Licence Physique, chimie

Découverte Informatique
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences suivantes :
Concevoir le traitement informatisé d'informations de différentes natures, telles que des données, des images et des textes.
Identifier et caractériser les principaux éléments fonctionnels et l'architecture matérielle d'un ordinateur, interpréter les informations techniques fournies par les constructeurs, écrire des routines simples en langage machine.

À l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
Connaître les différentes étapes historiques ayant débouché sur l'apparition l'informatique moderne.
Maîtriser les différents éléments constituant un ordinateur et ses périphériques.
Connaître le fonctionnement du web, ses grands acteurs.
Avoir une vue d'ensemble des processus d'acquisition et numérisation d'images et quelques algorithmes associés.
L'étudiant devra avoir une vue d'ensemble des processus de cryptographie.

101-1-32

101-1-36

Découverte Mathématiques
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de...
Appréhender différents champs d'application desmathématiques.
Objectifs pédagogiques.
Comprendre la modélisation mathématique de certains problèmes concrets (physique, biolo- gique, informatique...).
Comprendre la mise en place rigoureuse d'outils mathématiques permettant la modélisation.
Utiliser des outils mathématiques simples pour étudier un modèle.
Appréhender les limitations d'un modèle mathématique.
Illustrer les éventuelles applications des méthodes mathématiques mises en œuvre pour l'étude de nouveaux problèmes.

Contenu
Notions élémentaires des suites numériques appliquées à l'économie.
Notions élémentaires des équations différentielles appliquées à l'étude de population, aux mouvements des planètes.
Notions élémentaires d'arithmétiques : PGCD, PPCM, entiers premiers entre eux, nombres premiers, congruence.
Utilisation de ces notions en cryptographie : chiffre de César, chiffrement affine, chiffre de Hill, RSA.

101-1-33

Découverte Génie civil
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences disciplinaires du génie civil et en particulier :
Identifier le rôle et le champ d'application du génie civil dans tous les secteurs : milieux naturels, milieux industriels, environnements urbains...
Identifier les différentes étapes et les acteurs d'une construction.
Formuler un problème de génie civil avec ses conditions limites, l'aborder de façon simple, le résoudre et conduire une analyse critique du résultat.
Caractériser les modes constructifs utilisés au cours de l'histoire et leur impact sur la performance énergétique des bâtiments et plus généralement sur leur durabilité.

À l'issue de cet enseignement, l'étudiant devra être capable :
D'identifier les différents impacts environnementaux d'un bâtiment de la construction à la déconstruction.
D'identifier les acteurs professionnels et leur rôle, du gros œuvre au second œuvre, dans une opération de Génie Civil.
De décrire quelques étapes de construction.
De justifier certaines techniques constructives.
De réaliser quelques calculs simples (p. ex. terrassement, topographie, charges mécaniques).

Contenu détaillé de l'EC
Dans ce cours on introduira le domaine du Génie Civil et de l'énergétique du bâtiment. Il s'agit ici d'acquérir les notions nécessaires pour aborder ce domaine de formation.
Ainsi ce cours aborde l'organisation du secteur, les impacts environnementaux d'un bâtiment durant l'ensemble de son cycle de vie (particulièrement en ce qui concerne les aspects énergétiques : chauffage, eau chaude, éclairage, etc.) et le rôle des acteurs de ce milieu professionnel (ce qui donne également à l'étudiant des éléments supplémentaires pour ses choix de poursuite d'étude et de réalisation de son projet professionnel).

Les grands chapitres suivants sont développés sous forme de cours et travaux de groupes :
Découverte du milieu professionnel et du phasage des opérations.
Études de terrain et de terrassement.
Structure professionnelle des activités du Génie Climatique.
Contexte environnemental et énergétique, bâtiments à haute qualité environnementale .

101-1-31

101-1-37

Découverte Sciences de la Terre
Cet EC participe à l'apprentissage de la compétence :
Maîtriser les savoirs formels et pratiques du socle des fondamentaux pour traiter une problématique des sciences de la Terre ou analyser un document.

À l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
Découvrir les grands phénomènes climatiques et océaniques.
Appréhender la circulation des enveloppes fluides (qu'elles soient atmosphériques ou océaniques) de la Terre.
Spécifier le rôle des fluides (océan et atmosphère) sur le fonctionnement de notre planète.
Découvrir les grands phénomènes de la Géodynamique interne et externe sous l'angle des merveilles naturelles.
Appréhender le fonctionnement global de la planète Terre.
Spécifier les changements d'échelle en géologie .

101-1-35

Découverte Physique, Chimie, Matériaux
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences :
Maîtriser les savoirs fondamentaux de la physique et de la chimie.
Appliquer une démarche pluridisciplinaire pour l'analyse d'une problématique matériau.

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
-  Distinguer les grands domaines d'étude et d'application de la chimie.
-  Comprendre que c'est l'intensité et non la tension qui est importante en cas d'électrisation.
-  Faire la distinction électrisation / électrocution.
-  Comprendre l'origine de la distinction phase, neutre, terre.
-  Repérer les différents systèmes électriques de protections de biens et des personnes dans une maison.
-  Passer une partie des épreuves menant à l'habilitation électrique.
-  Connaitre les grandes classes de matériaux, les liaisons atomiques.
-  Connaitre les réseaux cristallins.
-  Comprendre le lien entre propriétés macroscopiques et structure microscopique.
-  Comprendre les notions fondamentales des propriétés mécaniques.

101-1-34

101-1-36

101-1-37

Découverte Sciences de la Terre
Cet EC participe à l'apprentissage de la compétence :
Maîtriser les savoirs formels et pratiques du socle des fondamentaux pour traiter une problématique des sciences de la Terre ou analyser un document.

À l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
Découvrir les grands phénomènes climatiques et océaniques.
Appréhender la circulation des enveloppes fluides (qu'elles soient atmosphériques ou océaniques) de la Terre.
Spécifier le rôle des fluides (océan et atmosphère) sur le fonctionnement de notre planète.
Découvrir les grands phénomènes de la Géodynamique interne et externe sous l'angle des merveilles naturelles.
Appréhender le fonctionnement global de la planète Terre.
Spécifier les changements d'échelle en géologie .

101-1-35

Découverte Physique, Chimie, Matériaux
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences :
Maîtriser les savoirs fondamentaux de la physique et de la chimie.
Appliquer une démarche pluridisciplinaire pour l'analyse d'une problématique matériau.

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
-  Distinguer les grands domaines d'étude et d'application de la chimie.
-  Comprendre que c'est l'intensité et non la tension qui est importante en cas d'électrisation.
-  Faire la distinction électrisation / électrocution.
-  Comprendre l'origine de la distinction phase, neutre, terre.
-  Repérer les différents systèmes électriques de protections de biens et des personnes dans une maison.
-  Passer une partie des épreuves menant à l'habilitation électrique.
-  Connaitre les grandes classes de matériaux, les liaisons atomiques.
-  Connaitre les réseaux cristallins.
-  Comprendre le lien entre propriétés macroscopiques et structure microscopique.
-  Comprendre les notions fondamentales des propriétés mécaniques.

101-1-34

Découverte Mathématiques
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de...
Appréhender différents champs d'application desmathématiques.
Objectifs pédagogiques.
Comprendre la modélisation mathématique de certains problèmes concrets (physique, biolo- gique, informatique...).
Comprendre la mise en place rigoureuse d'outils mathématiques permettant la modélisation.
Utiliser des outils mathématiques simples pour étudier un modèle.
Appréhender les limitations d'un modèle mathématique.
Illustrer les éventuelles applications des méthodes mathématiques mises en œuvre pour l'étude de nouveaux problèmes.

Contenu
Notions élémentaires des suites numériques appliquées à l'économie.
Notions élémentaires des équations différentielles appliquées à l'étude de population, aux mouvements des planètes.
Notions élémentaires d'arithmétiques : PGCD, PPCM, entiers premiers entre eux, nombres premiers, congruence.
Utilisation de ces notions en cryptographie : chiffre de César, chiffrement affine, chiffre de Hill, RSA.

101-1-33

Découverte Génie civil
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences disciplinaires du génie civil et en particulier :
Identifier le rôle et le champ d'application du génie civil dans tous les secteurs : milieux naturels, milieux industriels, environnements urbains...
Identifier les différentes étapes et les acteurs d'une construction.
Formuler un problème de génie civil avec ses conditions limites, l'aborder de façon simple, le résoudre et conduire une analyse critique du résultat.
Caractériser les modes constructifs utilisés au cours de l'histoire et leur impact sur la performance énergétique des bâtiments et plus généralement sur leur durabilité.

À l'issue de cet enseignement, l'étudiant devra être capable :
D'identifier les différents impacts environnementaux d'un bâtiment de la construction à la déconstruction.
D'identifier les acteurs professionnels et leur rôle, du gros œuvre au second œuvre, dans une opération de Génie Civil.
De décrire quelques étapes de construction.
De justifier certaines techniques constructives.
De réaliser quelques calculs simples (p. ex. terrassement, topographie, charges mécaniques).

Contenu détaillé de l'EC
Dans ce cours on introduira le domaine du Génie Civil et de l'énergétique du bâtiment. Il s'agit ici d'acquérir les notions nécessaires pour aborder ce domaine de formation.
Ainsi ce cours aborde l'organisation du secteur, les impacts environnementaux d'un bâtiment durant l'ensemble de son cycle de vie (particulièrement en ce qui concerne les aspects énergétiques : chauffage, eau chaude, éclairage, etc.) et le rôle des acteurs de ce milieu professionnel (ce qui donne également à l'étudiant des éléments supplémentaires pour ses choix de poursuite d'étude et de réalisation de son projet professionnel).

Les grands chapitres suivants sont développés sous forme de cours et travaux de groupes :
Découverte du milieu professionnel et du phasage des opérations.
Études de terrain et de terrassement.
Structure professionnelle des activités du Génie Climatique.
Contexte environnemental et énergétique, bâtiments à haute qualité environnementale .

101-1-31

Découverte Informatique
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences suivantes :
Concevoir le traitement informatisé d'informations de différentes natures, telles que des données, des images et des textes.
Identifier et caractériser les principaux éléments fonctionnels et l'architecture matérielle d'un ordinateur, interpréter les informations techniques fournies par les constructeurs, écrire des routines simples en langage machine.

À l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
Connaître les différentes étapes historiques ayant débouché sur l'apparition l'informatique moderne.
Maîtriser les différents éléments constituant un ordinateur et ses périphériques.
Connaître le fonctionnement du web, ses grands acteurs.
Avoir une vue d'ensemble des processus d'acquisition et numérisation d'images et quelques algorithmes associés.
L'étudiant devra avoir une vue d'ensemble des processus de cryptographie.

101-1-32

Découverte Sciences de la Terre
Cet EC participe à l'apprentissage de la compétence :
Maîtriser les savoirs formels et pratiques du socle des fondamentaux pour traiter une problématique des sciences de la Terre ou analyser un document.

À l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
Découvrir les grands phénomènes climatiques et océaniques.
Appréhender la circulation des enveloppes fluides (qu'elles soient atmosphériques ou océaniques) de la Terre.
Spécifier le rôle des fluides (océan et atmosphère) sur le fonctionnement de notre planète.
Découvrir les grands phénomènes de la Géodynamique interne et externe sous l'angle des merveilles naturelles.
Appréhender le fonctionnement global de la planète Terre.
Spécifier les changements d'échelle en géologie .

101-1-35

Découverte Physique, Chimie, Matériaux
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences :
Maîtriser les savoirs fondamentaux de la physique et de la chimie.
Appliquer une démarche pluridisciplinaire pour l'analyse d'une problématique matériau.

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
-  Distinguer les grands domaines d'étude et d'application de la chimie.
-  Comprendre que c'est l'intensité et non la tension qui est importante en cas d'électrisation.
-  Faire la distinction électrisation / électrocution.
-  Comprendre l'origine de la distinction phase, neutre, terre.
-  Repérer les différents systèmes électriques de protections de biens et des personnes dans une maison.
-  Passer une partie des épreuves menant à l'habilitation électrique.
-  Connaitre les grandes classes de matériaux, les liaisons atomiques.
-  Connaitre les réseaux cristallins.
-  Comprendre le lien entre propriétés macroscopiques et structure microscopique.
-  Comprendre les notions fondamentales des propriétés mécaniques.

101-1-34

Découverte Informatique
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences suivantes :
Concevoir le traitement informatisé d'informations de différentes natures, telles que des données, des images et des textes.
Identifier et caractériser les principaux éléments fonctionnels et l'architecture matérielle d'un ordinateur, interpréter les informations techniques fournies par les constructeurs, écrire des routines simples en langage machine.

À l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
Connaître les différentes étapes historiques ayant débouché sur l'apparition l'informatique moderne.
Maîtriser les différents éléments constituant un ordinateur et ses périphériques.
Connaître le fonctionnement du web, ses grands acteurs.
Avoir une vue d'ensemble des processus d'acquisition et numérisation d'images et quelques algorithmes associés.
L'étudiant devra avoir une vue d'ensemble des processus de cryptographie.

101-1-32

Découverte Mathématiques
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de...
Appréhender différents champs d'application desmathématiques.
Objectifs pédagogiques.
Comprendre la modélisation mathématique de certains problèmes concrets (physique, biolo- gique, informatique...).
Comprendre la mise en place rigoureuse d'outils mathématiques permettant la modélisation.
Utiliser des outils mathématiques simples pour étudier un modèle.
Appréhender les limitations d'un modèle mathématique.
Illustrer les éventuelles applications des méthodes mathématiques mises en œuvre pour l'étude de nouveaux problèmes.

Contenu
Notions élémentaires des suites numériques appliquées à l'économie.
Notions élémentaires des équations différentielles appliquées à l'étude de population, aux mouvements des planètes.
Notions élémentaires d'arithmétiques : PGCD, PPCM, entiers premiers entre eux, nombres premiers, congruence.
Utilisation de ces notions en cryptographie : chiffre de César, chiffrement affine, chiffre de Hill, RSA.

101-1-33

101-1-36

101-1-37

Découverte Génie civil
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences disciplinaires du génie civil et en particulier :
Identifier le rôle et le champ d'application du génie civil dans tous les secteurs : milieux naturels, milieux industriels, environnements urbains...
Identifier les différentes étapes et les acteurs d'une construction.
Formuler un problème de génie civil avec ses conditions limites, l'aborder de façon simple, le résoudre et conduire une analyse critique du résultat.
Caractériser les modes constructifs utilisés au cours de l'histoire et leur impact sur la performance énergétique des bâtiments et plus généralement sur leur durabilité.

À l'issue de cet enseignement, l'étudiant devra être capable :
D'identifier les différents impacts environnementaux d'un bâtiment de la construction à la déconstruction.
D'identifier les acteurs professionnels et leur rôle, du gros œuvre au second œuvre, dans une opération de Génie Civil.
De décrire quelques étapes de construction.
De justifier certaines techniques constructives.
De réaliser quelques calculs simples (p. ex. terrassement, topographie, charges mécaniques).

Contenu détaillé de l'EC
Dans ce cours on introduira le domaine du Génie Civil et de l'énergétique du bâtiment. Il s'agit ici d'acquérir les notions nécessaires pour aborder ce domaine de formation.
Ainsi ce cours aborde l'organisation du secteur, les impacts environnementaux d'un bâtiment durant l'ensemble de son cycle de vie (particulièrement en ce qui concerne les aspects énergétiques : chauffage, eau chaude, éclairage, etc.) et le rôle des acteurs de ce milieu professionnel (ce qui donne également à l'étudiant des éléments supplémentaires pour ses choix de poursuite d'étude et de réalisation de son projet professionnel).

Les grands chapitres suivants sont développés sous forme de cours et travaux de groupes :
Découverte du milieu professionnel et du phasage des opérations.
Études de terrain et de terrassement.
Structure professionnelle des activités du Génie Climatique.
Contexte environnemental et énergétique, bâtiments à haute qualité environnementale .

101-1-31

EC1 Mathématiques générales
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de...
Calculer avec les nombres complexes.
Ecrire les nombres complexes sous différentes formes.
Utiliser des nombres complexes en géométrie, trigonométrie et pour la résolution d'équation.
Résoudre des systèmes linéaires en petite dimension.
Faire des calculs impliquant les matrices : addition, produit, inversion.
Calculer des déterminants en petite dimension.
Calculer des intégrales en utilisant l'intégration par parties et des changements de variables.
Résoudre des équations différentielles li- néaires d'ordre 1 et 2 à coefficients constants.

Contenu
Définition, addition, produit, inversion de nombres complexes.
Affixe, conjugué, module, argument, forme trigonométrique des nombres complexes.
Ecriture en termes de nombres complexes des transformations du plan, étude de lieu géométrique.
Linéarisation et utilisation des nombres complexes à la trigonométrie.
Racines n-ièmes d'un nombre complexe.
Résolution d'équation polynomiales avec les complexes.
Equation linéaire, système d'équations linéaires, système d'équations linéaire homogène, pivot de Gauss.
Ensemble des solutions d'un système d'équations linéaires.
Opération sur les matrices : addition, produit, combinaison linéaire, transposition.
Particularité du produit matriciel : non commutatif, diviseur de zéro, simplification à gauche ou à droite.
Inverse d'une matrice, calcul par résolution d'un système, formule pour les matrices de taille 2.
Résolution de système d'équations linéaires de matrices inversibles, formule de Cramer.
Déterminant d'une matrice en développant selon la première ligne.
Propriétés du déterminant d'une matrice : transposition, échange lignes/colonnes, combinaison linéaire de lignes/colonnes, déterminant d'une matrice inversible.
Déterminant d'une matrice en développant selon une ligne ou une colonne.
Calcul des déterminants en utilisant les combinaisons linéaires de lignes/colonnes.
Primitives de fonctions continues : existence, primitives classiques, opération sur les primitives, primitives de fonctions composées
Intégrale d'une fonction continue positive définit par l'aire sous la courbe, expression en fonction d'une primitive, généralisation aux fonctions continues.
Intégration par parties, intégration par changement de variable.
Equation différentielle linéaire d'ordre 1, équation homogène, superposition des solutions, variation de la constante.
Equation différentielle linéaire d'ordre 2 à coefficients constants, équation caractéristique, recherche de solution particulière pour certains second membre.

101-1-11

Mathématiques pour les sciences naturelles
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
Connaître les propriétés des fonctions usuelles (exponentielle, logarithme, fonctions trigonométriques) et savoir les utiliser pour développer les expressions mathématiques ;
Dériver une fonction ;
Etudier les variations d'une fonction ;
Résoudre des équations à 1 à 2 inconnues ;
Déterminer l'ensemble de définition d'une fonction ; étude de la parité, de la périodicité ;
Déterminer des primitives simples ;
Effectuer un changement de variables dans une intégrale ;
Résoudre des équations différentielles linéaires d'ordre 1 homogènes.

101-1-12

Mécanique 1
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences suivantes :
Mobiliser les concepts fondamentaux de la mécanique pour analyser et appréhender les phénomènes physiques.
Analyser des problématiques de la mécanique et du génie civil et les traduire sous forme mathématique.
Formuler un problème de mécanique ou de génie civil avec ses conditions limites, l'aborder de façon simple, le résoudre et conduire une analyse critique du résultat.

À l'issue de cet enseignement, l'étudiant devra être capable :
D'identifier les grands principes de la Mécanique à travers l'histoire d'Aristote à Lagrange ;
D'appliquer le principe fondamental de la dynamique sur des exemples simples en liens avec la mécanique et le génie civil.

Contenu détaillé de l'EC
Fondements des grands principes de la Méca- nique à travers l'histoire d'Aristote à Lagrange ;
Principe fondamental de la dynamique et ses applications aux sciences de l'ingénieur ;
Introduction à la Mécanique des fluides et à la résistance des matériaux ;
Quelques exemples de mise en œuvre en liens avec les grands champs de la Mécanique : exemples issus du génie civil, du génie industriel, de l'aéronautique...

101-1-13

Mécanique 2
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences suivantes :
-  identifier les principales familles de matériaux et leur caractéristique
-  Formuler un problème de génie civil avec ses conditions limites, l'aborder de façon simple, le résoudre et conduire une analyse critique du résultat.
-  Mobiliser des concepts et techniques pour résoudre des problèmes simples de génie civil

Contenu détaillé de l'EC
-  Définition et méthodologie pour calculer les efforts tranchants et moments fléchissants dans les poutres
-  Application sur des cas concrets du génie civil
-  Composition et propriétés mécanique des matériaux utilisés en génie civil

101-1-14

Introduction à la programmation
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences suivantes :
Se servir aisément de plusieurs styles/paradigmes algorithmiques et de programmation (approches impérative, fonctionnelle, objet et multitâche) ainsi que plusieurs langages de programmation.
Analyser et interpréter les résultats produits par l'exécution d'un programme.
Expliquer et documenter la mise en œuvre d'une solution technique.

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
Maîtriser le concept de variable et de type dans un programme informatique ;
Maîtriser les différentes structures de contrôles (if, for, while) ;
Maîtriser la définition et l'appel d'une fonction ;
Maîtriser la définition et l'utilisation d'un conteneur élémentaire (liste ou tableau) ;
Savoir utiliser un environnement de développement intégré (lancement d'un programme, débogage) ;
Connaître la façon d'utiliser un module externe ;
Savoir faire un programme/une simulation qui lit et écrit des données à partir d'un fichier ;
Connaître un environnement de programmation interactif ;
Savoir documenter un programme dans le code.

101-1-15

Introduction aux systèmes informatiques
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences suivantes :
1. Appliquer des approches raisonnées de résolution de problèmes complexes par décompositions et/ou approximations successives et mettre en œuvre des méthodes d'analyse pour concevoir des applications et algorithmes à partir d'un cahier des charges partiellement donné.
2. Se servir aisément de plusieurs styles/paradigmes algorithmiques et de programmation (approches impérative, fonctionnelle, objet et multitâche) ainsi que plusieurs langages de programmation.
3. Concevoir le traitement informatisé d'informations de différentes natures, telles que des données, des images et des textes.
4. Expliquer et documenter la mise en œuvre d'une solution technique.
5. Concevoir, implémenter et exploiter des bases de données.
6. Identifier et caractériser les principaux éléments fonctionnels et l'architecture matérielle d'un ordinateur, interpréter les informations techniques fournies par les constructeurs, écrire des routines simples en langage machine.
7. Caractériser le fonctionnement des systèmes et des réseaux, ainsi que les pratiques, outils et techniques visant à assurer la sécurité des systèmes informatiques pendant leur développement et leur utilisation.

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
Connaître les principes minimaux de parcours d'une arborescence et de stockage de fichiers.
Maîtriser les notions de récupération de données au travers d'un serveur et de présentation de celles-ci.
Introduction au stockage de l'information avec les bases de données.
Mise en pratique de l'ensemble de ces consignes au travers d'un projet intégrant l'ensemble des notions vues précédemment. Pour valider cet EC, l'étudiant devra démontrer sa capacité à manier ces compétences ensembles (se connecter à un serveur, adresser une requête et collecter les données, présenter le résultat pour l'utilisateur final).

101-1-16

Mathématiques 1
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de...
Résoudre des équations et inéquations de degré un et deux dans R - Transformer des expressions faisant intervenir les fonctions usuelles : valeur absolue, logarithmes, exponentielles, puissance, trigonométriques, trigonométriques réciproques ;
Calculer des dérivées - Dresser un tableau de variations - Tracer le graphe d'une fonction - Interpréter le graphe d'une fonction.

Contenu
Sommes, produits, inégalités dans R, valeur absolue, résolutions d'équations et d'inéquations ;
Fonctions usuelles : polynomiales, exponentielles, logarithmes, puissances, trigonométriques, trigonométriques réciproques ;
Pratique de la dérivation : la formule de dérivation des fonctions composées est admise à ce niveau ;
Étude de fonction : réduction du domaine d'étude (parité, périodicité), monotonie, calculs de limites, graphes, tableau de variation, asymptotes, tangente en un point.

101-1-17

Mathématiques 2
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
Utiliser les symboles mathématiques pour effectuer un raisonnement ;
Manier les connecteurs logiques, les quantificateurs - Utiliser les opérateurs de base de la théo- rie des ensembles (appartenance, réunion, intersection, produit) - Utiliser les définitions de base sur les applications (image directe, image réciproque, injectivité, surjectivité, bijectivité, bijection réciproque) ;
Différencier les techniques de preuves (modus ponens, démonstration par l'absurde, démonstration par analyse-synthèse) - Rédiger une démonstration par récurrence ;
Énoncer et utiliser les principes élémentaires de combinatoire (principe additif, principe multiplicatif, dénombrements des arrangements et des combinaison).

Contenu
Symboles mathématiques, raisonnements mathématiques ;
Notions de logique : calcul propositionnel, quantificateur ;
Technique de preuves : par l'absurde, par analyse-synthèse, démontrer une implication, la récurrence ;
Base de la théorie des ensembles : appartenance et inclusion, opérations sur les ensembles
Applications : définition, image et antécédent, composition, image directe et image réciproque, restriction et prolongement, injectivité, surjectivité, bijectivité ;
Entiers naturels : axiomes de Péano et conséquences ;
Combinatoire élémentaire : principe additif, principe multiplicatif, dénombrement des arrangements, des combinaisons, formule du binôme de Newton, triangle de Pascal ;
Manipulation des symboles somme, produits et des valeurs absolues.

101-1-18

Introduction à la physique newtonienne
Cet EC participe à l'apprentissage de la compétence : Maîtriser les savoirs fondamentaux de la physique
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
-  Présenter un résultat expérimental avec son incertitude
-  Calculer une incertitude de mesure
-  Manipuler les dimensions des grandeurs physiques
-  Calculer le moment d'une force
-  Appliquer les lois d'équilibre des forces à un objet physique (somme des forces et somme des moments des forces)
-  Modéliser différents types de mouvements à partir des Lois de Newton (mouvements linéaires)
-  Choisir un référentiel adapté au problème étudié
-  Utiliser les outils de changement de référentiel

101-1-19

101-1-20

Structure de la matière
Cet EC participe à l'apprentissage de la compétence : Maîtriser les savoirs fondamentaux de la physique et de la chimie
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
Savoir établir la structure électronique des atomes.
Connaître l'évolution des propriétés dans la classification des éléments chimiques.
Savoir décrire les liaisons covalentes dans le modèle de Lewis et la théorie de orbitales moléculaires.
Savoir établir la géométrie des édifices chimiques.
Connaître les liaisons intermoléculaires.

101-1-21

Réactions chimiques
Cet EC participe à l'apprentissage des compétences :
1. Maîtriser les savoirs fondamentaux de la physique et de la chimie.
2. Utiliser les appareils et techniques de mesure les plus courants.
3. Utiliser les appareils et techniques de mesure les plus courants.

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
1. Connaître les relations quantitatives fondamentales en chimie : conversion d'unités, mole, masse molaire, volume molaire, pression partielle, masse volumique, densité, concentration molaire, concentration massique.
2. Savoir mettre en équation une réaction chimique (conservation de la matière et de la charge, stœchiométrie).
3. Connaître la signification macroscopique d'une réaction chimique (avancement, quantitativité).
4. Connaître la notion d'équilibre chimique et savoir appliquer la loi de déplacement de l'état d'équilibre (Le Chatelier).
5. Appliquer ces notions au cas des réactions acide-base.
6. Connaître les règles d'hygiène et de sécurité liées à l'expérimentation en laboratoire.
7. Savoir manipuler la verrerie de base (pipette, propipette, burette).
8. Réaliser des expériences simples (titrage acide- base).
9. Connaître les règles d'hygiène et de sécurité liées à l'expérimentation en laboratoire.

101-1-22

101-1-23

Biochimie 1
L'EC de Biochimie 1 correspond à une introduction à la diversité moléculaire du vivant et à la présentation des structures chimiques des molécules biologiques.

Il participe à l'apprentissage de la compétence :
Connaitre les structures chimiques des différents éléments de base entrant dans la composition des organismes vivants. Maitriser les propriétés particulières du milieu aqueux

Programme de l'EC
1- Généralités et notions de base en Biochimie
2- l'Eau et le pH des solutions aqueuses
3- les monosaccharides
4- les acides aminés

101-1-24

Terre, Univers, Environnement
Cet EC participe à l'apprentissage de la compétence :
Maîtriser les savoirs formels et pratiques du socle des fondamentaux pour traiter une problématique des sciences de la Terre ou analyser un document.

À l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :
Introduire la géologie régionale via une étude sédimentologique, stratigraphique et paléontologique de la Pointe du Chay.
Appliquer les processus hydrodynamiques au milieu littoral.
Spécifier les utilisations des outils de la géophysique appliquée à l'étude des sols.
Définir la formation de la croûte océanique et de la croûte continentale de la Terre.

101-1-25

101-1-43

101-1-40

101-1-41

101-1-42

101-1-39

101-1-38

101-1-45

101-1-44

101-1-42

101-1-43

101-1-44

101-1-45

101-1-38

101-1-39

101-1-40

101-1-41

101-1-01

101-1-03

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Faire la distinction entre les quatre types de réaction en solution aqueuse (Acide-Base, Oxydoréduction, Complexation et Précipitation) ;
-  Mettre en équation des réactions en solution aqueuse (Méthode de la réaction prépondérante) ;
-  Calculer des grandeurs physico-chimiques associées (pH, Potentiel) ;
-  Établir et interpréter des courbes de titrages acido-basiques, redox, par complexation, ou par précipitation ;
-  Réaliser des titrages colorimétriques, pH-métriques, potentiométriques.

156-2-21

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Maîtriser les notions de vitesse et de loi de vitesse d'une réaction ;
-  Etablir les ordres partiels par rapport aux réactifs et déterminer les constantes de vitesse ;
-  Décrire les mécanismes réactionnels pour des réactions simples et complexes et appliquer les principes de la théorie cinétique.

156-2-22

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Nommer et représenter les composés inorganiques ;
-  Identifier et caractériser les différents états de la matière : état gazeux ; état liquide ; état solide ;
-  Décrire les structures cristallines des solides à partir des notions d'empilement compact, de maille, de sites interstitiels ;
-  Identifier et exploiter les diagrammes de phases idéaux unaires et binaires liquide-gazeux et solide-liquide.

156-2-41

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Connaître les différentes techniques analytiques pour qualifier et pour quantifier les solides, les liquides et les gaz ;
-  Corréler les aspects théoriques et pratiques concernant :
- Méthodes classiques (exemple l'extraction) ;
- Méthodes complémentaires (exemples la chromatographie et la conductimétrie) ;
- Méthodes instrumentales (exemples la spectroscopie UV/vis).

156-2-42

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Décrire, nommer et représenter les molécules organiques, et identifier les fonctions simples ;
-  Connaître les facteurs électroniques et de réactivité, les grands types de réactions organiques ainsi que les mécanismes réactionnels ;
-  Déterminer la structure des molécules à l'aide des méthodes spectroscopiques (UV-Vis, IR, RMN) ;
-  Connaître les propriétés physico-chimiques, la réactivité, la préparation des alcanes, alcènes, alcynes.

156-2-31

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Calculer les tensions ou courants continus en ARQS, dans des circuits comportant 2 mailles ;
-  Calculer des résistances équivalentes ;
-  Calculer le générateur de Thévenin équivalent à tout circuit linéaire ;
-  En ARQS, calculer les tensions, les courants dans un circuit linéaire (RC, RL) soumis à un échelon de tension ;
-  En ARQS, calculer les tensions, les courants dans un circuit linéaire (RC, RL) soumis à une tension sinusoïdale ;
-  Visualiser sur multimètre ou sur oscilloscope numérique ces tensions ou courants ;
-  Mesurer la période, l'amplitude et déphasages à l'aide d'un oscilloscope.

156-2-32

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

- Connaitre différents types de forces ;
- Etablir les équations de mouvements à partir des Lois de Newton ;
- Choisir un repère d'espace adapté au problème étudié ;
- Utiliser les concepts d'énergie et de travail dans la résolution de problèmes de physique des mouvements ;
- Modéliser un mouvement oscillant simple ;
- Manipuler des opérateurs vectoriels : produit scalaire et produit vectoriel ;
- Utiliser les concepts de champ et de potentiel dans le cadre des Champs Newtoniens ;
- Utiliser le théorème du moment cinétique dans le cadre des mouvements à force centrale ;
- Analyser les résultats d'expériences : mouvements circulaires et paraboliques, système oscillant masse-ressort ;
- Interpréter les résultats d'expériences : mouvements circulaires et paraboliques, système oscillant masse-ressort ;
- Manipuler les lois de Kepler ;
- Savoir repérer les différents types de choc (élastique / inélastique) et utiliser les différentes lois physiques de conservation ; (quantité de mouvement et énergie) pour résoudre un problème.

156-2-11

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

- Connaitre les primitives usuelles ;
- Faire une intégration par partie ou un chang-ment de variables ;
- Déterminer les solutions d'une équation différentielle linéaire d'ordre 1 ;
- Déterminer les solutions d'une équation différentielle linéaire d'ordre 2 à coefficients constants.

156-2-12

156-2-01-PC

000-0-01

000-0-02C-STAG

000-0-02-STAG

000-0-02D-STAG

000-0-02B-STAG

156-2-01

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Maitriser les bases théoriques des méthodes de séparation (chromatographie gaz, chromatographie en phase liquide), des méthodes électro-analytiques (potentiométrie, conductimétrie), spectroscopiques (UV-VIS, IR) et réfractométrie ;
-  Utiliser les techniques instrumentales d'analyse chimiques ;
-  Analyser les spectres des méthodes spectrales et comprendre la strucutre des molécules des substrances analysées.

156-3-51

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Prévoir les propriétés des éléments à partir de la connaissance du mode d'édification du tableau périodique ;
-  Maîtriser la chimie des éléments du bloc s : hydrogène, métaux alcalins et alcalino-terreux ;
-  Maîtriser la chimie des éléments du bloc p, en particulier celle des éléments non-métalliques (O, N, P, C, Si, B), et avoir une bonne connaissance des gaz nobles ;
-  Avoir de bonnes notions sur les principaux produits issus de la chimie inorganique : grands acides et bases inorganiques, engrais, silicates ;
-  Avoir des notions de base sur les éléments de transition (bloc d) et sur leurs propriétés ;
-  Maîtriser la notion de complexes, en particulier obtenus à partir des éléments du bloc d, et utiliser la théorie du champ cristallin pour expliquer certaines de leurs propriétés.

156-3-31

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Montrer qu'une famille de vecteurs est libre, génératrice ;
-  Déterminer la matrice d'une application linéaire dans une base donnée ;
-  Déterminer les formules de changement de base.

156-3-32

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Savoir calculer des champs électriques pour une distribution de charges ponctuelles (champ électrique créé par une charge ponctuelle, créé par 2 charges ponctuelles sur l'axe et sur la médiatrice, créé au centre par des charges ponctuelles, situées aux sommets d'un carré, d'un triangle, d'une pyramide ...) ;
-  Savoir calculer des champs électriques pour des distributions continues simples (segments chargé - disque chargé) de charges ; - Connaître l'allure du champ électrique pour différentes distributions de charges :
- Connaître et utiliser le théorème de Gauss pour calculer le champ électrique crée par une sphère uniformément chargée, un cylindre infini uniformément chargé, un plan infini uniformément chargé ;
- Connaître et utiliser la notion de potentiel pour remonter à l'expression du champ électrique ou remonter à l'expression de l'énergie potentielle ;
- Connaître la capacité d'un condensateur plan - savoir calculer la capacité d'un condensateur plan, cylindrique et sphérique ;
- Savoir calculer un flux de vecteur - orienter une surface - une circulation de vecteur - le gradient d'une fonction ;
- Connaître la représentation cartésienne, cylindrique, sphérique ;
- Connaître le principe de la démonstration permettant d'obtenir les équations de continuité pour le champ électrique ;
- Connaître l'effet de pointe et quelques applications ;
- Connaître le vecteur densité de courant et la relation le liant avec l'intensité du courant ;
- Connaître la loi d'Ohm locale ;
- Connaître la démonstration qui permet de relier la résistance à la résistivité ;
- Connaître et utiliser la loi de Biot et Savart pour calculer le champ magnétique créé sur l'axe d'une spire, d'une bobine plate, parcourue par un courant constant ;
- Connaître la démonstration utilisant la loi de Biot et Savart pour calculer le champ magnétique créé sur l'axe d'un solénoïde parcouru par un courant constant ;
- Connaître et utiliser le théorème d'Ampère pour le calcul du champ magnétique créé par un courant constant parcourant un fil infini et pour le calcul du champ magnétique créé par un courant constant parcourant un solénoïde infini.
-  Connaître et utiliser la loi de Faraday Lenz pour calculer la fem induite dans différentes configurations de circuits (spire fixe dans champ tournant, spire tournante dans champ fixe, circuit en translation dans champ fixe) ;
-  Savoir calculer rapidement des ordres de grandeur de fem induite ;
-  Connaître des applications de l'induction.

156-3-21

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Analyser la réponse temporelle de circuits linéaires du deuxième ordre (RLC) soumis à un échelon de tension dans l'ARQS ;
-  Analyser la réponse temporelle de circuits linéaires du deuxième ordre (RLC) soumis à une tension sinusoïdale) dans l'ARQS ;
-  Calculer les tensions et les courants dans un circuit linéaire du 2ème ordre dans l'ARQS à partir de la résolution d'équations différentielle ;
-  Calculer les tensions et les courants dans un circuit linéaire en régime sinusoïdal permanent à partir des impédances complexes ;
-  Etablir la fonction de transfert d'un circuit linéaire en régime sinusoïdal permanent ;
-  Mesurer la réponse en fréquence d'un circuit linéaire en régime sinusoïdal permanent ;
-  Réaliser l'analyse fréquentielle d'un circuit linéaire en régime sinusoïdal permanent à partir d'un diagramme de Bode ;
-  Distinguer les différents types de filtre ;
-  Expliquer la réponse d'un système linéaire soumis à un signal périodique non sinusoïdal (grâce à l'analyse de Fourier).

156-3-22

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Déterminer à quel type de sollicitation mécanique est soumise une pièce de structure donnée ;
-  Prédire le résultat d'une sollicitation mécanique exercée sur une pièce ;
-  Définir la relation entre une sollicitation et son résultat ;
-  Dimensionner une pièce ou une structure pour des géométries simplifiées soumises à des états de tension, compression, flexion, torsion ;
-  Utiliser le principe de coupure afin d'identifier des profils de contrainte dans le matériau.

156-3-41

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Décrire une structure cristallographique : Rappel sur les réseaux cristallins, système d'indices des plans cristallins et direction cristalline, distance inter réticulaire, visualisation de la structure cristalline ;
-  Construire un réseau réciproque et le représenter ;
-  Connaitre les spécificités du cristal réel : défauts ponctuels, dislocations, ... et leurs contributions aux propriétés physiques des matériaux ;
-  Connaitre les notions sur la cohésion cristalline : cristaux ioniques, covalents et métalliques, interactions répulsives, potentiel de Lennard-Jones.

156-3-42

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Structurer un problème en identifiant le système et les variables d'état et suivre son évolution temporelle lors de sollicitations externes ;
-  Maîtriser les équations d'état des fluides et identifier les fonctions d'état selon les conditions d'évolution des systèmes ;
-  Calculer les énergies échangées lors de la transformation d'un système fermé ;
-  Mettre en application les deux premiers principes de la thermodynamique ;
-  Savoir décrire par des équations un problème de physique des fluides en hydrostatique et pour un écoulement d'un fluide parfait ;
-  Savoir évaluer les phénomènes de surface et de capillarité afin d'appréhender les mécanismes d'écoulement des fluides dans différentes situations et environnements ;
-  Appréhender et décrire par des équations l'écoulement des fluides en cinématique et en dynamique.

156-3-11

156-3-12

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Mettre en œuvre des éléments utilisés dans les dispositifs optiques usuels (lentilles minces, miroirs) et réaliser des montages optiques ;
-  Démontrer et appliquer les grandes lois de l'optique géométrique (lois de Descartes, relations de conjugaison) ;
-  Savoir appliquer ces lois pour la résolution de problèmes d'optique géométrique.

156-3-13

191-9-91-MII

191-3-91-MM

191-3-92-MM

192-3-91-MM

190-3-91-MM

193-3-91-MM

193-3-92-MM

194-3-91-MM

194-3-92-MM

195-3-91-MO

195-3-92-MO

195-3-93-MO

190-3-91-MO

190-3-92-MO

190-3-93-MO

193-3-91-MO

194-3-91-MO

194-3-92-MO

192-3-90-MO

192-3-91-MO

192-3-92-MO

156-3-02

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Connaître les propriétés physico-chimiques, la réactivité, la préparation des dérivés halogénés, des organomagnésiens, des alcools et phénols, des amines et des composés aromatiques ;
-  Connaître les mécanismes, les propriétés cinétiques et stéréochimiques des réactions (substitution nucléophile SN1, SN2 ; réactions d'élimination E1, E2 et substitution électrophile aromatique SEAr) ;
-  Pratiquer une démarche expérimentale en utilisant les notions théoriques ;
-  Réaliser la synthèse de composés organiques en mettant en œuvre un protocole expérimenta ;
-  Analyser et justifier les choix expérimentaux dans une synthèse organique.

156-4-31

Compétences transversales :
Les étudiants pourront acquérir de connaissances générales sur les principaux produits chimiques (et ses dérivés) commercialisés dans le monde. Une bonne connaissance sur la situation géopolitique des sources des matières premières et des contraintes H&S et environnementales

Compétences spécifiques :
-  Maîtrise des réactions chimiques, étapes et conditions physico-chimiques dans la production des principaux produits chimiques et ses dérivés ;
-  Principaux lieux de production des matières premières et de leur transformation ;
-  Problématique environnementale et d'hygiène et sécurité.

Contenus :
-  Procédés chimiques unitaires ;
-  Raffinage du pétrole ;
-  Charbon, gaz naturel : Gazéification, production des gaz et vapocraquage d'hydrocarbures ;
-  Fabrication des principaux acides minéraux (sul-furique, nitrique, chlorhydrique) ;
-  Dépendance aux métaux stratégiques. Cas des terres rares ;
-  Règlementation REACh. Aspects H&S.

156-4-32

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Etablir et résoudre l'équation de d'Alembert pour une onde électromagnétique ;
-  Etablir une relation de dispersion ;
-  Décrire la propagation en ondes planes, dans le vide ;
-  Etudier la polarisation d'une onde transversale ;
-  Etablir les lois de réflexion et réfraction d'une onde, sur une surface de séparation entre deux milieux ;
-  Décrire un phénomène d'interférences à 2 ondes.

156-4-21

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Calculer les valeurs et vecteurs propres d'un endomorphisme ;
-  Appliquer la diagonalisation et la trigonalisation de matrices à la résolution des systèmes différentiels linéaires ;
-  Calculer les coefficients de Fourier d'une fonction périodique ;
-  Connaître les théorèmes de convergence de Dirichlet et de Parseval ;
-  Appliquer les séries de Fourier à la résolution de certaines équations différentielles.

156-4-22

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Connaître les fonctions thermodynamiques (énergie interne, enthalpie, entropie) et leurs principales propriétés ;
-  Définir et utiliser la fonction enthalpie libre ainsi que les potentiels chimiques ;
-  Etudier les équilibres chimiques et les facteurs influençant leur déplacement ;
-  Définir les équilibres entre phases d'un système binaire.

156-4-11

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Connaître les propriétés chimiques de l'atmosphère (polluants atmosphériques, réactions photochimiques) ;
-  Savoir décrire les mécanismes de pollution atmosphérique (trou de la couche d'ozone, smog photochimique, aérosols, pluies acides, gaz à effet de serre) et leur impact sur les matériaux (vivants et inertes) ;
-  Connaître les propriétés chimiques de l'hydrosphère (dureté, dioxygène dissous, biodégradabilité, eutrophisation, eau potable et traitement des eaux) ;
-  Connaître les propriétés chimiques des sols (composition physico-chimique, dégradation, pollution par métaux toxiques) ;
-  Connaître la problématique de la gestion et du traitement des déchets.

156-4-12

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Utiliser des modèles simples de solution (solution régulière et quasi-régulière) pour le calcul de grandeurs thermodynamiques de base (coefficients d'activité, solubilité maximale) ;
-  Manipuler les concepts thermodynamiques liés aux diagrammes d'équilibre (règle de la double tangente, règle des segments inverses, courbe de démixtion et courbe spinodale, équilibre entre deux phases, théorème de Gibbs-Konovalov, règle des tangentes, solutions diluées, équilibre entre trois phases, réactions eutectique, péritectique).

156-4-41

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Avoir les bases pratiques de différentes techniques analytiques expérimentales (chromatographie gaz, chromatographie en phase liquide, potentiométrie, conductimétrie, spectroscopies UV-VIS, IR et réfractométrie) d'usage courant dans de laboratoires publiques et privés capables d'assurer la qualité ;
-  Résoudre les mélanges complexes en leur composants purs en utilisant les méthodes de séparation ;
-  Effectuer les analyses qualitatives, quantitatives et structurales des composés avec les méthodes spectrales (spectrophotométrie).

156-4-42

156-4-43

191-9-91-MIP

191-4-91-MM

191-4-92-MM

192-4-91-MM

190-4-91-MM

193-4-91-MM

193-4-92-MM

194-4-91-MM

194-4-92-MM

195-4-91-MO

195-4-92-MO

195-4-93-MO

190-4-91-MO

190-4-92-MO

190-4-93-MO

193-4-91-MO

194-4-91-MO

194-4-92-MO

192-4-90-MO

192-4-91-MO

192-4-92-MO

000-0-01

000-0-02-STAG

000-0-02B-STAG

000-0-02C-STAG

000-0-02D-STAG

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Construire et exploiter les diagrammes d'Ellingham et de Pourbaix ;
-  Mettre en œuvre ses connaissances dans le domaine de la métallurgie extractive, afin de pouvoir appréhender les notions de traitements prémétallurgiques, de transformations chimiques du minerai et d'élaboration des métaux (aluminium, cuivre ...).

156-5-11

156-5-12

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Connaître les propriétés physico-chimiques, la réactivité, la préparation des dérivés carbonylés (aldéhydes, cétones, acides carboxyliques et dérivés) ;
-  Concevoir théoriquement des méthodes de synthèse de composés organiques simples à partir de produits donnés : synthèses multi-étapes, rétro-synthèses ;
-  Pratiquer une démarche expérimentale en utilisant les notions théoriques ;
-  D'analyser et de justifier les choix expérimentaux dans une synthèse organique ;
-  Réaliser la synthèse de composés organiques en mettant en œuvre un protocole expérimental.

156-5-41

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Utiliser le diagramme d'équilibre des aciers ;
-  Définir un traitement thermique conduisant à un état d'équilibre ;
-  Utiliser les documents (diagrammes TTT et TRC) pour définir un traitement thermique permettant de modifier la structure des aciers ;
-  Suivre les évolutions de propriétés via deux tests mécaniques (traction et dureté) ;
-  Connaître les éléments fondamentaux du durcissement structural ;
-  Elaborer et réaliser un projet expérimental pour illustrer et vérifier les modifications des propriétés des aciers par traitement thermique.

156-5-31

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Différencier les différents états de la matière : ordonné - désordonné ;
-  Déterminer l'énergie de cohésion d'un cristal et son influence sur quelques propriétés physiques ;
-  Déterminer le réseau réciproque d'une structure périodique et d'en déduire les zones de Brillouin.

156-5-51

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Décrire un état de contrainte et de déformation d'un solide ;
-  Développer des lois de comportement en élasticité linéaire isotrope ;
-  D'aborder des calculs tensoriels en considérant le cas d'une sollicitation mécanique d'un solide.

156-5-52

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Mettre en équation et résoudre des problèmes simples concernant les phénomènes d'oscillation de nature mécanique ou électrique à un degré de liberté ;
-  D'appréhender la notion de couplage entre oscillateurs de même nature ou de nature différente ;
-  De déterminer la solution d'un problème à deux degrés de liberté en utilisant la notion d'impédance mécanique ou électrique ;
-  D'établir l'équation de propagation d'une onde acoustique dans un fluide parfait contenu dans un tuyau ;
-  De résoudre cette équation de propagation pour une onde sinusoïdale ;
-  De déterminer la relation de dispersion du milieu de propagation ;
-  D'utiliser un générateur BF, un multimètre, un oscilloscope.

156-5-21

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Utiliser les outils mathématiques de base de la physique quantique ;
-  Appliquer les concepts fondamentaux de la physique quantique à la résolution de problèmes à 1 dimension (effet tunnel, puits quantique infini...) et plus généralement de problèmes simples ;
-  Manipuler les concepts associés au moment cinétique en physique quantique en vue de l'étude des systèmes où cette grandeur physique joue un rôle prépondérant (structure électronique des atomes, spin, fermions et bosons, couplage spin-orbite).

156-5-22

191-9-91-MII

191-5-91-MM

191-5-92-MM

192-5-91-MM

190-5-91-MM

194-5-91-MM

194-5-92-MM

194-5-93-MM

108-5-01-PE

108-5-92-PE-STAG

195-5-91-MO

195-5-92-MO

195-5-93-MO

190-5-91-MO

190-5-92-MO

190-5-93-MO

193-5-91-MO

194-5-91-MO

194-5-92-MO

192-5-90-MO

192-5-91-MO

192-5-92-MO

156-5-02

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Déterminer un nombre d'oxydation, écrire et équilibrer des réactions d'oxydo-réduction ;
-  Comprendre la notion de potentiel (Interface électrode/électrolyte, tension d'électrode, équation de Nernst, mesure du potentiel, électrodes de référence) ;
-  Tracer et interpréter un diagramme potentiel/pH ;
-  Avoir une petite notion de cinétique électrochimique (courbe intensité/potentiel).

156-6-11

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Appliquer les concepts fondamentaux de la physique quantique à la compréhension de la structure électronique des atomes (orbitales atomiques, structure fine, couplage spin-orbite, corrélation de spins et termes spectraux) ;
-  Interpréter un spectre atomique ;
-  Utiliser la méthode des perturbations stationnaires.

156-6-12

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Traiter les cas de diffraction de Fraunhofer ;
-  Traiter les cas de diffraction de Fresnel ;
-  Décrire la diffraction par un solide cristallin ;
-  Calculer un degré de cohérence spatiale ;
-  Calculer un degré de cohérence temporelle ;
-  Décrire une figure d'interférence dans le cas d'une source large, polychromatique.

156-6-41

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Connaître les différentes lois de probabilité ;
-  Savoir calculer les différents moments d'ordre n d'une variable aléatoire continue ou discrète ;
-  Savoir appliquer le théorème central limite ;
-  Connaître les différentes propriétés de l'entropie statistique ;
-  Savoir identifier les ensembles statistiques micro-canonique, canonique et grand canonique ;
-  Savoir manipuler la statistique de Boltzmann-Gibbs ;
-  Savoir calculer l'énergie interne, l'entropie et les autres grandeurs thermodynamiques d'un système ;
-  Savoir calculer la vitesse d'éjection d'un gaz à partir de la distribution des vitesses de Maxwell ;
-  Etre capable d'adopter une approche quantique ou une approche classique.

156-6-51

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Déterminer les niveaux d'énergie d'un électron libre dans un conducteur parfait (métal) ;
-  Calculer l'énergie de Fermi d'un matériau conducteur (métal) ;
-  Etablir la présence d'une bande interdite compte tenu de la structure périodique d'un matériau cristallin ;
-  Expliquer pourquoi certains matériaux sont de parfaits conducteurs alors que d'autres sont de parfaits isolants ;
-  Appréhender la structure de bandes d'énergie de matériaux plus complexes tels les semi-conducteurs.

156-6-52

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Définir, représenter, classer et désigner les polymères ;
-  Connaître les structures macromoléculaires à différentes échelles (de la macromolécule au polymère) ;
-  Connaître les différentes morphologies et particularités thermiques des polymères ;
-  Connaitre les techniques de mise en œuvre des polymères ;
-  Connaître et utiliser les méthodes de caractérisation physico-chimiques des polymères ;
-  Présélectionner un polymère en fonction d'une application donnée ;
-  Calculer des grandeurs physico-chimiques associées à la science des polymères.

156-6-31

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Maîtriser les notions d'interaction Rayonnement-Matière ;
-  D'analyser les propriétés physico-chimiques par des techniques de microscopie électronique à balayage et transmission et de diffraction des rayons X ;
-  De manipuler des instruments d'analyse de surface ;
-  D'identifier les conditions expérimentales et le choix des techniques d'analyse pour caractériser les matériaux en fonction des limitations de chaque technique.

156-6-21

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant sera capable de :

-  Appliquer les concepts fondamentaux de la physique quantique à la compréhension de la structure électronique des molécules (orbitales moléculaires, notions de chimie quantique) ;
-  Appliquer les concepts fondamentaux de la physique quantique à la compréhension des phénomènes vibratoires mis en jeu en spectroscopie de vibration (oscillateur harmonique) ;
-  Interpréter un spectre de vibration IR ou Raman.

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