  • Bibliographie, lectures recommandées

    -  Les secrets de la casseroles ¿ Hervé This ¿ BELIN
    -  Révélations gastronomiques ¿ Hervé This ¿ BELIN
    -  Conférences podcastées
    -  Dossiers du CNRS

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    CHIM-10208C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    LSF-10212B

  • Objectifs

    Montrer les évolutions majeures de l’istoire de l’espace atlantique depuis les trois derniers siècles et son importance dans la construction du monde occidental

  • Contenu

    1° L¿âge d¿or de l¿Atlantique colonial
    2° Les Européens sur l¿Atlantique
    3° Des puissance rivales
    4° L¿Atlantique et les « révolutions atlantiques »
    5° L¿Atlantique, centre nerveux de la mondialisation du XIXe siècle
    6° L¿Atlantique, espace majeur des innovations maritimes
    7° L¿Atlantique des émigrants
    8° L¿Atlantique dans les guerres mondiales
    9° L¿Atlantique et la mondialisation du XXe siècle

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    EDUC-10206B

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DIV-10201C

  • Objectifs

    développer :
    l’esprit d’entreprendre, le sens de l’initiative à l’intérieur et en dehors de l’université,
    l’autonomie, la créativité, l’adaptabilité,
    la responsabilité dans l’engagement personnel ou collectif,
    la culture d’établissement,
    créditer l’engagement étudiant.
    valoriser l’initiative étudiante par un EC permettant aux étudiants de devenir acteurs de leurs parcours personnel, professionnel à l’université et sur le territoire.

  • Contenu

    Cet EC Engagement comprend une partie commune dite « tronc commun » suivie par tous les étudiants inscrits à l’EC et une partie théorique et pratique spécifique. Les modalités seront différentes selon l’engagement choisi :
    Vie étudiante
    Team étudiante
    Tutorat informatique transversale
    Tutorat Droit
    Tutorat BU
    Tutoral CIEL
    Tutorat SRI
    Handicap
    Elus étudiants
    Astep
    Associations étudiantes
    Afev
    Association ou projet hors Université de La Rochelle

  • 7h (7h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENG-170002H

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    LING-10201D

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    DRPB-11206A

  • Objectifs

    Découvrir un milieu professionnel.
    Valider un projet de réorientation ou un projet professionnel.
    Mettre en pratique et valoriser ses connaissances théoriques.
    Acquérir de nouvelles compétences.

  • Contenu

    Période en milieu professionnel d’une durée variable, de deux semaines à six mois maximum.
    Suivi de l’étudiant par un conseiller en insertion professionnelle quelle que soit la durée en milieu professionnel.

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STAG-170004H

  • Objectifs

    Introduire à l’analyse géopolitique des conflits militaires et non militaires
    Permettre une compréhension raisonnée des principales fractures du monde contemporain.
    Donner les éléments de base pour comprendre l’information concernant les crises actuelles et les conflits pour des ressources, des territoires, des faits religieux, etc. en Amérique latine
    Ce cours est conçu surtout comme une première approche pour non spécialistes.

  • Contenu

    Notions de base de l’approche géopolitique générale
    Etude de crises et conflits à échelles différentes en Amérique latine
    Seront privilégiés les conflits à base démographique, identitaire et environnementale.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    -  Stéphane Rosière, Y. Richard, Géopolitique des conflits et des violences politiques, Ellipses, Paris, 2011
    -  Hérodote, N° 130, 2008, Géographie, guerres et conflits
    -  J-F ; Gayraud ; F. Thual, Géostratégie du crime, Odile Jacob, Paris, 2012
    -  F. Géré, La nouvelle géopolitique, Larousse, Paris, 2012
    -  E. Denecé ; F. Poulot, Dico Atlas des conflits et des menaces, Belin, Paris, 2010

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GEO-10203B

  • Objectifs

    Initier les étudiants aux concepts, méthodes et outils de la Gestion de projets et leur donner une petite expérience du travail en équipe.

  • Contenu

    1 - Introduction aux concepts de la gestion de projet
    2 - Méthodologie de la gestion de projet
    - cadrage,
    - planification,
    - gestion et pilotage de projet
    - gestion des risques et du changement
    3 - Travail en équipe : réalisation d’un petit projet par équipe de 4 étudiants.

  • 18h (4h 30min cours magistraux - 4h 30min travaux dirigés - 9h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12406C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ECO-11205A

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10210C

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GEST-12206A

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10203C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MOCO-10207B

  • Objectifs

    Notre objectif est d’atteindre le niveau B1 du CECR au terme de la dernière année de Licence. Une certification de niveau de langue sera portée sur le diplôme de Licence. Ce niveau est basé sur le CECR du Conseil de l’Europe, qui est maintenant utilisé par la plupart des établissements d’enseignement supérieur en Europe. Les thèmes sont choisis par l’équipe enseignante en fonction du domaine « Sciences ».

  • Contenu

    Les compétences mises en oeuvre en L1, L2 et L3 correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite._

  • Pré-requis

    Aucun

  • Bibliographie, lectures recommandées

    English Grammar in Use for Intermediate Students, Raymond Murphy, Cambridge University Press.
    Minimum Competence in Scientific English, Jonathan Upjohn
    Sue Blattes, Veronique Jans , PUG

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-12407C

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GC-10207C

  • Objectifs

    Se familiariser avec l’analyse des sources musicales et des sources enregistrées en SHS et mise en activité des étudiants (apprendre à comprendre le processus d’élaboration d’une musique et à analyser ses réceptions sociales).
    Mettre à jour ses connaissances dans le cadre d’une histoire culturelle transnationale de la fin du XIXe s. au début du XXIe s.
    Ouverture culturelle : élargissement de la culture personnelle des étudiants en prenant en compte l’aspect politique (Diplomatie culturelle et musiques de guerre, affirmation des Etats-nations, des groupes opprimés, culture de la résistance) et social (analyse des milieux contre-culturels, approche par les genres) des productions musicales.

  • Contenu

    Cet enseignement d’histoire culturelle par les sources musicales permet d’aborder le rôle que joue la musique (des musiques savantes aux musiques de divertissement, des productions « main stream » aux pratiques « underground » ou contre-cultuelles) dans les principales évolutions culturelles, sociales et politiques des XXe et XXIe siècles. S’attachant aux circulations musicales et aux transferts culturels, cet EC libre s’appuie sur un ensemble de sources enregistrées, sonores, visuelles et écrites permettant d’éclairer la façon dont musiciens et œuvres musicales contribuent à transformer les sociétés contemporaines.
    Cet enseignement, fondé sur l’analyse d’œuvres variées, permet d’envisager l’évolution de la production et des supports musicaux (« du microsillon au mp3 » en passant par le vidéoclip et Internet), de la fin du XIXe s. au début du XXIe s.
    Des luttes pour l’égalité des droits, notamment aux Etats-Unis avec les musicien(ne)s de (free)jazz, de funk et de rap, à l’affirmation de contre-cultures (le rôle des sociabilités punk à la fin de la Guerre Froide), le cours interrogera le rôle politique et social de la musique dans l’évolution des normes (liées aux hiérarchies sociales, au genre, aux sexualités).
    Ne se limitant pas au seul cadre national, le cours privilégie une analyse transnationale des phénomènes, comme à travers l’étude des musiques en temps de guerre (au cours des deux Guerres mondiales), dans les États totalitaires comme dans les démocraties, dans les sociétés coloniales et postcoloniales (interrogeant par exemple le rôle du ska puis du reggae dans les circulations entre Amérique et Afrique au moment des indépendances).

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Une bibliographie détaillée sera donnée à la première séance.
    NATTIEZ Jean-Jacques, Musiques. Une encyclopédie pour le XXIe siècle, Arles, Actes Sud, 2003-2007 (5 vol.)
    ROSS Alex, The rest is noise. À l¿écoute du XXe siècle, Arles, Actes Sud, 2010.
    TOURNES, Ludovic, Musiques ! Du phonographe au MP3, Paris, Autrement, 2011. 

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MUS-10211B

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    HDR-11206A

  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    APS-10200F

  • 9h (9h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    FRA-12205A

  • Objectifs

    Renouer un contact avec l’étude de la langue, dans la perspective d’une remise à niveau pour les futurs M1 s’inscrivant en MEEF premier degré
    Revoir les grandes notions d’étude de la langue dont la maîtrise est indispensable au métier de professeur des écoles

  • Contenu

     ? Grammaire de phrase (principales natures et fonctions, règles d’accord)
    L’analyse grammaticale en constituants
    L’analyse logique en propositions
    Le verbe et les accords liés

  • Pré-requis obligatoires

    EC réservé aux étudiants non littéraires.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Dictionnaire Robert
    Manuels de Grammaire de collège (6ème à 3ème) nouveaux programmes

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    FRA-10202B

  • Objectifs

    Reprendre des bases en mathématiques pour se préparer à une orientation en master MEEF 1er degré
    Se préparer à enseigner à l’école les disciplines autres que celles dispensées dans la filière de licence.

  • Contenu

    Les mathématiques pour enseigner à l’école.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Tous les ouvrages et manuels de mathématiques.

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-10209B

  • 66h (66h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10209G

  • 80h (80h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ART-10211G

Être capable de bâtir une application informatique simple en utilisant des objets (composants)
Être capable de traduire un diagramme de classes en un code Java et réciproquement

  • Objectifs

    Maîtriser les principes de base de la programmation objet : classe, instance, encapsulation
    Savoir comprendre et bâtir une hiérarchie de classes via la relation d’héritage
    Savoir bâtir une interface graphique simple en respectant l’architecture MVC

  • Contenu

    Rappels sur les types, notion de types génériques
    Principe d’encapsulation, notion d’attribut et de méthodes de classe
    Les diagrammes de classes UML et leur traduction en Java
    Relation d’héritage, notion de polymorphisme
    Classes abstraites et interfaces
    Exceptions et assertions, notions élémentaires de tests unitaires
    Utilisation de composants de la bibliothèque Java et notion de package
    Introduction à la programmation d’interfaces graphiques
    Présentation de quelques modèles de conception réutilisables (design patterns)

  • Pré-requis

    Posséder des bases en algorithmique et une connaissance élémentaire du langage Java

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Conception objet en Java avec Bluej 4e edition
    D.J. Barnes, M. Kolling
    Editeur : Pearson Education _

  • 72h (18h cours magistraux - 18h travaux dirigés - 36h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12401C

Cette UE vise à donner aux étudiants une connaissance du langage C. Les étudiants
ayant déjà des notions d’algorithmique avec Java, l’enseignement insiste sur les mécanismes de gestion de la mémoire ainsi que sur la gestion des pointeurs

  • Objectifs

    Savoir concevoir un logiciel/une librairie en utilisant le langage C

  • Contenu

    les types de données
    les différents types de variables
    les instructions
    les opérateurs
    la notion de pointeur et de tableau
    la librairie standard
    principes standards de codage
    structures de données classiques
    la librairie glib

  • Pré-requis

    notions de shell
    notions d’algorithmique
    connaissances du langage java

  • 72h (18h cours magistraux - 18h travaux dirigés - 36h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12403C

Compréhension du mécanisme de couches du modèle OSI et protocole
Utilisation de protocole réseau (UDP et TCP) en Java
Limite des débits sur des réseaux
Utilisation du Système d’Exploitation à travers Java

  • Objectifs

    Compréhension du mécanisme de couches du modèle OSI et protocole
    Utilisation de protocole réseau (UDP et TCP) en Java
    Limite des débits sur des réseaux
    Utilisation du Système d’Exploitation à travers Java

  • Contenu

    Eléments de transmissions
    Eléments couches OSI
    Protocole UDP et TCP
    Utilisation de protocole (ex NTP)

  • Pré-requis

    Java

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Réseaux, Andrew Tanenbaum, Pearson Edition_

  • 72h (18h cours magistraux - 18h travaux dirigés - 36h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12402C

Parcours Médias numériques

L’étudiant devra être capable de comprendre et d’appliquer un certains nombre d’opérations fondamentales en TS de manière à développer un vrai regard sur l’analyse d’un média.
L’étudiant devra être capable de maîtriser la numérisation d’un signal analogique, d’en cerner les ressorts et de les mettre en application à travers la paramétrisation d’une carte d’acquisition moderne.

  • Objectifs

    Dans un monde où les médias (son, image, vidéo) sont omniprésents, l’objectif de cet EC est de donner aux étudiants quelques clés leur permettant de comprendre les principes qui régissent le traitement du signal.
    La partie acquisition a pour objectif de sensibiliser aux choix cruciaux à effectuer dans un processus de numérisation. Souvent passés sous silence, ces choix conditionnent une « bonne » informatisation des données garantissant, ou non, la validité des données et donc la validité des modèles de comportements établis a posteriori.
    L¿étudiant devra être capable de comprendre et d¿appliquer un certains nombre d¿opération fondamentale en traitement du signal de manière à développer un vrai regard sur l’analyse d’un média. Les exemples illustrant le cours porteront principalement sur le traitement du son (jeux vidéos) et sur l’image (contours, filtrage).
    Les TP porteront sur des problèmes concrets : filtrage des signaux issus des accéléromètres d’un smartphone, étude d’un embroulleur vocal, idéntification d’images floutées sur Google MAP, reconnaissance de caractères ...

  • Contenu

    -  Déscription d’applications de traitement du signal_- Traitement temporel des signaux continus (convolution, réverbération, corrélation)
    -  Traitement fréquentiel des signaux continus (transformée de Fourier, filtrage, modulation, tataouage ...)
    -  Traitement des signaux numériques (FFT, transformée en z)
    -  Découverte d’une chaîne d’acquisition mono et multi-capteurs
    (Quelle structure pour quelle application, Critères de Performances etc.).
    -  Echantillonnage, Blocage et Quantification
    (Critère d’échantillonnage de Shannon, Rôle et dimensionnement du Filtre anti-Repliement, Impact de divers paramètres sur la qualité d’acquisition etc.)
    -  Travaux pratiques appliqués à la manipulation du son, des images, issues parfois d’un smartphone, contrôle et gestion d’une carte d’acquisition récente.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    « Traitement des signaux et acquisition de données : Cours et exercices corrigés »
    de Francis Cottet aux éditions Dunod.
    ISBN-13 : 978-2100063123_
    « Acquisition de données : du capteur à l¿ordinateur »
    de Georges Asch aux éditions Dunod/Mesures.
    ISBN : 2100063103

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GIF-12509C

L’utilisation un système de gestion de bases de données relationnel objet. Le déploiement au sens UML du terme, des applications reparties. L’administration d’un système de gestion de bases de données réparti. La maîtrise des serveurs d’objets

  • Objectifs

    Ce cours présente les évolutions des serveurs de données dans des environnements répartis en insistant sur les SGBD relationnels et à objets. Cette évolution est abordée selon plusieurs dimensions :
    les modèles et les langages pour la gestion des objets complexes, multimédias. Typage, valeurs, opérations, interrogation.
    les systèmes et les architectures : clients/serveurs, n-tier, répartition des objets et des traitements, optimisation des requêtes, typologie des serveurs.
    le traitement des transactions, problèmes d’intégrité, de concurrence et de reprise dans le cadre multi - serveurs.
    les évolutions : ouverture au Web, intégration de sources de données hétérogènes, transactionnel, entrepôts e de données, gestion des données dans des environnements mobiles.

  • Contenu

    Bases de Données et serveurs d’Objets
    Révision ou mise à niveau rapide sur :
    La Théorie de La Normalisation
    L’Algèbre Relationnelle
    Les Bases de Données Relationnelles
    Les modèles d’objets complexes et les algèbres associées.
    Modèle de noms et persistance. Objets, types, classes, héritage.
    Les systèmes objet - relationnels
    Systèmes de base de données orientée objet et objet - relationnel ;
    Exemple d’Oracle 11, Le DDL, LMD et l’accès via un langage hôte :Java.
    Les serveurs d’objets : modèles, langages, architectures
    La répartition des données et des traitements.
    Répartition, partitionnement et duplication des données et du SGBD.
    Interrogation et Mises à jour dans des environnements répartis et parallèles

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12505C

Les compétences mises en œuvre en Licence correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite.

  • Objectifs

    L’informatique a été pendant longtemps considérée comme une industrie « propre », s’étant retranchée avec les technologies de l’information et de la communication (TIC) derrière des slogans tels que « produits immatériels, industrie du silicium, zéro papier, télétravail, commerce électronique¿ », pour s’affranchir de sa responsabilité sociétale. On reconnaît aujourd’hui que ses impacts environnementaux et sociaux sont importants, justifiant ainsi une démarche de développement durable dans ce secteur.
    Il importe de ne pas se limiter aux impacts directs de l’informatique, mais d’analyser aussi les impacts indirects que ces systèmes induisent dans les métiers des entreprises et des administrations, et dans la société en général. On comprend alors qu’une démarche de développement durable dans le domaine de l’informatique est un véritable projet d’entreprise, c’est-à-dire transversal pour toute l’organisation. En effet, en ce qu’il supporte l’organisation ciblée et en augmente l’automatisation, le système d’information est intimement lié à la performance globale de cette organisation, y compris en matière de développement durable.

  • Contenu

    Intro au développement durable
    Intro au Green IT
    Dématérialisation
    Stockage pérenne de l’information numérique : les enjeux energétiques
    Consommation électrique des microcontrôleurs : nano-Ampères et "energy harvesting"
    Les apports du Green IT (labels, politiques, e-commerce...)
    mise en place d’une démarche green it / Green Pattern
    Exemple d’utilisation des tic (batiment, réseaux, santé, sécurité, programmation)
    Conclusion / bilan projet

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Green IT : Les meilleures pratiques pour une informatique verte DUNOD ISBN-10 : 2100530828
    _Eco-conception web : les 100 bonnes pratiques : Doper son site et réduire son empreinte écologique [Relié]
    Frédéric Bordage

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-12512C

  • Objectifs

    Stimuler l’inventivité d’algorithmes pour un problème classique.
    Comparer les propositions personnelles avec des algorithmes existants et/ou vus en cours.
    Renforcer les compétences C/C++ par la mise en oeuvre des algorithmes,l’utilisation de bibliothèques externes, ..
    Etre capable de présenter son travail et ses résultats.

  • Contenu

    Le cas d’étude étant différent chaque année, se reporter à la rubrique « Objectifs, finalités »._Exemples de sujets : « Détection de plagiat, Résolution de grille de Kakuro, Segmentation d’images, ... ».

  • Pré-requis

    Connaissance du langage C.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Méthodologie de la programmation en C, A. Braquelaire, Dunod, 2005.

  • 18h (3h cours magistraux - 15h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12507C

  • Objectifs

    Notre objectif est d’atteindre le niveau B1 du CECR au terme de la dernière année de Licence. Une certification de niveau de langue sera portée sur le diplôme de Licence. Ce niveau est basé sur le CECR du Conseil de l’Europe, qui est maintenant utilisé par la plupart des établissements d’enseignement supérieur en Europe. Les thèmes sont choisis par l’équipe enseignante en fonction du domaine « Sciences »._

  • Contenu

    Les compétences mises en oeuvre en L1, L2 et L3 correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    English Grammar in Use for Intermediate Students, Raymond Murphy, Cambridge University Press.
    Minimum Competence in Scientific English, Jonathan Upjohn
    Sue Blattes, Veronique Jans , PUG

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-12508C

Les compétences sont données dans les « objectifs » de chaque EC.

  • Objectifs

    Cet EC est proposée aux étudiants intégrant la licence en S5 et a pour but une mise à niveau en mathématiques.

  • Contenu

    Réduction des matrices et applications
    Produit scalaire, normes matricielles, applications à la géométrie
    Méthodes des moindres carrés
    Compléments d’analyse

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-12506C

Etre capable de comprendre et de développer des applications liées à l’image, au son et à la vidéo

  • Objectifs

    Connaître la nature des médias numériques couramment manipulés : fichier images, fichiers audio, fichiers vidéo._On expliquera la nature physique des signaux capturés, la façon dont cette information est transformée en information numérique, et la façon dont elle est stockée et relue. On détaillera les formats et les standards les plus courants (BMP, JPEG, WAV, MP3, MPEG), les mécanismes de compression avec et sans pertes associés, ainsi que les avantages et inconvénients de tel ou tel format.

  • Contenu

    Audio :_Nature physique du son, caractérisation du son (puissance, tonalité,...), _Capture et restitution physique du son : microphone, haut-parleur_Les supports d’enregistrement analogiques et numériques_L’enregistrement numérique du son : Échantillonnage / Quantification_La compression des signaux audio : le MP3_Évolutions, perspectives__Images fixes :_Généralités sur les images, les capteurs et l’acquisition._La structure générale des fichiers ; les formats bitmap._La compression sans pertes (RLE, Compression entropique, Compression avec dictionnaire) et la compression avec pertes : JPEG_Colorimétrie : Théorie, Espace XYZ, représentation CIE , gamut d’un équipement._Traitements Filtrages de base_Évolutions, perspectives_ _Images Animées :_Historique de la capture de séquences d’images (cinéma, télévision)_Les standards numérique : Le format non compressé ITU601 et le DV_Les variantes haute définition (HDV, HDCAM)_Les supports de stockage et les support de diffusion._La compression : MPEG1-MPEG2-MPEG4_Cinéma Numérique DCI et le JPEG 2000_Évolutions, perspectives

  • Pré-requis

    Curiosité scientifique, éventuellement avoir déjà manipulé un logiciel d’édition audio ou un logiciel d’édition d’images ; Connaître les bases de la technique de la photographie serait un plus.

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12511C

Savoir programmer en langage C++, et représenter et utiliser les structures de données abstraites

  • Objectifs

    L’objectif de cet enseignement et d’acquerir des notions de programmation du langage C++ et de maitriser les aspects de structures de données abstraites avancées.

  • Contenu

    Rappels sur les types, notion de types génériques_Principe d’encapsulation, notion d’attribut et de méthodes de classe_Les diagrammes de classes UML et leur traduction en Java_Relation d’héritage, notion de polymorphisme_Classes abstraites et interfaces_Exceptions et assertions, notions élémentaires de tests unitaires_Utilisation de composants de la bibliothèque Java et notion de package_Introduction à la programmation d’interfaces graphiques_Présentation de quelques modèles de conception réutilisables (design patterns)
    Listes, Piles, Files
    ComplexitÈ algorithmiques
    Tables de Hachage
    Arbres binaires, n-aires, Arbres AVL, Arbres Rouges et noirs
    Graphes

  • Pré-requis

    Avoir des connaissances en programmation de base.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Conception objet en Java avec Bluej 4e edition
    D.J. Barnes, M. Kolling
    Editeur : Pearson Education
    ADEL¿son - VELSKII, G. M., and Y. M. LANDIS [1962] ¿An algorithm for the organization of information¿.
    ANDERSON A. [1993] ¿Balanced Search trees made simple¿. Workshop on algorithms and data structures, pages 60-71, Springer Verlag.
    Bennour, F. Diène, A. W. Ndiaye Y. Litwin, W. Scalable and Distributed Linear Hashing LH*LH under Windows NT. SCI-2000 Orlando, Florida, USA. July 23-26, 2000.
    Bayer, R. and McCreight, E. Organization and Maintenance of largeorde red indexs. Acta Informatica, 1:173-189, 1972.
    Bayer, R [1972] ¿Symmetric Binary B-Trees¿ : Data structure and maintenance algorithms. Acta Informatica 1(4):290-306, 1972._

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12504C

Etre capable de développer des applications liées à la synthèse d’images

  • Objectifs

    Maîtrise des concepts généraux permettant de développer des applications graphiques. Préparation aux enseignements horizontaux ou futurs traitant de l’animation par ordinateurs, Jeux Vidéos,Réalité Virtuelle, Visualisation Scientifique.

  • Contenu

    Introduction et Notions Générales
    Primitives Rectilignes : Polyèdres
    Programmation :C, OpenGL
    Primitives Évoluées : Courbes et surfaces (Bézier, B-Splines)
    Composition de scènes : Transformations géométriques 2D et 3D , Déformations d’objets, Opérateurs booléens, Hiérarchies d’objets
    Projections : Projection 3D vers 2D, volume de vue, clôturage, Calcul de la position finale à l’écran
    Visibilité : Algorithme du Z- buffer, Algorithme par balayage, Élimination des parties cachées
    Rendu de base : Interpolation de Gouraud, modèle de Phong
    Rendu Avancé (introduction) : Ray-tracing, radiosité, ombrages, textures

  • Pré-requis

    Programmation C

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Introduction to Computer Graphicsby James D. Foley , Andries van Dam, Steven K. Feiner, John F. Hughes, Richard L. Phillips _Real-Time Rendering by Tomas Akenine-Möller, Eric Haines, and Naty Hoffman, 1045 pages, from A.K. Peters Ltd., 3rd edition, ISBN 978-1-56881-424-7, 2008,
    OpenGL Programming Guide : The Official Guide to Learning OpenGL, Versions 4.1, Eighth Edition, Dave Shreiner, Bill Licea-Kane, Graham Sellers, Addison-Wesley, April 1 2013.
    Computer Graphics : Principles and Practice (3rd Edition) by John F. Hughes, Andries van Dam, Morgan McGuire and David F. Sklar (Jul 20, 2013)
    Parallel Programming Using Games : A Hands-on Approach, by Ashish Amresh and Ryan Anderson, A.K. Peters, January 2014_

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12510C

Installer et utiliser un environnement de développement pour système mobile
Comprendre un SDK, les notions de plugins, de modules, de toolkits et d’API
Savoir générer et gérer les certificats et les signatures
Apprendre à prototyper des applications pour les phases d’évaluation et de test
Développer une application en respectant des règles ergonomiques
Manipuler les composants graphiques mis à disposition
Gérer les préférences d’une application
Interpréter et utiliser les signaux issus des capteurs
Comprendre la notion de socket pour l’accès aux réseaux

  • Objectifs

    Nous proposons une unité d’enseignement orientée développement d’applications.
    Celui-ci s’effectuera sur les deux systèmes d’exploitation principaux actuels que sont ios (Apple) et Android (Google).
    Les techniques de développement se présenteront sous forme native, hybride ou via une web app. Nous utiliseront les environnements de développement Xcode/SDK Apple, Eclipse (plugin Android), Titanium studio, Cordova Phone Gap et Jquery mobile.

  • Contenu

    Pouvoir concevoir, réaliser et mettre en œuvre des applications ou des services pour les systèmes mobiles. Les environnements mobiles impliquent des limitations qui se répercutent sur la façon de programmer.
    Le cours abordera les points suivants : (1) Développement sous iOS (objective-C, applications relatives à la géolocalisation, à l’utilisation des capteurs présents sur un device, présentation des principaux patterns de développement) ; (2) Développement d’application sous Android (java, google map) ; (3) Développeemnt d’applications avec jquery mobile (framework HTML5, application manipulable grâce à un navigateur web,) ; (4) Développement sous Titanium studio (pour générer du code natif à chaque système à partir d’un même code source) ; (4) Développement sous Phone Gap/Cordova (framework Cross-plateforme HTML/CSS, application web encapsulée dans une application native).

  • Pré-requis

    Connaissance d’au moins un langage de programmation objet (java, C++)

  • Pré-requis obligatoires

    Nécessite un investissement et un travail personnel important

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MULT-12614C

Savoir expliciter son projet professionnel par une meilleure connaissance de ses motivations, de son projet de vie, de ses intérêts et contraintes
Etre en capacité de construire un projet et de l’argumenter
Savoir valoriser ses savoirs, savoir-faire et savoir-être

  • Objectifs

    Notre objectif est d’atteindre le niveau B1 du CECR au terme de la dernière année de Licence. Une certification de niveau de langue sera portée sur le diplôme de Licence. Ce niveau est basé sur le CECR du Conseil de l’Europe, qui est maintenant utilisé par la plupart des établissements d’enseignement supérieur en Europe. Les thèmes sont choisis par l’équipe enseignante en fonction du domaine « Sciences ».

  • Contenu

    Les compétences mises en oeuvre en L1, L2 et L3 correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite._

  • Bibliographie, lectures recommandées

    English Grammar in Use for Intermediate Students, Raymond Murphy, Cambridge University Press.
    Minimum Competence in Scientific English, Jonathan Upjohn
    Sue Blattes, Veronique Jans , PUG

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-12607C

  • Objectifs

    Un stage de 6 semaines minimum est nécessaire pour l¿obtention de la licence. Il donne lieu à la rédaction d¿un rapport, d’un poster et d’une soutenance orale.

  • Contenu

    Le sujet de stage doit consister en une application de tout ou partie des enseignements. L¿évaluation du stage est effectuée conjointement par le responsable du stage dans l¿entreprise et les enseignants chargés du suivi.
    Le sujet de stage doit consister en une application de tout ou partie des enseignements. L¿évaluation du stage est effectuée conjointement par le responsable du stage dans l¿entreprise et les enseignants chargés du suivi.

  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STAGO-12608C

Esprit d’Analyse et de Synthèse. Aptitude à la Conception des Applications et la Gestion de projets informatiques. Relations interpersonnelles associées à la Communications écrite et verbale. Les qualités recherchées ou encouragées sont : l’aptitude au travail d’équipe, le Leadership, l’autonomie lorsque c’est nécessaire et la créativité

  • Objectifs

    Définition du terme Génie logiciel
    - Le terme génie logiciel (en anglais software engineering) désigne l’ensemble des méthodes, des techniques et outils concourant à la production d’un logiciel, au-delà de la seule activité de programmation.
    - Le choix du terme « génie » fait directement référence à celui du génie civil, désignant l’art de la construction. En effet, pour construire un ouvrage architecturale, le seul fait de poser brique et ciment ne suffit pas. La construction d’un bâtiment est un tout, comprenant des activités de conception architecturale, de maçonnerie, de plomberie et d’électricité devant être coordonnées afin d’obtenir une maîtrise des délais et des budgets.
    - Le génie logiciel comporte donc des aspects de gestion de projet afin de produire un logiciel dans les délais prévus, avec un budget maîtrisé et donnant satisfaction au client (notion de qualité).
    - Une formation incontournable pour tout informaticien.
    Objectifs pédagogiques du cours :
    - Ce cours est destiné à donner un panorama introductif des principales technologies et méthodes permettant de réaliser et/ou de mettre en œuvre des logiciels selon des critères de qualité définis à l’avance. Ces critères auxquels il faut pouvoir associer des métriques, permettent un traitement préventif des défauts en conformité avec les approches qualité les plus récentes (ISO 9000, version 2000.
    - Les critères, et le poids qu’on leur accorde, peuvent varier en fonction de la nature du logiciel, de la taille de ce logiciel, du mode de distribution du logiciel.
    - Les réalisations correspondantes, que cela soit du développement au sens classique du terme, ou du paramétrage de progiciels, se font toujours dans le cadre de projets dont il est important de bien comprendre les méthodes, la finalité et la dynamique. On présente en détail la problématique de l’estimation de projet en termes de coût, qualité, fonctionnalités et délai de réalisation.

  • Contenu

    L’accent est mis sur la compréhension en profondeur du processus de développement de façon à ce qu’un auditeur puisse se couler sans difficulté dans les différentes méthodes qu’il rencontrera dans sa vie professionnelle.
    Le cours Génie logiciel est organisé en trois blocs principaux, imbriqués et présenté de manière non linéaire :
    -  Un bloc gestion de projet informatique : le processus de gestion des projets informatiques, l’importance de l’estimation des couts et délais.
    -  Un gros bloc conception des logiciels : la problématique de la modélisation, l’analyse fonctionnelle, les modèles statiques et dynamiques, le paradigme objet. On aboutit aux diagrammes de composants et de déploiement.
    -  Un un bloc validation, vérification et tests : définitions et concepts de base, tests boite noire et boite blanche.
    On soulignera l’importance de l’architecture et des concepts architecturaux indépendants des langages de programmation utilisés. La représentation des modèles issus des phases de conception sera faite de façon préférentielle à l’aide du langage UML, en particulier dans les Travaux Dirigés et les Travaux Pratiques.
    A ces blocs, pour compléter le panorama, s’ajoutent deux cours introductifs, concernant :
    -  L’assurance qualité logicielle,
    -  La gestion de configuration,
    qui sont des techniques importantes mises en oeuvre dans tous les projets informatiques .
    Logiciels utilisés en Travaux Pratiques : Visual Paradigm, MS Project2003 ou autres. Les étudiants connaissant Eclypse peuvent continuer a l’utiliser, ainsi que tout autre logiciel de gestion de projet.

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12606C

Savoir développer sous plusieurs systèmes d’exploitation des applications informatiques munies d’Interfaces Homme/Machine ergonomiques

  • Objectifs

    Faire découvrir aux étudiants la construction d’une interface Homme-Machine et les mécanismes associés (programmation évènementielle), ainsi que l’architecture Document/Vue.

  • Contenu

    L’Interface Homme Machine (IHM) est un aspect essentiel des systèmes techniques grand public ou industriels. L’Interface Homme Machine doit respecter des règles telles que l’ergonomie. Le cours détaille la gestion explicite du traitement d’une boucle d’événements (illustré par du code X-Window sous linux)._Par la suite, on évoluera vers l’utilisation des classes d’objets pour créer des interfaces graphiques. Pour les travaux pratiques, on utilisera, sous Linux, la bibliothèque QT d pour développer des applications. La bibliothèque QT est cross-platform (Windows, Linux et Mac). Du coté Windows, hormis une phase d’introduction sur la gestion explicite du système de messages sous-jacent à Windows, on s’orientera vers l’usage du framework .NET en C# facilitant le développement d’applications dotés d’une IHM moderne (menus, boites de dialogues, ouverture sauvegarde de fichier, gestion de la souris, etc...)._Le cours traite également de la définition des IHM (Modèle SIG), des types d’interface (interfaces tangibles, interfaces haptiques, ...), de l’utilisation des métaphores (bureau virtuel). Des notions d’ergonomie sont également dispensées (Evaluation des IHM, courbes d’apprentissage, usage du son ou de la couleur,etc...)

  • Pré-requis

    Connaissance de programmation objet
    Connaissance du langage C++
    Connaissance des étapes de compilation d’un programme

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Qt4 et C++ : Programmation d’interfaces GUI
    Jasmin Blanchette et Mark Summerfield, second edition, Rentice Hall, 2010
    Beginning Visual C# 2012 Programming
    Karli Watson, Jacob Vibe Hammer, Jon Reid, Morgan Skinner, Daniel Kemper, Christian Nagel, ISBN : 978-1-118-31441-8, 912 pages, Wiley, 2012

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12605C

Créations d’algorithmes et de programmes (java) capables de traiter des tableaux de données
Instanciation et utilisation d’objets
Manipulation de collection d’objets

  • Objectifs

    Maîtrise des concepts généraux permettant de développer des jeux vidéos.
    Savoir utiliser un éditeur de niveau et être capable de programmer des comportements spécifiques en langage de script.
    Comprendre les problématiques de programmation 2D et 3D

  • Contenu

    Présentation générale :
    Etat du marché du jeu et de l’interactivité
    Les différents métiers du jeu vidéo
    La chaîne de production
    Les outils existants
    Squelette d’un jeu vidéo (boucle d’exécution) : Interactions avec l’utilisateur
    Gestion des évènements non directement contrôlés par l’utilisateur
    Affichage (et son) : 2D, 2D 1/2 (jeux isométriques), 3D
    Moteurs de jeux, éditeur de niveauet langage de script :Unreal engine édition de niveau
    Langage de script Unreal Engine
    Programmation 2D et 3D
    Architecture (gameComponents)_ Introduction à la programmation par composants
    Programmation du gameplay et entrées/sorties
    Animation 2D et spritesheet
    Détection des collisions
    Moteur physique
    IA pour les jeux vidéo
    Application du A* et pathfinding
    Automates
    Programmation 3D
    Mathématiques pour la 3D
    Intégration de meshs et pipeline graphique
    Animation procédurale

  • Pré-requis

    Programmation orientée-objet
    Langage UML

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Artificial intelligence for games, Elsevier
    Physics for game programmers, Apress
    Mathematics for 3D programming and computer graphics, Game development series
    3D game programming all in one, Premier press_

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MULT-12613C

Les compétences sont données dans les « objectifs » de chaque EC.

  • Objectifs

    L’objectif de cet EC est de donner des outils mathématiques et informatiques pour comprendre et mettre en oeuvre des simulations par ordinateur

  • Contenu

    Les travaux pratiques donneront lieu des implémentations concrètes
    Rappel sur le codage informatique des nombres
    Problème des arrondis, propagation des erreurs
    Suites numériques (suites récurrentes, points fixes)
    Éléments de vitesse de convergence et illustrations
    Conditions d’arrêt
    Recherche d’extrema, de zéros d’une fonction réelle à une ou deux variables
    Approximation locale d’une fonction
    Interpolation polynomiale
    Méthodes numériques d’intégration et de dérivation (1d et 2d)

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GIF-12611C

Etre capable de comprendre et de développer des applications liées au traitement et analyse d’images

  • Objectifs

    L’objectif de cette unité est de faire acquérir aux étudiants des notions de bases du traitement et de l’analyse d’images et leur permettre d’utiliser des outils mathématiques divers afin de résoudre les problèmes liés à l’image. Des TDs et TPs sont associés à chaque cours pour mieux appréhender les notions exposées en Cours. Les outils logiciels ImageJ (Java et Open Source) ainsi que Matlab (Commercial) seront utilisés en Tp. Les deux dernières semaines de l’UE sont consacrées à l’étude d’un cas spécifique de vision par ordinateur utilisant toute la chaîne de traitement, ainsi que les outils vus précédemment.

  • Contenu

    Définition des images numériques
    Amélioration d’images
    Correction d’images, filtrage, convolution
    Segmentation d’images (contours, région)
    Description et représentation d’images (codage)
    Morphologie Mathématique
    Texture
    Étude de cas

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12612C

Parcours Développement de logiciels

L’utilisation un système de gestion de bases de données relationnel objet. Le déploiement au sens UML du terme, des applications reparties. L’administration d’un système de gestion de bases de données réparti. La maîtrise des serveurs d’objets

  • Objectifs

    Ce cours présente les évolutions des serveurs de données dans des environnements répartis en insistant sur les SGBD relationnels et à objets. Cette évolution est abordée selon plusieurs dimensions :
    les modèles et les langages pour la gestion des objets complexes, multimédias. Typage, valeurs, opérations, interrogation.
    les systèmes et les architectures : clients/serveurs, n-tier, répartition des objets et des traitements, optimisation des requêtes, typologie des serveurs.
    le traitement des transactions, problèmes d’intégrité, de concurrence et de reprise dans le cadre multi - serveurs.
    les évolutions : ouverture au Web, intégration de sources de données hétérogènes, transactionnel, entrepôts e de données, gestion des données dans des environnements mobiles.

  • Contenu

    Bases de Données et serveurs d’Objets
    Révision ou mise à niveau rapide sur :
    La Théorie de La Normalisation
    L’Algèbre Relationnelle
    Les Bases de Données Relationnelles
    Les modèles d’objets complexes et les algèbres associées.
    Modèle de noms et persistance. Objets, types, classes, héritage.
    Les systèmes objet - relationnels
    Systèmes de base de données orientée objet et objet - relationnel ;
    Exemple d’Oracle 11, Le DDL, LMD et l’accès via un langage hôte :Java.
    Les serveurs d’objets : modèles, langages, architectures
    La répartition des données et des traitements.
    Répartition, partitionnement et duplication des données et du SGBD.
    Interrogation et Mises à jour dans des environnements répartis et parallèles

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12505C

Etre capable de comprendre et de développer des applications liées aux formats d’images, de sons et de vidéo

  • Objectifs

    Les microcontrôleurs représentent la plus grosse partie des ventes dans le marché des microprocesseurs. En effet, un foyer moyen d’un pays développé est susceptible d’être équipé de seulement un ou deux microprocesseurs généralistes (ordinateurs), mais d’une ou deux douzaines de microcontrôleurs (appareils électroménagers). Une automobile de milieu de gamme est équipée d’au moins 50 microcontrôleurs.Il s’agit de comprendre le fonctionnement d’un microcontrôleur, ce qui en fait sa spécificité, et comment le programmer. Comme les microcontrôleurs se distinguent des microprocesseurs généralistes par la présence de multiples entrées/sorties, facilement programmables, un objectif secondaire de cette UE sera de présenter aux étudiants les bases d’électronique numérique nécessaires pour interfacer des capteurs et des actionneurs.

  • Contenu

    8 séances consacrés au microcontrôleur
    Microcontrôleur : Définition, marché, architecture,...
    Introduction à la programmation en assembleur et en langage C avec le microcontrôleur comme cible
    Pile, appel de fonction,
    Fil conducteur : réalisation d’une station météo ; interfaçage avec un capteur de température, affichage de la température, mesure d’hygrométrie,...
    4 séances sont consacrées à l’électronique numérique, quand ce sera nécessaire (interfaces)
    Logique combinatoire, circuits combinatoires
    Logique séquentielle, circuits séquentiels (registres, registres à décalage, compteurs,...)
    Logique programmable, mémoire, convertisseurs A/D-D/A

  • Pré-requis

    * Connaître les opérateurs logiques (ET, OU, OU EXCLUSIF, ¿)
    * Avoir une notion de programmation avec un langage structuré(tests, boucles)
    * Quelques notions en électricité générale sont utiles pour suivre le cours, mais ne sont pas indispensable.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    « MSP430 Microcontroller basics », de John Davies, ISBN 978-0-7506-8276-3
    Les étudiants le souhaitant peuvent s’inscrire et suivre le cours en ligne dédié à la programmation des microcontrôleurs organisé par l’EPFL, dont le programme et proche de celui de cet EC, et le matériel utilisé est similaire._

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GIF-12502C

Les compétences mises en œuvre en Licence correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite.

  • Objectifs

    L’informatique a été pendant longtemps considérée comme une industrie « propre », s’étant retranchée avec les technologies de l’information et de la communication (TIC) derrière des slogans tels que « produits immatériels, industrie du silicium, zéro papier, télétravail, commerce électronique¿ », pour s’affranchir de sa responsabilité sociétale. On reconnaît aujourd’hui que ses impacts environnementaux et sociaux sont importants, justifiant ainsi une démarche de développement durable dans ce secteur.
    Il importe de ne pas se limiter aux impacts directs de l’informatique, mais d’analyser aussi les impacts indirects que ces systèmes induisent dans les métiers des entreprises et des administrations, et dans la société en général. On comprend alors qu’une démarche de développement durable dans le domaine de l’informatique est un véritable projet d’entreprise, c’est-à-dire transversal pour toute l’organisation. En effet, en ce qu’il supporte l’organisation ciblée et en augmente l’automatisation, le système d’information est intimement lié à la performance globale de cette organisation, y compris en matière de développement durable.

  • Contenu

    Intro au développement durable
    Intro au Green IT
    Dématérialisation
    Stockage pérenne de l’information numérique : les enjeux energétiques
    Consommation électrique des microcontrôleurs : nano-Ampères et "energy harvesting"
    Les apports du Green IT (labels, politiques, e-commerce...)
    mise en place d’une démarche green it / Green Pattern
    Exemple d’utilisation des tic (batiment, réseaux, santé, sécurité, programmation)
    Conclusion / bilan projet

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Green IT : Les meilleures pratiques pour une informatique verte DUNOD ISBN-10 : 2100530828
    _Eco-conception web : les 100 bonnes pratiques : Doper son site et réduire son empreinte écologique [Relié]
    Frédéric Bordage

  • 18h (18h cours magistraux)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ENV-12512C

  • Objectifs

    Stimuler l’inventivité d’algorithmes pour un problème classique.
    Comparer les propositions personnelles avec des algorithmes existants et/ou vus en cours.
    Renforcer les compétences C/C++ par la mise en oeuvre des algorithmes,l’utilisation de bibliothèques externes, ..
    Etre capable de présenter son travail et ses résultats.

  • Contenu

    Le cas d’étude étant différent chaque année, se reporter à la rubrique « Objectifs, finalités »._Exemples de sujets : « Détection de plagiat, Résolution de grille de Kakuro, Segmentation d’images, ... ».

  • Pré-requis

    Connaissance du langage C.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Méthodologie de la programmation en C, A. Braquelaire, Dunod, 2005.

  • 18h (3h cours magistraux - 15h travaux pratiques)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12507C

  • Objectifs

    Notre objectif est d’atteindre le niveau B1 du CECR au terme de la dernière année de Licence. Une certification de niveau de langue sera portée sur le diplôme de Licence. Ce niveau est basé sur le CECR du Conseil de l’Europe, qui est maintenant utilisé par la plupart des établissements d’enseignement supérieur en Europe. Les thèmes sont choisis par l’équipe enseignante en fonction du domaine « Sciences »._

  • Contenu

    Les compétences mises en oeuvre en L1, L2 et L3 correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    English Grammar in Use for Intermediate Students, Raymond Murphy, Cambridge University Press.
    Minimum Competence in Scientific English, Jonathan Upjohn
    Sue Blattes, Veronique Jans , PUG

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-12508C

Les compétences sont données dans les « objectifs » de chaque EC.

  • Objectifs

    Cet EC est proposée aux étudiants intégrant la licence en S5 et a pour but une mise à niveau en mathématiques.

  • Contenu

    Réduction des matrices et applications
    Produit scalaire, normes matricielles, applications à la géométrie
    Méthodes des moindres carrés
    Compléments d’analyse

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MATH-12506C

Etre capable de formaliser un problème de logique en Prolog
Etre capable de comprendre les algorithmes de résolution de problèmes
Etre capable de formaliser un problème de programmation par contraintes

  • Objectifs

    L’EC de programmation logique permet d’initier l’étudiant à un nouveau paradigme de programmation.

  • Contenu

    Principe de la programmation logique
    Langage PROLOG
    Représentation des connaissances
    Mise en oeuvre d’algorithmes de chaÌnage avant et arrière
    Programmation sous contraintes

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12501C

Développer des applications relatives à la sécurité des réseaux

  • Objectifs

    Concevoir et administrer un internet sécurisé

  • Contenu

    Programmation des sockets
    Segmentation de couche 2
    IPV6
    Routage dynamique
    Firewalls
    Sécurisation des transferts (SSL/TLS, PKI, ...)

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12503C

Savoir programmer en langage C++, et représenter et utiliser les structures de données abstraites

  • Objectifs

    L’objectif de cet enseignement et d’acquerir des notions de programmation du langage C++ et de maitriser les aspects de structures de données abstraites avancées.

  • Contenu

    Rappels sur les types, notion de types génériques_Principe d’encapsulation, notion d’attribut et de méthodes de classe_Les diagrammes de classes UML et leur traduction en Java_Relation d’héritage, notion de polymorphisme_Classes abstraites et interfaces_Exceptions et assertions, notions élémentaires de tests unitaires_Utilisation de composants de la bibliothèque Java et notion de package_Introduction à la programmation d’interfaces graphiques_Présentation de quelques modèles de conception réutilisables (design patterns)
    Listes, Piles, Files
    ComplexitÈ algorithmiques
    Tables de Hachage
    Arbres binaires, n-aires, Arbres AVL, Arbres Rouges et noirs
    Graphes

  • Pré-requis

    Avoir des connaissances en programmation de base.

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Conception objet en Java avec Bluej 4e edition
    D.J. Barnes, M. Kolling
    Editeur : Pearson Education
    ADEL¿son - VELSKII, G. M., and Y. M. LANDIS [1962] ¿An algorithm for the organization of information¿.
    ANDERSON A. [1993] ¿Balanced Search trees made simple¿. Workshop on algorithms and data structures, pages 60-71, Springer Verlag.
    Bennour, F. Diène, A. W. Ndiaye Y. Litwin, W. Scalable and Distributed Linear Hashing LH*LH under Windows NT. SCI-2000 Orlando, Florida, USA. July 23-26, 2000.
    Bayer, R. and McCreight, E. Organization and Maintenance of largeorde red indexs. Acta Informatica, 1:173-189, 1972.
    Bayer, R [1972] ¿Symmetric Binary B-Trees¿ : Data structure and maintenance algorithms. Acta Informatica 1(4):290-306, 1972._

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12504C

Les compétences sont données dans les "objectifs" de chaque EC.

  • Objectifs

    Comprendre les différents protocoles, applications, outils et technologies client-serveur

  • Contenu

    Protocoles et applications non ¿ web (Serveurs SIP, RADIUS, Diameter, Facturation, etc.)
    Protocoles et applications web
    Création d¿applications web et apps mobiles client-serveur dynamiques en .NET, J2EE et JS

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12603C

Les compétences sont données dans les « objectifs » de chaque EC.

  • Objectifs

    L’EC de compilation permet d’appréhender les grandes phases d’un compilateur : analyse lexicale, analyse syntaxique, analyse sémantique et génération de code. Les notions nécessaires de théorie des langages seront introduites (automates et grammaires).

  • Contenu

    Analyse lexicale (cours, TD et TP)
    Automates et expressions régulières
    Algorithmes de génération d’un analyseur lexical
    Outils de génération automatique (cours et TP)
    Flex : génération d’analyseur lexical
    Bison : génération d’analyseur syntaxique
    Analyse syntaxique et sémantique (cours et TD)
    Grammaires et dérivation
    Tables d’analyse LL et LR
    Analyse sémantique et génération de code
    Validation sur documents par DTD

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12604C

Installer et utiliser un environnement de développement pour système mobile
Comprendre un SDK, les notions de plugins, de modules, de toolkits et d’API
Savoir générer et gérer les certificats et les signatures
Apprendre à prototyper des applications pour les phases d’évaluation et de test
Développer une application en respectant des règles ergonomiques
Manipuler les composants graphiques mis à disposition
Gérer les préférences d’une application
Interpréter et utiliser les signaux issus des capteurs
Comprendre la notion de socket pour l’accès aux réseaux

  • Objectifs

    Nous proposons une unité d’enseignement orientée développement d’applications.
    Celui-ci s’effectuera sur les deux systèmes d’exploitation principaux actuels que sont ios (Apple) et Android (Google).
    Les techniques de développement se présenteront sous forme native, hybride ou via une web app. Nous utiliseront les environnements de développement Xcode/SDK Apple, Eclipse (plugin Android), Titanium studio, Cordova Phone Gap et Jquery mobile.

  • Contenu

    Pouvoir concevoir, réaliser et mettre en œuvre des applications ou des services pour les systèmes mobiles. Les environnements mobiles impliquent des limitations qui se répercutent sur la façon de programmer.
    Le cours abordera les points suivants : (1) Développement sous iOS (objective-C, applications relatives à la géolocalisation, à l’utilisation des capteurs présents sur un device, présentation des principaux patterns de développement) ; (2) Développement d’application sous Android (java, google map) ; (3) Développeemnt d’applications avec jquery mobile (framework HTML5, application manipulable grâce à un navigateur web,) ; (4) Développement sous Titanium studio (pour générer du code natif à chaque système à partir d’un même code source) ; (4) Développement sous Phone Gap/Cordova (framework Cross-plateforme HTML/CSS, application web encapsulée dans une application native).

  • Pré-requis

    Connaissance d’au moins un langage de programmation objet (java, C++)

  • Pré-requis obligatoires

    Nécessite un investissement et un travail personnel important

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    MULT-12614C

Savoir expliciter son projet professionnel par une meilleure connaissance de ses motivations, de son projet de vie, de ses intérêts et contraintes
Etre en capacité de construire un projet et de l’argumenter
Savoir valoriser ses savoirs, savoir-faire et savoir-être

  • Objectifs

    Notre objectif est d’atteindre le niveau B1 du CECR au terme de la dernière année de Licence. Une certification de niveau de langue sera portée sur le diplôme de Licence. Ce niveau est basé sur le CECR du Conseil de l’Europe, qui est maintenant utilisé par la plupart des établissements d’enseignement supérieur en Europe. Les thèmes sont choisis par l’équipe enseignante en fonction du domaine « Sciences ».

  • Contenu

    Les compétences mises en oeuvre en L1, L2 et L3 correspondent aux cinq domaines d’activités définis par le CECR à savoir compréhension orale et écrite, production orale (conversation et expression orale en continu) et écrite._

  • Bibliographie, lectures recommandées

    English Grammar in Use for Intermediate Students, Raymond Murphy, Cambridge University Press.
    Minimum Competence in Scientific English, Jonathan Upjohn
    Sue Blattes, Veronique Jans , PUG

  • 18h (18h travaux dirigés)
  • 2 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    ANG-12607C

  • Objectifs

    Un stage de 6 semaines minimum est nécessaire pour l¿obtention de la licence. Il donne lieu à la rédaction d¿un rapport, d’un poster et d’une soutenance orale.

  • Contenu

    Le sujet de stage doit consister en une application de tout ou partie des enseignements. L¿évaluation du stage est effectuée conjointement par le responsable du stage dans l¿entreprise et les enseignants chargés du suivi.
    Le sujet de stage doit consister en une application de tout ou partie des enseignements. L¿évaluation du stage est effectuée conjointement par le responsable du stage dans l¿entreprise et les enseignants chargés du suivi.

  • 4 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    STAGO-12608C

Esprit d’Analyse et de Synthèse. Aptitude à la Conception des Applications et la Gestion de projets informatiques. Relations interpersonnelles associées à la Communications écrite et verbale. Les qualités recherchées ou encouragées sont : l’aptitude au travail d’équipe, le Leadership, l’autonomie lorsque c’est nécessaire et la créativité

  • Objectifs

    Définition du terme Génie logiciel
    - Le terme génie logiciel (en anglais software engineering) désigne l’ensemble des méthodes, des techniques et outils concourant à la production d’un logiciel, au-delà de la seule activité de programmation.
    - Le choix du terme « génie » fait directement référence à celui du génie civil, désignant l’art de la construction. En effet, pour construire un ouvrage architecturale, le seul fait de poser brique et ciment ne suffit pas. La construction d’un bâtiment est un tout, comprenant des activités de conception architecturale, de maçonnerie, de plomberie et d’électricité devant être coordonnées afin d’obtenir une maîtrise des délais et des budgets.
    - Le génie logiciel comporte donc des aspects de gestion de projet afin de produire un logiciel dans les délais prévus, avec un budget maîtrisé et donnant satisfaction au client (notion de qualité).
    - Une formation incontournable pour tout informaticien.
    Objectifs pédagogiques du cours :
    - Ce cours est destiné à donner un panorama introductif des principales technologies et méthodes permettant de réaliser et/ou de mettre en œuvre des logiciels selon des critères de qualité définis à l’avance. Ces critères auxquels il faut pouvoir associer des métriques, permettent un traitement préventif des défauts en conformité avec les approches qualité les plus récentes (ISO 9000, version 2000.
    - Les critères, et le poids qu’on leur accorde, peuvent varier en fonction de la nature du logiciel, de la taille de ce logiciel, du mode de distribution du logiciel.
    - Les réalisations correspondantes, que cela soit du développement au sens classique du terme, ou du paramétrage de progiciels, se font toujours dans le cadre de projets dont il est important de bien comprendre les méthodes, la finalité et la dynamique. On présente en détail la problématique de l’estimation de projet en termes de coût, qualité, fonctionnalités et délai de réalisation.

  • Contenu

    L’accent est mis sur la compréhension en profondeur du processus de développement de façon à ce qu’un auditeur puisse se couler sans difficulté dans les différentes méthodes qu’il rencontrera dans sa vie professionnelle.
    Le cours Génie logiciel est organisé en trois blocs principaux, imbriqués et présenté de manière non linéaire :
    -  Un bloc gestion de projet informatique : le processus de gestion des projets informatiques, l’importance de l’estimation des couts et délais.
    -  Un gros bloc conception des logiciels : la problématique de la modélisation, l’analyse fonctionnelle, les modèles statiques et dynamiques, le paradigme objet. On aboutit aux diagrammes de composants et de déploiement.
    -  Un un bloc validation, vérification et tests : définitions et concepts de base, tests boite noire et boite blanche.
    On soulignera l’importance de l’architecture et des concepts architecturaux indépendants des langages de programmation utilisés. La représentation des modèles issus des phases de conception sera faite de façon préférentielle à l’aide du langage UML, en particulier dans les Travaux Dirigés et les Travaux Pratiques.
    A ces blocs, pour compléter le panorama, s’ajoutent deux cours introductifs, concernant :
    -  L’assurance qualité logicielle,
    -  La gestion de configuration,
    qui sont des techniques importantes mises en oeuvre dans tous les projets informatiques .
    Logiciels utilisés en Travaux Pratiques : Visual Paradigm, MS Project2003 ou autres. Les étudiants connaissant Eclypse peuvent continuer a l’utiliser, ainsi que tout autre logiciel de gestion de projet.

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12606C

Savoir développer sous plusieurs systèmes d’exploitation des applications informatiques munies d’Interfaces Homme/Machine ergonomiques

  • Objectifs

    Faire découvrir aux étudiants la construction d’une interface Homme-Machine et les mécanismes associés (programmation évènementielle), ainsi que l’architecture Document/Vue.

  • Contenu

    L’Interface Homme Machine (IHM) est un aspect essentiel des systèmes techniques grand public ou industriels. L’Interface Homme Machine doit respecter des règles telles que l’ergonomie. Le cours détaille la gestion explicite du traitement d’une boucle d’événements (illustré par du code X-Window sous linux)._Par la suite, on évoluera vers l’utilisation des classes d’objets pour créer des interfaces graphiques. Pour les travaux pratiques, on utilisera, sous Linux, la bibliothèque QT d pour développer des applications. La bibliothèque QT est cross-platform (Windows, Linux et Mac). Du coté Windows, hormis une phase d’introduction sur la gestion explicite du système de messages sous-jacent à Windows, on s’orientera vers l’usage du framework .NET en C# facilitant le développement d’applications dotés d’une IHM moderne (menus, boites de dialogues, ouverture sauvegarde de fichier, gestion de la souris, etc...)._Le cours traite également de la définition des IHM (Modèle SIG), des types d’interface (interfaces tangibles, interfaces haptiques, ...), de l’utilisation des métaphores (bureau virtuel). Des notions d’ergonomie sont également dispensées (Evaluation des IHM, courbes d’apprentissage, usage du son ou de la couleur,etc...)

  • Pré-requis

    Connaissance de programmation objet
    Connaissance du langage C++
    Connaissance des étapes de compilation d’un programme

  • Bibliographie, lectures recommandées

    Qt4 et C++ : Programmation d’interfaces GUI
    Jasmin Blanchette et Mark Summerfield, second edition, Rentice Hall, 2010
    Beginning Visual C# 2012 Programming
    Karli Watson, Jacob Vibe Hammer, Jon Reid, Morgan Skinner, Daniel Kemper, Christian Nagel, ISBN : 978-1-118-31441-8, 912 pages, Wiley, 2012

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12605C

Etre capable de modéliser le fonctionnement d’un système par des outils complémentaires à ceux vu classiquement en informatique
Etre capable de simuler le fonctionnement de tels systèmes, de calculer des critères de performances, et de proposer des corrections au regard de certaines contraintes le cas échéant
Etre capable d’utiliser des logiciels de simulation récents

  • Objectifs

    Un système, agrégation d¿éléments interconnectés, est constitué naturellement ou
    artificiellement afin d¿accomplir une tâche prédéfinie. Son état est affecté par une ou plusieurs variables, les entrées du système. Le résultat de l¿action des entrées est la réponse du système laquelle peut être caractérisée par le comportement d¿une ou plusieurs variables de sorties.
    Il est important de remarquer que cette définition est générale et peut s¿appliquer à n¿importe quels systèmes y compris des systèmes informatiques.
    Dans cette EC, il s¿agit de donner les clés permettant à l¿étudiant de modéliser un système, d¿en prédire son comportement, d¿implémenter sur PC des algorithmes de simulation et même de le contrôler le cas échéant.
    Cet EC délivre donc une vision complémentaire des outils classiques introduits jusqu’ici en informatique.

  • Contenu

    -  Modélisation de Systèmes (mono/ multi variable) 
    (Equations différentielles, réponse impulsionnelle, Transformation de Laplace, Fonction de Transfert en p etc.)
    _- Simulation des Systèmes (Cas continu/ discret)
    (Algorithmes et Programmation de méthodes numériques, Mise en évidence des liens avec des logiciels de simulation (Simulink, Multisim) etc.)
    _- Performances des Systèmes
    (Critères de Stabilité, Critères de Rapidité, Critères de Précision etc.)
    _- Contrôles de systèmes
    (Notion de Boucle Ouverte / Boucle Fermée, Introduction à la correction des systèmes, Algorithmes et simulation numérique de systèmes corrigés etc.)

  • Bibliographie, lectures recommandées

    « Systèmes linéaires : de la modélisation à la commande »
    de Henri Bourlès aux éditions Hermes Science
    ISBN-10 : 2746213001
    ISBN-13 : 978-2746213005
    « Simulation of dynamic systems with MATLAB® & Simulink », de Klee Harold aux éditions Lavoisier
    Date de parution : 02-2007
    Langue : ANGLAIS_

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    GIF-12601C

Etre capable de comprendre et de développer des applications réparties, parallèles par envoi de messages, multi-coeur, codes mobiles

  • Objectifs

    Compréhension des problématiques de répartition, parallélisme par envoi de messages, multi-coeur, codes mobiles

  • Contenu

    Architectures logicielles réparties
    * Code Mobile
    * Utilisation et principe RMI et/ou RPC
    * Architectures Multi-processeurs / Multi-coeurs
    * Calcul //

  • Pré-requis

    Java, C

  • 60h (15h cours magistraux - 15h travaux dirigés - 30h travaux pratiques)
  • 6 crédits ECTS
  • Code de l'EC

    INFO-12602C

ET APRÈS

Métiers

Développeur informatique
Concepteur informatique
Administrateur réseaux
Webmestre, webdesigner
Formateur en informatique
Professeur des écoles

Secteurs d'activité

  • Banque, assurance
  • Informatique, Web, images, télécommunications
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avenue Michel Crépeau

17042 La Rochelle cedex 1

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Mis à jour le 17 novembre 2016
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