Master Sciences pour l’environnement parcours Gestion de l’environnement et écologie littorale

- Maîtriser le logiciel R pour réaliser des analyses statistiques, des représentations graphiques ou des simulations numériques.
- Mettre en œuvre un échantillonnage en tenant compte des contraintes logistiques (moyens humains, techniques, coût, temps disponible...) et de la précision visée.
- Concevoir un plan d'échantillonnage en milieu littoral, en zone subtidale, intertidale ou terrestre, pour répondre à un questionnement scientifique précis.
- Décrire les impacts potentiels d'une étude environnementale et lister des moyens permettant de les limiter ou d'y remédier.

C1-281111-ECOL

- Comprendre et analyser un document audio scientifique ou général en anglais.
- Synthétiser dans une figure intelligible (graphique, carte...) des informations complexes (issues d'analyses statisques, spatiales...)
- Savoir distinguer plagiat et citation de documents
- Produire un rapport structuré au format imposé (par exemple, DOCOB ou IMRED)
- Présenter à l'oral des résultats scientifiques sur un thème libre, en respectant des consignes de forme et de structure imposées.
- Adapter son comportement à la situation (respect de l'interlocuteur, respect des horaires)
- S'autoévaluer sur sa progression et l'acquisition des apprentissages
- Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier.
- Identifier et savoir utiliser les ressources à disposition pour mener à bien le projet.
- Réaliser l'analyse de données uni- bi- ou multivariées, issues d'observations et de mesures sur le terrain et au laboratoire ou issues d'enquêtes pour répondre à une problématique scientifique précise.
- Mettre en forme des données acquises afin d'en permettre l'analyse statistique.
- Mettre en œuvre un échantillonnage en tenant compte des contraintes logistiques (moyens humains, techniques, coût, temps disponible...) et de la précision visée.
- Concevoir un plan d'échantillonnage en milieu littoral, en zone subtidale, intertidale ou terrestre, pour répondre à un questionnement scientifique précis.
- Rédiger une réponse à un appel d'offre dans le domaine de la recherche ou de la gestion de l'environnement
- Proposer une expertise en lien avec la gestion d'un habitat naturel et/ou d'espèces animales et végétales.
- Identifier les acteurs, la vulnérabilité et les risques afin d'élaborer des stratégie de gestion durables des écosystèmes
- Proposer une expertise en lien avec la gestion d'un habitat naturel et/ou d' espèces animales et végétales

C1-281121-ECOL

- Réaliser l'analyse de données uni- bi- ou multivariées, issues d'observations et de mesures sur le terrain et au laboratoire ou issues d'enquêtes pour répondre à une problématique scientifique précise.
- Mettre en forme des données acquises afin d'en permettre l'analyse statistique.
- Concevoir un plan d'échantillonnage en milieu littoral, en zone subtidale, intertidale ou terrestre, pour répondre à un questionnement scientifique précis.
- Comprendre et expliciter les mécanismes sous-jascents à l'adaptation du vivant aux variations environnementales dans l'espace et dans le temps et en comprendre la portée écologique, notamment dans un contexte de conservation.
- Analyser les changements environnementaux côtiers et leurs facteurs d'influence, globaux comme locaux
- Intégrer le lien entre le potentiel adaptatif des espèces et les conséquences du changement global

C1-281122-ECOL

- Produire un rapport structuré au format imposé (par exemple, DOCOB ou IMRED)
- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Identifier les indicateurs les plus pertinents pour le suivi des populations marines mobiles.
- Conceptualiser des protocoles de suivi adaptés aux espèces et zones étudiées.
- Hiérarchiser l'impact des activités humaines sur les espèces marines mobiles.
- Analyser des données spatialisées au sein d'un système d'information géographique.
- Réaliser l'analyse de données uni- bi- ou multivariées, issues d'observations et de mesures sur le terrain et au laboratoire ou issues d'enquêtes pour répondre à une problématique scientifique précise.
- Maîtriser le logiciel R pour réaliser des analyses statistiques, des représentations graphiques ou des simulations numériques.
- Mettre en forme des données acquises afin d'en permettre l'analyse statistique.
- Concevoir des questionnaires et conduire des interviews dans le but d'obtenir des données socio-économiques, géographiques et culturelles
- Construire un plan d'échantillonnage permettant d'obtenir des données culturelles et socio-économiques nécessaires à la gestion environnementale (sondages, interviews, etc)
- Mettre en œuvre un échantillonnage en tenant compte des contraintes logistiques (moyens humains, techniques, coût, temps disponible...) et de la précision visée.
- Concevoir un plan d'échantillonnage en milieu littoral, en zone subtidale, intertidale ou terrestre, pour répondre à un questionnement scientifique précis.
- Comprendre les bases génétiques de l'adaptation à l'environnement
- Evaluer la toxicité des polluants à différentes échelles d'intégration : populations, communautés, écosystèmes
- Connaitre les outils de gestion de la diversité biologique

C1-281123-ECOL

C1-281124-ECOL

- Identifier le cadre spatial adéquat pour une analyse donnée (ex. : approche bassin-versant, litto-maritime, etc.)
- Concevoir un plan d'échantillonnage en milieu littoral, en zone subtidale, intertidale ou terrestre, pour répondre à un questionnement scientifique précis.
- Analyser les changements environnementaux côtiers et leurs facteurs d'influence, globaux comme locaux
- Mobiliser les connaissances en géosciences, géophysique et sciences humaines pour identifier les sources et comprendre le comportement des polluants dans l'environnement

C8-281131-STER

- Synthétiser dans une figure intelligible (graphique, carte...) des informations complexes (issues d'analyses statisques, spatiales...)
- Identifier le cadre spatial adéquat pour une analyse donnée (ex. : approche bassin-versant, litto-maritime, etc.)
- Identifier les indicateurs les plus pertinents pour le suivi des populations marines mobiles.
- Analyser des données spatialisées au sein d'un système d'information géographique.
- Mettre en forme des données acquises afin d'en permettre l'analyse statistique.
- Connaître les outils et maîtriser les connaissances dans toutes les disciplines de la biologie (de l'échelle moléculaire à l'écosystème) pour comprendre les interactions entre l'environnement et les organismes.
- Maitriser les concepts et les méthodes en écologie, physiologie ou génétique de la conservation pour identifier les espèces et espaces vulnérables face aux activités humaines

B2-281134-SIG

- Mobiliser les lois et conventions nationales et internationales pertinentes pour la conservation des espèces marines mobiles.
- Connaitre les outils de gestion de la diversité biologique

A1-281141-DRTPB

- Savoir distinguer plagiat et citation de documents
- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Présenter à l'oral des résultats scientifiques sur un thème libre, en respectant des consignes de forme et de structure imposées.
- Mobiliser les connaissances en sciences humaines nécessaires au traitement d'une question littorale ou maritime donnée
- Adapter son comportement à la situation (respect de l'interlocuteur, respect des horaires)
- Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier.
- Identifier et savoir utiliser les ressources à disposition pour mener à bien le projet.
- Identifier les principaux traits d'écologie et physiologie des mammifères et oiseaux marins, poissons et tortues marines.
- Identifier les indicateurs les plus pertinents pour le suivi des populations marines mobiles.
- Hiérarchiser l'impact des activités humaines sur les espèces marines mobiles.
- Identifier les acteurs, la vulnérabilité et les risques afin d'élaborer des stratégie de gestion durables des écosystèmes

C1-281143-ECOL

-  Structurer et traiter des informations géographiques en utilisant les logiciels cartomatiques, statistiques et géomatiques courants

B2-283108-SIG

-  Structurer et traiter des informations géographiques en utilisant les logiciels cartomatiques, statistiques et géomatiques courants

B2-283109-SIG

A2-284208-MS

A2-284111-SCPO

A2-284109-ODP

Consolider ses compétences écrites et orales en anglais au profit de son projet professionnel

- Exprimer son point de vue et développer des arguments en anglais, tant à l'écrit qu'à l'oral.
- Comprendre et analyser un document audio scientifique ou général en anglais.
- Présenter à l'oral en anglais des résultats scientifiques en s'appuyant sur un support visuel et de répondre aux questions concernant sa présentation.
- Rédiger une synthèse de documents scientifiques ou généraux en anglais.

DC-280101-ANG

-  Présenter des résultats scientifiques, sous forme de synthèse de documents écrite et de présentation orale sur un thème imposé

- Synthétiser dans une figure intelligible (graphique, carte...) des informations complexes (issues d'analyses statisques, spatiales...)
- Savoir distinguer plagiat et citation de documents
- Produire un rapport structuré au format imposé (par exemple, DOCOB ou IMRED)
- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Présenter à l'oral des résultats scientifiques sur un thème libre, en respectant des consignes de forme et de structure imposées.
- Adapter son comportement à la situation (respect de l'interlocuteur, respect des horaires)
- Mettre en place une communication concertée.
- Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier.

C1-280101-ECOL

- Comprendre et analyser un document audio scientifique ou général en anglais.
- Comprendre et expliciter les mécanismes sous-jascents à l'adaptation du vivant aux variations environnementales dans l'espace et dans le temps et en comprendre la portée écologique, notamment dans un contexte de conservation.
- Comprendre le fonctionnement écologique d'écosystèmes variés pour proposer des mesures de gestion appropriées
- Connaitre les outils de gestion de la diversité biologique
- Discerner les pressions d'exploitation sur les ressources et leurs conséquences sur la perte de biodiversité.
- Maitriser les concepts et les méthodes en écologie, physiologie ou génétique de la conservation pour identifier les espèces et espaces vulnérables face aux activités humaines
- Connaître les outils et maîtriser les connaissances dans toutes les disciplines de la biologie (de l'échelle moléculaire à l'écosystème) pour comprendre les interactions entre l'environnement et les organismes.

C1-281221-ECOL

- Présenter à l'oral des résultats scientifiques sur un thème libre, en respectant des consignes de forme et de structure imposées.
- Comprendre et expliciter les mécanismes sous-jascents à l'adaptation du vivant aux variations environnementales dans l'espace et dans le temps et en comprendre la portée écologique, notamment dans un contexte de conservation.
- Identifier les outils moléculaires existants et leurs applications en biologie de la conservation
- Comprendre les bases génétiques de l'adaptation à l'environnement
- Maitriser les concepts et les méthodes en écologie, physiologie ou génétique de la conservation pour identifier les espèces et espaces vulnérables face aux activités humaines
- Connaître les outils et maîtriser les connaissances dans toutes les disciplines de la biologie (de l'échelle moléculaire à l'écosystème) pour comprendre les interactions entre l'environnement et les organismes.

C1-281222-ECOL

- Synthétiser dans une figure intelligible (graphique, carte...) des informations complexes (issues d'analyses statisques, spatiales...)
- Produire un rapport structuré au format imposé (par exemple, DOCOB ou IMRED)
- Réaliser l'analyse de données uni- bi- ou multivariées, issues d'observations et de mesures sur le terrain et au laboratoire ou issues d'enquêtes pour répondre à une problématique scientifique précise.
- Mettre en forme des données acquises afin d'en permettre l'analyse statistique.
- Evaluer la toxicité des polluants à différentes échelles d'intégration : populations, communautés, écosystèmes
- Comprendre et expliciter les mécanismes sous-jascents à l'adaptation du vivant aux variations environnementales dans l'espace et dans le temps et en comprendre la portée écologique, notamment dans un contexte de conservation.
- Maitriser les concepts et les méthodes en écologie, physiologie ou génétique de la conservation pour identifier les espèces et espaces vulnérables face aux activités humaines
- Intégrer le lien entre le potentiel adaptatif des espèces et les conséquences du changement global
- Évaluer le risque écotoxicologique
- Connaître les méthodes d'évaluation des changements environnementaux et les incertitudes associées
- Connaître les outils et maîtriser les connaissances dans toutes les disciplines de la biologie (de l'échelle moléculaire à l'écosystème) pour comprendre les interactions entre l'environnement et les organismes.

C1-281223-ECOL

- Synthétiser dans une figure intelligible (graphique, carte...) des informations complexes (issues d'analyses statisques, spatiales...)
- Identifier le cadre spatial adéquat pour une analyse donnée (ex. : approche bassin-versant, litto-maritime, etc.)
- Réaliser l'analyse de données uni- bi- ou multivariées, issues d'observations et de mesures sur le terrain et au laboratoire ou issues d'enquêtes pour répondre à une problématique scientifique précise.
- Mettre en forme des données acquises afin d'en permettre l'analyse statistique.
- Analyser des données spatialisées au sein d'un système d'information géographique.

C1-281213-ECOL

- Synthétiser dans une figure intelligible (graphique, carte...) des informations complexes (issues d'analyses statisques, spatiales...)
- Savoir distinguer plagiat et citation de documents
- Produire un rapport structuré au format imposé (par exemple, DOCOB ou IMRED)
- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Capitaliser et valoriser ses compétences et réaliser son CV.
- Adapter son comportement à la situation (respect de l'interlocuteur, respect des horaires)
- Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier.
- Identifier et savoir utiliser les ressources à disposition pour mener à bien le projet.
- Analyser des données qualitatives et quantitatives issues d'enquêtes, d'interviews et d'observation comportementales dans un cadre d'études environnementales.
- Réaliser l'analyse de données uni- bi- ou multivariées, issues d'observations et de mesures sur le terrain et au laboratoire ou issues d'enquêtes pour répondre à une problématique scientifique précise.
- Maîtriser le logiciel R pour réaliser des analyses statistiques, des représentations graphiques ou des simulations numériques.
- Mettre en forme des données acquises afin d'en permettre l'analyse statistique.
- Proposer une expertise en lien avec la gestion d'un habitat naturel et/ou d'espèces animales et végétales.
- Conceptualiser, formaliser et produire des modèles mathématiques de fonctionnement de systèmes écologiques.
- Analyser des données spatialisées au sein d'un système d'information géographique.
- Connaître les outils et maîtriser les connaissances dans toutes les disciplines de la biologie (de l'échelle moléculaire à l'écosystème) pour comprendre les interactions entre l'environnement et les organismes.

C1-281231-STAG

- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Intégrer le concept de socio-écosystème pour la gestion intégrée des zones côtières
- Identifier le cadre spatial adéquat pour une analyse donnée (ex. : approche bassin-versant, litto-maritime, etc.)
- Adapter son comportement à la situation (respect de l'interlocuteur, respect des horaires)
- Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier.
- Identifier les indicateurs les plus pertinents pour le suivi des populations marines mobiles.
- Hiérarchiser l'impact des activités humaines sur les espèces marines mobiles.
- Mobiliser les lois et conventions nationales et internationales pertinentes pour la conservation des espèces marines mobiles.
- Analyser les changements environnementaux côtiers et leurs facteurs d'influence, globaux comme locaux
- Connaitre les outils de gestion de la diversité biologique
- Proposer une expertise en lien avec la gestion d'un habitat naturel et/ou d' espèces animales et végétales
- Discerner les pressions d'exploitation sur les ressources et leurs conséquences sur la perte de biodiversité.
- Maitriser les concepts et les méthodes en écologie, physiologie ou génétique de la conservation pour identifier les espèces et espaces vulnérables face aux activités humaines
- Connaître les méthodes d'évaluation des changements environnementaux et les incertitudes associées
- Décrire les impacts potentiels d'une étude environnementale et lister des moyens permettant de les limiter ou d'y remédier.

C1-281241-ECOL

- Comprendre l'influence des circulations océanique et atmosphérique sur les mouvements des espèces, aux différentes échelles spatio-temporelles.
- Identifier les indicateurs les plus pertinents pour le suivi des populations marines mobiles.

C1-281242-ECOL

- Comprendre et analyser un document audio scientifique ou général en anglais.
- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Adapter son comportement à la situation (respect de l'interlocuteur, respect des horaires)
- Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier.
- Identifier et savoir utiliser les ressources à disposition pour mener à bien le projet.
- Identifier les principaux traits d'écologie et physiologie des mammifères et oiseaux marins, poissons et tortues marines.
- Conceptualiser des protocoles de suivi adaptés aux espèces et zones étudiées.
- Comprendre l'influence des circulations océanique et atmosphérique sur les mouvements des espèces, aux différentes échelles spatio-temporelles.
- Identifier les indicateurs les plus pertinents pour le suivi des populations marines mobiles.

C1-281243-ECOL

-  Structurer et traiter des informations géographiques en utilisant les logiciels cartomatiques, statistiques et géomatiques courants

B2-283207-SIG

-  Structurer et traiter des informations géographiques en utilisant les logiciels cartomatiques, statistiques et géomatiques courants

B2-283209-INFO

A2-284209-GRH

A2-284213-PROF

A2-284210-GEST

Consolider ses compétences écrites et orales en anglais au profit de son projet professionnel

- Exprimer son point de vue et développer des arguments en anglais, tant à l'écrit qu'à l'oral.
- Comprendre et analyser un document audio scientifique ou général en anglais.
- Présenter à l'oral en anglais des résultats scientifiques en s'appuyant sur un support visuel et de répondre aux questions concernant sa présentation.
- Rédiger une synthèse de documents scientifiques ou généraux en anglais.

DC-280201-ANG

Comprendre et analyser à partir d’une approche globale des socio-écosystèmes des changements environnementaux donnés et leurs implications pour les sociétés

- Savoir distinguer plagiat et citation de documents
- Produire un rapport structuré au format imposé (par exemple, DOCOB ou IMRED)
- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Présenter à l'oral des résultats scientifiques sur un thème libre, en respectant des consignes de forme et de structure imposées.
- Mobiliser les connaissances en sciences humaines nécessaires au traitement d'une question littorale ou maritime donnée
- Identifier le cadre spatial adéquat pour une analyse donnée (ex. : approche bassin-versant, litto-maritime, etc.)
- Adapter son comportement à la situation (respect de l'interlocuteur, respect des horaires)
- Mettre en place une communication concertée.
- S'autoévaluer sur sa progression et l'acquisition des apprentissages
- Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier.
- Identifier et savoir utiliser les ressources à disposition pour mener à bien le projet.
- Intégrer le concept de socio-écosystème pour la gestion intégrée des zones côtières

C1-280202-ECOL

- Savoir distinguer plagiat et citation de documents
- Produire un rapport structuré au format imposé (par exemple, DOCOB ou IMRED)
- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Intégrer le concept de socio-écosystème pour la gestion intégrée des zones côtières
- Mobiliser les connaissances en sciences humaines nécessaires au traitement d'une question littorale ou maritime donnée
- Adapter son comportement à la situation (respect de l'interlocuteur, respect des horaires)
- Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier.
- Identifier et savoir utiliser les ressources à disposition pour mener à bien le projet.
- Identifier les acteurs, la vulnérabilité et les risques afin d'élaborer des stratégie de gestion durables des écosystèmes

C1-281321-ECOL

- Intégrer les connaissances scientifiques relatives à la gestion d'un écosystème aquatique, la législation en vigueur et la gouvernance du pouvoir exécutif pour analyser l'état écologique d'une ressource en eau.
- Intégrer les concepts d'écologie, de conservation, de socio-economie, de management et de gouvernance pour développer et mettre en œuvre des strategies de management et de conservation d'écosystèmes variés
- Discerner les pressions d'exploitation sur les ressources et leurs conséquences sur la perte de biodiversité.
- Maitriser les concepts et les méthodes en écologie, physiologie ou génétique de la conservation pour identifier les espèces et espaces vulnérables face aux activités humaines

C1-281322-ECOL

- Synthétiser dans une figure intelligible (graphique, carte...) des informations complexes (issues d'analyses statisques, spatiales...)
- Identifier le cadre spatial adéquat pour une analyse donnée (ex. : approche bassin-versant, litto-maritime, etc.)
- Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier.
- Identifier et savoir utiliser les ressources à disposition pour mener à bien le projet.
- Comprendre l'influence des circulations océanique et atmosphérique sur les mouvements des espèces, aux différentes échelles spatio-temporelles.
- Maîtriser le logiciel R pour réaliser des analyses statistiques, des représentations graphiques ou des simulations numériques.
- Conceptualiser, formaliser et produire des modèles mathématiques de fonctionnement de systèmes écologiques.
- Analyser les changements environnementaux côtiers et leurs facteurs d'influence, globaux comme locaux

C1-281331-ECOL

- Produire un rapport structuré au format imposé (par exemple, DOCOB ou IMRED)
- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Rédiger une réponse à un appel d'offre dans le domaine de la recherche ou de la gestion de l'environnement
- Proposer une expertise en lien avec la gestion d'un habitat naturel et/ou d'espèces animales et végétales.
- Identifier les acteurs, la vulnérabilité et les risques afin d'élaborer des stratégie de gestion durables des écosystèmes
- Intégrer les connaissances scientifiques relatives à la gestion d'un écosystème aquatique, la législation en vigueur et la gouvernance du pouvoir exécutif pour analyser l'état écologique d'une ressource en eau.
- Proposer une expertise en lien avec la gestion d'un habitat naturel et/ou d' espèces animales et végétales
- Décrire les impacts potentiels d'une étude environnementale et lister des moyens permettant de les limiter ou d'y remédier.

C1-281332-ECOL

- Synthétiser dans une figure intelligible (graphique, carte...) des informations complexes (issues d'analyses statisques, spatiales...)
- Savoir distinguer plagiat et citation de documents
- Produire un rapport structuré au format imposé (par exemple, DOCOB ou IMRED)
- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Présenter à l'oral des résultats scientifiques sur un thème libre, en respectant des consignes de forme et de structure imposées.
- Capitaliser et valoriser ses compétences et réaliser son CV.
- Adapter son comportement à la situation (respect de l'interlocuteur, respect des horaires)
- Mettre en place une communication concertée.
- S'autoévaluer sur sa progression et l'acquisition des apprentissages
- Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier.
- Identifier et savoir utiliser les ressources à disposition pour mener à bien le projet.

C1-281333-ECOL

- Savoir distinguer plagiat et citation de documents
- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Identifier le cadre spatial adéquat pour une analyse donnée (ex. : approche bassin-versant, litto-maritime, etc.)
- Hiérarchiser l'impact des activités humaines sur les espèces marines mobiles.
- Mobiliser les lois et conventions nationales et internationales pertinentes pour la conservation des espèces marines mobiles.
- Identifier les indicateurs les plus pertinents pour le suivi des populations marines mobiles.
- Discerner les pressions d'exploitation sur les ressources et leurs conséquences sur la perte de biodiversité.
- Analyser les changements environnementaux côtiers et leurs facteurs d'influence, globaux comme locaux

C1-281342-ECOL

- Comprendre et analyser un document audio scientifique ou général en anglais.
- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Adapter son comportement à la situation (respect de l'interlocuteur, respect des horaires)
- Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier.
- Identifier et savoir utiliser les ressources à disposition pour mener à bien le projet.
- Identifier les principaux traits d'écologie et physiologie des mammifères et oiseaux marins, poissons et tortues marines.
- Conceptualiser des protocoles de suivi adaptés aux espèces et zones étudiées.
- Comprendre l'influence des circulations océanique et atmosphérique sur les mouvements des espèces, aux différentes échelles spatio-temporelles.
- Identifier les indicateurs les plus pertinents pour le suivi des populations marines mobiles.

C1-281343-ECOL

A2-284308-MS

A2-284309-ODP

-  Structurer et traiter des informations géographiques en utilisant les logiciels cartomatiques, statistiques et géomatiques courants

B2-283309-SIG

-  Structurer et traiter des informations géographiques en utilisant les logiciels cartomatiques, statistiques et géomatiques courants

B2-283310-SIG

-  Structurer et traiter des informations géographiques en utilisant les logiciels cartomatiques, statistiques et géomatiques courants

B2-283311-SIG

-  Lire des documents authentiques dans son domaine professionnel, rédiger des synthèses, exprimer son point de vue et développer des arguments tant à l’écrit qu’à l’oral.
-  Faire une présentation orale en s’appuyant sur un support visuel (type PowerPoint) et de répondre aux questions éventuelles qui suivront.

DC-280301-ANG

-  Identifier les grandes notions du droit de l’environnement et du littoral.
-  Appliquer, dans une configuration juridique simple, les principales règles du domaine public maritime et de la loi « Littoral ».

- Mobiliser les connaissances en sciences humaines nécessaires au traitement d'une question littorale ou maritime donnée
- Identifier les grandes notions du droit de l'environnement et du littoral et appliquer, dans une configuration juridique simple, les principales règles du domaine public maritime et de la loi " Littoral "

A1-280302-DRTPB

-  Développer une vision intégrée du milieu littomaritime en travaillant sur la notion de socio-écosystème.
-  Mobiliser la notion d’écologie du paysage et les aspects socio-culturels associés afin de mettre en avant l’approche "paysage marin".

- Présenter à l'oral en anglais des résultats scientifiques en s'appuyant sur un support visuel et de répondre aux questions concernant sa présentation.
- Rédiger une synthèse de documents scientifiques ou généraux en anglais.
- Synthétiser, à l'écrit, un corpus de documents scientifiques sur un thème imposé.
- Présenter à l'oral des résultats scientifiques sur un thème libre, en respectant des consignes de forme et de structure imposées.
- Mobiliser les connaissances en sciences humaines nécessaires au traitement d'une question littorale ou maritime donnée
- Identifier le cadre spatial adéquat pour une analyse donnée (ex. : approche bassin-versant, litto-maritime, etc.)
- Adapter sa méthode de travail au projet, au groupe (répartition des tâches dans le groupe) et aux contraintes de calendrier.
- Identifier et savoir utiliser les ressources à disposition pour mener à bien le projet.
- Synthétiser dans une figure intelligible (graphique, carte...) des informations complexes (issues d'analyses statisques, spatiales...)
- Intégrer le concept de socio-écosystème pour la gestion intégrée des zones côtières
- Analyser des données qualitatives et quantitatives issues d'enquêtes, d'interviews et d'observation comportementales dans un cadre d'études environnementales.
- Concevoir des questionnaires et conduire des interviews dans le but d'obtenir des données socio-économiques, géographiques et culturelles
- Connaître les méthodes d'évaluation des changements environnementaux et les incertitudes associées
- Analyser les changements environnementaux côtiers et leurs facteurs d'influence, globaux comme locaux

C1-280303-ENV

C1-281401-STAG