Master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation, 2nd degré parcours Histoire-Géographie

Acquérir les compétences linguistiques (expression orale, connaissances grammaticales, syntaxe) et didactiques.
Développer la capacité de l’étudiant à communiquer en langue étrangère (savoir-être).

Sujets d’actualité en lien avec les réformes collège-lycée (ex : réforme du bac) et ce qui peut impacter les pratiques.
Sujets d’actualité applicables dans les cours et comment les traiter avec les élèves.

DC-291131-ANG

Acquérir et/ou renforcer la méthodologie d’analyse des documents scientifiques, ainsi que des supports d’enseignement (type manuels format papier ou numérique).

En s’appuyant sur les apports épistémologiques des différents cours, il s’agit de travailler de manière approfondie l’analyse de documents historiques, géographique et à dimension civique pour se préparer à l’épreuve d’analyse de situation professionnelle.

CM-295132-EDUC

Renforcer la culture disciplinaire en histoire, géographie, enseignement moral et civique et approfondir les didactiques de ces domaines.

Les enseignements approfondis de didactique de l’histoire et de la géographie forment l’étudiant à transposer les savoirs scientifiques disciplinaires tout en le préparant aux épreuves du CAPES.

CM-295133-ODP

Maîtriser les savoirs disciplinaires et la méthodologie des épreuves du concours, en particulier la dissertation, l’analyse des différents types de sources historiques propres à la période et le commentaire de corpus documentaire.

Cet EC vise à apporter à l’étudiant des connaissances scientifiques disciplinaires sur la question d’histoire ancienne ou médiévale au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves écrites et orales du concours (en particulier, perfectionnement de la méthodologie de la dissertation historique et l’analyse de corpus documentaire).

CM-295111-HIST

Maîtriser les savoirs disciplinaires et la méthodologie des épreuves du concours, en particulier la dissertation, l’analyse des différents types de sources historiques propres à la période et le commentaire de corpus documentaire.

Cet EC vise à apporter à l’étudiant des connaissances scientifiques disciplinaires sur la question d’histoire moderne au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves écrites et orales du concours (en particulier, perfectionnement de la méthodologie de la dissertation historique et l’analyse de corpus documentaire).

CM-295112-HIST

Maîtriser les savoirs disciplinaires et la méthodologie des épreuves du concours, en particulier la dissertation, l’analyse des différents types de sources historiques propres à la période et le commentaire de corpus documentaire.

Cet EC vise à apporter à l’étudiant des connaissances scientifiques disciplinaires sur la question d’histoire contemporaine au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves écrites et orales du concours (en particulier, perfectionnement de la méthodologie de la dissertation historique et l’analyse de corpus documentaire).

CM-295113-HIST

Maîtriser les savoirs disciplinaires et la méthodologie des épreuves du concours, améliorer et maîtriser les compétences de conception et de réalisation des différents types d’illustration géographique (croquis, schéma, carte, etc).

Cet EC vise à apporter à l’étudiant des connaissances scientifiques disciplinaires sur l’une des 3 questions de géographie au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves écrites et orales du concours (en particulier la méthodologie de la dissertation). L’UE contient également des heures de renforcement pour pratiquer l’exercice du croquis et de l’illustration demandé aux épreuves du concours.

CM-295121-GEO

Maîtriser les savoirs disciplinaires et la méthodologie des épreuves du concours, améliorer et maîtriser les compétences de conception et de réalisation des différents types d’illustration géographique (croquis, schéma, carte, etc).

Cet EC vise à apporter à l’étudiant des connaissances scientifiques disciplinaires sur l’une des 3 questions de géographie au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves écrites et orales du concours (en particulier la méthodologie de la dissertation). L’UE contient également des heures de renforcement pour pratiquer l’exercice du croquis et de l’illustration demandé aux épreuves du concours.

CM-295122-GEO

Maîtriser les savoirs disciplinaires et la méthodologie des épreuves du concours, améliorer et maîtriser les compétences de conception et de réalisation des différents types d’illustration géographique (croquis, schéma, carte, etc).

Cet EC vise à apporter à l’étudiant des connaissances scientifiques disciplinaires sur l’une des 3 questions de géographie au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves écrites et orales du concours (en particulier la méthodologie de la dissertation). L’UE contient également des heures de renforcement pour pratiquer l’exercice du croquis et de l’illustration demandé aux épreuves du concours.

CM-295123-GEO

Acquérir une connaissance fine des questions au programme et parfaire la maîtrise méthodologique des épreuves écrites, gagner en autonomie, travailler en équipe, maîtriser les outils numériques de recherche.

L’EC propose d’aborder les questions au concours d’un point de vue épistémologique et historiographique, en traitant certains des débats scientifiques qui animent les deux disciplines en France et à l’étranger. Le travail articule réflexion théorique et analyse des sources et des données, s’appuyant sur des recherches documentaires en bibliothèque et la consultation des revues scientifiques en ligne (usage d’internet).
L’EC vise également à réfléchir aux enjeux épistémologiques du numérique (champs de l’histoire et de la géographie numériques), à travers et au-delà de l’usage des TIC (Powerpoint, Excel, Géoportail, Google Earth...). 

CM-295141-RECH

Mettre en œuve les apports didactiques et leur associer les modalités pédagogiques d’enseignement.
Mener une première approche de l’enseignement de l’histoire, de la géographie et de l’EMC et préparer les épreuves orales du concours.

Concevoir des séquences d’apprentissage dans les domaines enseignés. L’EC vise à encadrer les 2 stages : préparation de celui-ci et exploitation des observations au retour de ceux-ci.

CM-295152-STAG

Connaître les concepts fondamentaux de la psychologie de l’enfant, de l’adolescent et du jeune adulte.
Tenir compte des dimensions cognitive, affective et relationnelle de l’enseignement et de l’action éducative.

Présentation de la psychologie de l’enfant et de l’adolescent.
Etude de l’évolution de l’enfant et de l’adolescent.
Mise en perspective des comportements des élèves.
Neurosciences et éducation.

CM-291153-EDUC

1. Connaître les grands principes législatifs qui régissent le système éducatif, le cadre réglementaire de l’École , les droits et obligations des fonctionnaires ainsi que les statuts des professeurs et des personnels d’éducation.
2. Prendre en compte les caractéristiques de l’école, ses publics, son environnement socio-économique et culturel, et identifier le rôle de tous les acteurs.

Le système éducatif français : les principes fondateurs, les évolutions marquantes pour le système actuel, les structures de l’école primaire, du collège et du lycée.
La scolarité en école maternelle, élémentaire et collège.
Les dispositifs d’aide, d’accompagnement, de remédiation.

CM-291154-EDUC

Prendre en compte les enjeux et respecter les règles concernant notamment :
-  la recherche et les critères de contrôle de validité des informations ;
-  la sécurité informatique ;
-  le filtrage Internet.
Prendre en compte les lois et les exigences d’une utilisation professionnelle des TICE.
Rechercher, produire, partager et mutualiser des documents, des informations, des ressources dans un environnement numérique.
Identifier les situations d’apprentissage propices à l’utilisation des TICE. S’approprier différentes composantes informatiques (lieux, outils, ...) de son environnement professionnel.
Se constituer et organiser des ressources en utilisant des sources professionnelles.

Module permettant d’apprendre aux futurs enseignants du secondaire :
-  A se responsabiliser sur le web aussi bien pour leur usage personnel que dans leurs pratiques de classe. L’acquisition de cette déontologie doit leur permettre également de transmettre les bons gestes d’utilisation des outils numériques avec les élèves ;
-  A trouver facilement des ressources professionnelles fiables utiles à la préparation de leur concours mais également à la pratique de leur futur métier en découvrant un certain nombre de sites institutionnels mais aussi en manipulant les opérateurs simples des moteurs de recherche ;
-  A synthétiser des données avec des méthodes et outils numériques qui leur permettront de faciliter la mémorisation des questions liées à leur concours et qui seront réutilisables ensuite dans leurs pratiques professionnelles.

CM-291155-INFO

Acquérir les compétences linguistiques (expression orale, connaissances grammaticales, syntaxe) et didactiques.
Etre capable de communiquer en langue étrangère (savoir-être).

Sujets d’actualité en lien avec les réformes collège-lycée (ex : réforme du bac) et ce qui peut impacter les pratiques.
Sujets d’actualité applicables dans les cours et comment les traiter avec les élèves.

DC-291231-ANG

Expression orale, capacité à communiquer, maitrise de la langue.

L’EC vise à une préparation conjointe des épreuces orales du concours et du métier par l’apprentissage pratique des techniques d’expression orale.

CM-295232-EDUC

Renforcer la culture disciplinaire en histoire, géographie, enseignement moral et civique et approfondir les didactiques de ces domaines.

Des cours approfondis de didactique de l’histoire et de la géographie forment l’étudiant à transposer les savoirs scientifiques disciplinaires tout en le préparant aux épreuves du CAPES.

CM-295233-ODP

Perfectionner sa culture historique, historiographique, ainsi que sa pratique de l’oral en vue de la pratique professionnelle de l’enseignement et de la réussite au concours du CAPES.

Cet EC poursuit l’acquisition des connaissances scientifiques disciplinaires sur les 3 questions d’histoire au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves orales du concours. L’étudiant est mis en situation de préparation des épreuves orales du concours en préparant et en passant des oraux relatifs aux programmes du concours.

CM-295211-HIST

Perfectionner sa culture historique, historiographique, ainsi que sa pratique de l’oral en vue de la pratique professionnelle de l’enseignement et de la réussite au concours du CAPES.

Cet EC poursuit l’acquisition des connaissances scientifiques disciplinaires sur les 3 questions d’histoire au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves orales du concours. L’étudiant est mis en situation de préparation des épreuves orales du concours en préparant et en passant des oraux relatifs aux programmes du concours.

CM-295212-HIST

Perfectionner sa culture historique, historiographique, ainsi que sa pratique de l’oral en vue de la pratique professionnelle de l’enseignement et de la réussite au concours du CAPES

Cet EC poursuit l’acquisition des connaissances scientifiques disciplinaires sur les 3 questions d’histoire au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves orales du concours. L’étudiant est mis en situation de préparation des épreuves orales du concours en préparant et en passant des oraux relatifs aux programmes du concours.

CM-295213-HIST

Maîtriser les savoirs disciplinaires géographiques sur les trois questions au programme du concours, améliorer son aisance orale en vue de la pratique professionnelle de l’enseignement, acquérir la méthodologie des épreuves orales du concours.

Cet EC poursuit l’acquisition des connaissances scientifiques disciplinaires sur les 3 questions de géographie au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves orales du concours. L’étudiant est mis en situation de préparation des épreuves orales du concours en préparant et en passant des oraux relatifs aux programmes du concours. 

CM-295221-GEO

Maîtriser les savoirs disciplinaires géographiques sur les trois questions au programme du concours, améliorer son aisance orale en vue de la pratique professionnelle de l’enseignement, acquérir la méthodologie des épreuves orales du concours.

Cet EC poursuit l’acquisition des connaissances scientifiques disciplinaires sur les 3 questions de géographie au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves orales du concours. L’étudiant est mis en situation de préparation des épreuves orales du concours en préparant et en passant des oraux relatifs aux programmes du concours. 

CM-295222-GEO

Maîtriser les savoirs disciplinaires géographiques sur les trois questions au programme du concours, améliorer son aisance orale en vue de la pratique professionnelle de l’enseignement, acquérir la méthodologie des épreuves orales du concours.

Cet EC poursuit l’acquisition des connaissances scientifiques disciplinaires sur les 3 questions de géographie au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves orales du concours. L’étudiant est mis en situation de préparation des épreuves orales du concours en préparant et en passant des oraux relatifs aux programmes du concours. 

CM-295223-GEO

L’EC propose d’aborder les questions au concours d’un point de vue épistémologique et historiographique, en traitant certains des débats scientifiques qui animent les deux disciplines en France et à l’étranger. Le travail articule réflexion théorique et analyse des sources et des données, s’appuyant sur des recherches documentaires en bibliothèque et la consultation des revues scientifiques en ligne (usage d’internet). L’EC vise également à réfléchir aux enjeux épistémologiques du numérique (champs de l’histoire et de la géographie numériques), à travers et au-delà de l’usage des TIC (Powerpoint, Excel, Géoportail, Google Earth ...).

CM-295241-RECH

Mener une première approche de l’enseignement de l’histoire, de la géographie et de l’EMC et préparer les épreuves orales du concours.

L’EC vise à encadrer les 2 stages : préparation de celui-ci et exploitation des observations au retour.

CM-295251-EDUC

Mettre en oeuvre les apports didactiques et leur associer les modalités pédagogiques d’enseignement.

Conception des séquences d’apprentissage dans les domaines enseignés.

CM-295252-EDUC

Mettre sa discipline en relation avec d’autres / les disciplines en relation les unes avec les autres.
Mettre en place des projets interdisciplinaires au service des objectifs inscrits dans les programmes.
Explorer et approfondir le domaine du projet choisi.

Présentation de l’interdisciplinarité en collège ou en lycée.
Présentation des partenaires potentiels (les faire éventuellement venir sur des séances).
Présentation de la démarche de projet.
Définition des projets et conduite de projet.
Possibilités de sorties sur le terrain.

CM-291253-EDUC

Prendre en compte les caractéristiques de l’école, ses publics, son environnement socio-économique et culturel, et identifier le rôle de tous les acteurs
Préparer l’épreuve orale du CAPES

Le système éducatif francais : les principes fondateurs, les évolutions marquantes pour le système actuel, les structures de l’école primaire, du collège et du lycée.
La scolarité en école maternelle, élémentaire et collège.
Les dispositifs d’aide, d’accompagnement, de remédiation.

CM-291254-EDUC

Se constituer et organiser des ressources en utilisant des sources professionnelle / Pratiquer une veille professionnelle / Prendre en compte les enjeux liés à la sécurité informatique ainsi que les lois et les exigences d’une utilisation professionnelle du numérique.

Maitrise de l’environnement numérique professionnel.
Développement des compétences pour la formation tout au long de la vie, Numérique et responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif.

CM-291255-INFO

Fournir des outils d’analyse sociologique de base permettant de développer la réflexivité des pratiques.
Proposer des liens, des auteurs, pour développer ce champs de connaissance de manière autonome.
Culture générale : adoptant une démarche propre aux Sciences sociales, pouvoir participer aux débats autour de l’école et de son rôle.
Méthodes : mobiliser des lectures simples de statistiques pour établir des constats.

Présentation simplifiée de la sociologie.
Ecole et intégration sociale.
Ecole et reproduction sociale .
L’état des lieux : quelques grandes questions .

CM-291256-EDUC

Gérer sa communication verbale (orale et écrite) et non verbale, en classe.
Donner des consignes claires et précises aux élèves.
Faire participer activement les élèves en situation individuelle ou interactive.
Préparer l’épreuve orale du CAPES.

Identifier les types de communications mobilisées par l’enseignant dans la classe et repérer l’aspect transversal de la communication dans le métier de l’enseignant
Se faire entendre et comprendre par les élèves.
Comprendre et améliorer les dynamiques de communication dans la classe.

CM-291257-ODP

Acquérir une connaissance fine des questions au programme et parfaire la maîtrise méthodologique des épreuves écrites, gagner en autonomie, travailler en équipe, maîtriser les outils numériques de recherche.

L’EC propose d’aborder les questions au concours d’un point de vue épistémologique et historiographique, en traitant certains des débats scientifiques qui animent les deux disciplines en France et à l’étranger. Le travail articule réflexion théorique et analyse des sources et des données, s’appuyant sur des recherches documentaires en bibliothèque et la consultation des revues scientifiques en ligne (usage d’internet).
L’EC vise également à réfléchir aux enjeux épistémologiques du numérique (champs de l’histoire et de la géographie numériques), à travers et au-delà de l’usage des TIC (Powerpoint, Excel, Géoportail, Google Earth...). 

CM-295141-RECH

Maîtriser les savoirs disciplinaires et la méthodologie des épreuves du concours, améliorer et maîtriser les compétences de conception et de réalisation des différents types d’illustration géographique (croquis, schéma, carte, etc).

Cet EC vise à apporter à l’étudiant des connaissances scientifiques disciplinaires sur l’une des 3 questions de géographie au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves écrites et orales du concours (en particulier la méthodologie de la dissertation). L’UE contient également des heures de renforcement pour pratiquer l’exercice du croquis et de l’illustration demandé aux épreuves du concours.

CM-295121-GEO

Maîtriser les savoirs disciplinaires et la méthodologie des épreuves du concours, en particulier la dissertation, l’analyse des différents types de sources historiques propres à la période et le commentaire de corpus documentaire.

Cet EC vise à apporter à l’étudiant des connaissances scientifiques disciplinaires sur la question d’histoire ancienne ou médiévale au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves écrites et orales du concours (en particulier, perfectionnement de la méthodologie de la dissertation historique et l’analyse de corpus documentaire).

CM-295111-HIST

Acquérir et/ou renforcer la méthodologie d’analyse des documents scientifiques, ainsi que des supports d’enseignement (type manuels format papier ou numérique).

En s’appuyant sur les apports épistémologiques des différents cours, il s’agit de travailler de manière approfondie l’analyse de documents historiques, géographique et à dimension civique pour se préparer à l’épreuve d’analyse de situation professionnelle.

CM-295132-EDUC

Maîtriser les savoirs disciplinaires et la méthodologie des épreuves du concours, améliorer et maîtriser les compétences de conception et de réalisation des différents types d’illustration géographique (croquis, schéma, carte, etc).

Cet EC vise à apporter à l’étudiant des connaissances scientifiques disciplinaires sur l’une des 3 questions de géographie au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves écrites et orales du concours (en particulier la méthodologie de la dissertation). L’UE contient également des heures de renforcement pour pratiquer l’exercice du croquis et de l’illustration demandé aux épreuves du concours.

CM-295122-GEO

Maîtriser les savoirs disciplinaires et la méthodologie des épreuves du concours, en particulier la dissertation, l’analyse des différents types de sources historiques propres à la période et le commentaire de corpus documentaire.

Cet EC vise à apporter à l’étudiant des connaissances scientifiques disciplinaires sur la question d’histoire moderne au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves écrites et orales du concours (en particulier, perfectionnement de la méthodologie de la dissertation historique et l’analyse de corpus documentaire).

CM-295112-HIST

Mettre en œuve les apports didactiques et leur associer les modalités pédagogiques d’enseignement.
Mener une première approche de l’enseignement de l’histoire, de la géographie et de l’EMC et préparer les épreuves orales du concours.

Concevoir des séquences d’apprentissage dans les domaines enseignés. L’EC vise à encadrer les 2 stages : préparation de celui-ci et exploitation des observations au retour de ceux-ci.

CM-295152-STAG

Renforcer la culture disciplinaire en histoire, géographie, enseignement moral et civique et approfondir les didactiques de ces domaines.

Les enseignements approfondis de didactique de l’histoire et de la géographie forment l’étudiant à transposer les savoirs scientifiques disciplinaires tout en le préparant aux épreuves du CAPES.

CM-295133-ODP

Maîtriser les savoirs disciplinaires et la méthodologie des épreuves du concours, améliorer et maîtriser les compétences de conception et de réalisation des différents types d’illustration géographique (croquis, schéma, carte, etc).

Cet EC vise à apporter à l’étudiant des connaissances scientifiques disciplinaires sur l’une des 3 questions de géographie au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves écrites et orales du concours (en particulier la méthodologie de la dissertation). L’UE contient également des heures de renforcement pour pratiquer l’exercice du croquis et de l’illustration demandé aux épreuves du concours.

CM-295123-GEO

Maîtriser les savoirs disciplinaires et la méthodologie des épreuves du concours, en particulier la dissertation, l’analyse des différents types de sources historiques propres à la période et le commentaire de corpus documentaire.

Cet EC vise à apporter à l’étudiant des connaissances scientifiques disciplinaires sur la question d’histoire contemporaine au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves écrites et orales du concours (en particulier, perfectionnement de la méthodologie de la dissertation historique et l’analyse de corpus documentaire).

CM-295113-HIST

CM-291312-EDUC

DC-291313-ANG

CM-291333-EDUC

CM-291334-INFO

Maîtriser les savoirs disciplinaires géographiques sur les trois questions au programme du concours, améliorer son aisance orale en vue de la pratique professionnelle de l’enseignement, acquérir la méthodologie des épreuves orales du concours.

Cet EC poursuit l’acquisition des connaissances scientifiques disciplinaires sur les 3 questions de géographie au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves orales du concours. L’étudiant est mis en situation de préparation des épreuves orales du concours en préparant et en passant des oraux relatifs aux programmes du concours. 

CM-295221-GEO

Perfectionner sa culture historique, historiographique, ainsi que sa pratique de l’oral en vue de la pratique professionnelle de l’enseignement et de la réussite au concours du CAPES.

Cet EC poursuit l’acquisition des connaissances scientifiques disciplinaires sur les 3 questions d’histoire au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves orales du concours. L’étudiant est mis en situation de préparation des épreuves orales du concours en préparant et en passant des oraux relatifs aux programmes du concours.

CM-295211-HIST

Mener une première approche de l’enseignement de l’histoire, de la géographie et de l’EMC et préparer les épreuves orales du concours.

L’EC vise à encadrer les 2 stages : préparation de celui-ci et exploitation des observations au retour.

CM-295251-EDUC

L’EC propose d’aborder les questions au concours d’un point de vue épistémologique et historiographique, en traitant certains des débats scientifiques qui animent les deux disciplines en France et à l’étranger. Le travail articule réflexion théorique et analyse des sources et des données, s’appuyant sur des recherches documentaires en bibliothèque et la consultation des revues scientifiques en ligne (usage d’internet). L’EC vise également à réfléchir aux enjeux épistémologiques du numérique (champs de l’histoire et de la géographie numériques), à travers et au-delà de l’usage des TIC (Powerpoint, Excel, Géoportail, Google Earth ...).

CM-295241-RECH

Perfectionner sa culture historique, historiographique, ainsi que sa pratique de l’oral en vue de la pratique professionnelle de l’enseignement et de la réussite au concours du CAPES.

Cet EC poursuit l’acquisition des connaissances scientifiques disciplinaires sur les 3 questions d’histoire au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves orales du concours. L’étudiant est mis en situation de préparation des épreuves orales du concours en préparant et en passant des oraux relatifs aux programmes du concours.

CM-295212-HIST

Mettre en oeuvre les apports didactiques et leur associer les modalités pédagogiques d’enseignement.

Conception des séquences d’apprentissage dans les domaines enseignés.

CM-295252-EDUC

Expression orale, capacité à communiquer, maitrise de la langue.

L’EC vise à une préparation conjointe des épreuces orales du concours et du métier par l’apprentissage pratique des techniques d’expression orale.

CM-295232-EDUC

Maîtriser les savoirs disciplinaires géographiques sur les trois questions au programme du concours, améliorer son aisance orale en vue de la pratique professionnelle de l’enseignement, acquérir la méthodologie des épreuves orales du concours.

Cet EC poursuit l’acquisition des connaissances scientifiques disciplinaires sur les 3 questions de géographie au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves orales du concours. L’étudiant est mis en situation de préparation des épreuves orales du concours en préparant et en passant des oraux relatifs aux programmes du concours. 

CM-295222-GEO

Perfectionner sa culture historique, historiographique, ainsi que sa pratique de l’oral en vue de la pratique professionnelle de l’enseignement et de la réussite au concours du CAPES

Cet EC poursuit l’acquisition des connaissances scientifiques disciplinaires sur les 3 questions d’histoire au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves orales du concours. L’étudiant est mis en situation de préparation des épreuves orales du concours en préparant et en passant des oraux relatifs aux programmes du concours.

CM-295213-HIST

Renforcer la culture disciplinaire en histoire, géographie, enseignement moral et civique et approfondir les didactiques de ces domaines.

Des cours approfondis de didactique de l’histoire et de la géographie forment l’étudiant à transposer les savoirs scientifiques disciplinaires tout en le préparant aux épreuves du CAPES.

CM-295233-ODP

Maîtriser les savoirs disciplinaires géographiques sur les trois questions au programme du concours, améliorer son aisance orale en vue de la pratique professionnelle de l’enseignement, acquérir la méthodologie des épreuves orales du concours.

Cet EC poursuit l’acquisition des connaissances scientifiques disciplinaires sur les 3 questions de géographie au programme du concours, tout en apportant des savoir-faire méthodologiques sur les épreuves orales du concours. L’étudiant est mis en situation de préparation des épreuves orales du concours en préparant et en passant des oraux relatifs aux programmes du concours. 

CM-295223-GEO

CM-291435-INFO

CM-291412-EDUC

CM-295331-EDUC

CM-295332-EDUC

CM-291333-EDUC

CM-291334-INFO

CM-291335-ODP

CM-295333-STAG

CM-295321-RECH

CM-295323-EDUC

CM-295322-EDUC

CM-291301-ODP

CM-291302-RECH

CM-291306-INFO

CM-291303-COM

CM-291304-RECH

CM-295311-EDUC

CM-291312-EDUC

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CM-291314-EDUC

CM-291435-INFO

CM-295431-EDUC

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