Licence Informatique

C0-101140-PROJ

C4-101131-GC

C5-101132-INFO

C6-101133-MATH

C7-101134-PHYS

C8-101135-STER

L’EC se veut une aide à la remise à niveau en Sciences de la Vie (SV) d’un néo bachelier débutant un parcours universitaire scientifique, lorsque des difficultés sont détectées à l’issue des tests de positionnement faits en début d’année, et/ou lors de l¿examen de la formation initiale de l’étudiant(e) via ParcourSup. Dans cet enseignement, seront abordées des thématiques de sciences de la vie du lycée sous forme d’exercices pratiques et méthodologiques.

À l’issue de cet enseignement, l’étudiant aura :
Développé une méthode de prise de note et d’apprentissage des cours,
Revu les notions de grandeurs, mesures, unités, en Sciences de la Vie,
Rretranscrit des informations scientifiques du texte au schéma et inversement.
Intégré les différentes échelles du vivant, révisé les prérequis nécessaires notamment en biologie végétale, biologie cellulaire, génétique et immunologie.

C2-101136-BIOT

C6-101153-MATH

C6-101152-MATH

C1-101151-BIOL

C7-101154-PHYS

C7-101155-PHYS

C6-101111-MATH

C6-101112-MATH

C4-101113-MECA

C4-101114-MECA

C5-101115-INFO

C5-101116-INFO

C6-101117-MATH

C6-101118-MATH

C7-101119-PHYS

C7-101120-PHYS

C3-101121-CHIM

C3-101122-CHIM

C1-101123-BIOL

C8-101124-STER

DC-101101-ANG

C9-101102-INFU

HC-101103-MPP

C6-101161-MATH

C0-101162-FRA

Maitriser les tableaux, les tuples, les listes, les dictionnaires, les générateurs :
-  Définition, opérations élémentaires, gestion de la mémoire
-  Parcours par indice, parcours par itérateur
Maîtriser les algorithmes de recherche dans un tableau :
-  Eléments minimaux, maximaux
-  Recherche dichotomique d’un élément dans un tableau trié
-  Recherche d’un quantile dans un tableau trié ou non trié
-  Recherche de motif dans un tableau
Maîtriser des algorithmes simples de tri (par sélection, par insertion)
Maîtriser le principe « diviser pour régner » dans le tri (par fusion, tri rapide )
Manipuler des ensembles à travers des tableaux ou des listes :
-  Opérations ensemblistes (union, intersection, différence).
-  Appartenance ou non d’un élément.
-  Existence de doublons.
-  Compter les occurrences de chaque élément d’un alphabet fini ( tri par comptage).
Avoir des notions de complexité algorithmique.
Avoir des notions de preuve par invariant de boucle.

C5-160211-INFO

-  Importer et manipuler des données 1d, 2d, nd.
-  Résoudre des systèmes linéaires.
-  Implémenter une méthode de résolution de systèmes linéaires.
-  Connaître les opérations matricielles (produit scalaire, norme, projection, changement de base).
-  Connaître les différents types de matrices (inversible, triangulaire, orthogonales, bande,...)
-  Effectuer des transformations géométriques à l’aide d’opérations matricielles.
-  Représenter des fonctions à l’aide d’un logiciel.

C5-160212-INFO

-  Connaître les différents modes de codage de l’information (entiers, nombres réels, caractères) et identifier les limites de ces codages et des opérations sur ces codages
-  Faire le lien entre le codage de l’information, l’arithmétique binaire et l’architecture des systèmes numériques.
-  Repérer les éléments fonctionnels d’un système numérique de traitement : des blocs fonctionnels à l’exécution d’un code exécutable sur une machine simple.
-  Comprendre et écrire des routines simples en langage machine.

C5-160221-INFO

-  Connaître les concepts fondamentaux de la programmation objet : classe, instance, encapsulation, appel de méthodes
-  Connaître la notation UML utilisée dans la définition de diagrammes de classes et diagramme d’instances
-  Connaître la dynamique d’exécution d’un programme utilisant des objets : envoi de message, notion de receveur
-  Utiliser des structures de données élémentaires (tableaux, listes) fournies sous la forme de classes
-  Connaître la notation UML utilisée dans la définition de diagrammes de séquence et de collaboration
-  Utiliser la notion d’exception sous sa forme objet
-  Définir des tests unitaires sur des classes simples

C5-160231-INFO

-  Comprendre l’architecture d’une page web
-  Concevoir une page web à travers un langage de balisage HTML5
-  Mettre en forme une page web avec des feuilles de style
-  Utiliser des frameWorks CSS (exemple : Bootstrap)

C5-160241-INFO

A l’issue de ce cours, l’étudiant aura exploré les fondements du marketing international. Ceci en envisageant comment le marketing permet la création de valeur pour le consommateur et pour l’entreprise. L’étudiant saura ainsi définir des marchés-cibles porteurs et déterminer un positionnement international concurrentiel efficace dans un univers numérisé.

B1-130212-MARK

A l’issue de cet enseignement, l’étudiant aura construit une base de connaissances économiques indispensables à l’exercice d’un métier dans tout type d’organisation. A ce titre, les fondements du marché et de l’intervention publique seront étudiés.

B1-130213-ECO

B0-101201-CIVI

B0-101202-CHIN

B0-101203-CHIN

J0-104212-BIOL

J0-10001-ENV

J0-104210-BIOL

J0-104211-BIOL

J0-105211-TOUR

J0-105212-TOUR

J0-10000-ENV

J0-105210-TOUR

Ce cours est une introduction à l’histoire des faits religieux visant l’acquisition d’une culture et d’un lexique spécifique. Il envisage la variété des systèmes religieux polythéistes et monothéistes. Les travaux des historiens associés aux avancées des sciences sociales permettent l’analyse des conditions d’apparition et de développement des grandes religions, les monothéismes méditerannéens notamment, dans leurs rapports étroits avec les faits économiques et politiques. Les travaux dirigés proposeront une lecture de textes fondamentaux dans le but de dégager un vocabulaire et des systèmes d’idées resitués dans leurs contextes historiques.

B2-145207-HIST

-  Identifier les différents acteurs (institutionnels et privés) des relations internationales, et comprendre les rapports qu’ils entretiennent entre eux,
-  Interroger les enjeux politiques et juridiques de la mondialisation

A1-110205-DRTPB

Expliquer la structure et le fonctionnement de l’Union Européenne sous l’angle politique et institutionnel

A1-110206-DRTPB

A1-110212-DRTPP

B0-100201-ODP

B0-100202-ODP

B0-100203-STAG

B0-106210-PROF

B0-106211-PROF

B0-106212-PROF

Cet EC vise à mieux comprendre les dynamiques démographiques des populations de la planète en montrant dans quelle mesure ces dynamiques, très inégales selon les territoires, sont porteuses d’enjeux socio-économiques et géopolitiques majeurs. Après avoir montré que la répartition du peuplement au sein du globe dessine une géographie des vides et des pleins vectrice d’enjeux territoriaux (surpeuplement, fronts pionniers etc.), le CM étudiera l’inégale croissance démographique ainsi que les politiques visant soit à la ralentir soit à l’encourager. Les TD permettront de travailler sur des études de cas/sujets accompagnés ou non d’un dossier documentaire

B2-146205-GEO

B0-102201-CIVI

B0-102202-COR

B0-102203-COR

B0-103210-TOUR

EC OUVERT AUX ETUDIANTS D’ECHANGE

B3-137208-LITT

EC OUVERT AUX ETUDIANTS D’ECHANGE

B3-137209- HART

B3-137210-LITT

-  Identifier les différentes options possibles et exploiter les opportunités
-  Définir et proposer des choix stratégiques
-  Produire des activités liées à la communication, au marketing, aux ressources humaines, à la gestion financière...
-  Prendre des décisions en groupe

A2-121208-GEST

-  Définir les termes techniques de la négociation
-  Décrire et expliquer les différentes étapes du processus
-  Justifier l’importance de chaque étape et les critères de qualité attendus des négociateurs pour chacune.
-  Mesurer les enjeux et les relations de pouvoir lors d’une négociation
-  Organiser une ou des séances de négociation
-  Préparer des négociations complexes en équipe
-  Intégrer les aspects multiculturels dans la négociation
-  Construire et valider une stratégie de négociation
-  Maîtriser et pratiquer la technique de base de la négociation-vente
-  Connaître et utiliser des techniques d’influence de base.

A2-121209-MARK

CM-100231-EDUC

CM-100232-EDUC

CM-100233-EDUC

C2-171231-BIOT

C2-171232-BIOT

C2-171233-BIOT

-  Maîtriser les bases du dessin technique, en tant qu’outil graphique le plus utilisé par les techniciens et les ingénieurs pour passer de l’idée à la réalisation d’un objet, procédé ou produit.
-  Respecter le langage universel, rigoureux, et en acquérir les règles précises normalisées au plan international.
-  de produire le dessin technique d’un objet ou bâtiment, manuellement ou assisté par ordinateur (DAO)

C4-150241-GC

-  d’organiser une campagne de mesure de topographie,
-  de manipuler précisément des appareils spécifiques tels que théodolite et niveau de géomètre,
-  d’identifier et de calculer les erreurs de mesure.

C4-150242-GC

1. Effectuer des calculs ;
2. Visualiser des objets mathématiques : graphe/surface de fonctions, suites numériques, constructions géométriques ;
3. Mettre en œuvre des algorithmes de calcul scientifique : zéros de fonction, calcul approché d’intégrales, résolution numérique d’équations différentielles ;
4. Modéliser/simuler des expériences aléatoires ;
5. Faire du calcul formel.

C6-159241-MATH

-  Identifier les composés inorganiques et leurs propriétés.
-  Nommer et représenter les composés inorganiques.
-  Connaître les différents états de la matière : état gazeux -Etude des gaz nobles ; état liquide ; état solide - Introduction aux structures cristallines.
-  Maîtriser les diagrammes de phase idéaux.

C3-156241-CHIM

-  Connaitre les primitives usuelles ;
-  Faire une intégration par partie ou un changement de variables ;
-  Déterminer les solutions d’une équation différentielle linéaire d’ordre 1 ;
-  Déterminer les solutions d’une équation différentielle linéaire d’ordre 2 à coefficients constants.

C6-156242-MATH

-  Mémoriser les équations de Newton associées aux équations de conservation de la masse, du mouvement et de l’énergie,
-  Utiliser les processus d’adimensionnalisation,
-  Relier les nombres de Froude, d’Ekman et de Reynolds avec les grandeurs physiques associées (notion de turbulence),
-  Déterminer la viscosité relative des différents milieux terrestres,
-  Définir l’équilibre hydrostatique,
-  Analyser les équations de Navier-Stokes et déterminer leurs simplifications possibles,
-  Déterminer le suivi eulérien et lagrangien des particules.

C8-172241-STER

-  Rappeler les conditions de formation de l’atmosphère et sa composition,
-  Montrer les simplifications de l’équation de Navier-Stokes qui s’applique à la météorologie pour les échelles de temps synoptiques,
-  Appliquer les principes de la thermodynamique aux échanges d’énergie et de matière entre la Terre solide, l’hydrosphère et l’atmosphère,
-  Définir le vent en temps qu’équilibre de température et de pression,
-  Décrire les différents types de perturbations atmosphériques et leurs caractéristiques principales,
-  Examiner des cartes météorologiques et mener une prévision,
-  Diviser la circulation zonale moyenne en termes de cellules de Hadley, Ferrel, polaires,
-  Diviser la circulation méridienne moyenne en termes de cellules de Walker.

C8-172242-STER

-  Connaître la composition et la formation de l’atmosphère
-  Établir les compartiments atmosphériques pour établir sa circulation
-  Définir les propriétés physico-chimiques du milieu marin
-  Placer sur la carte des océans mondiaux les différents courants marins (Gulf Stream, Kuroshio, etc.)
-  Déterminer l’influence de la rotation de la Terre, du vent et des continents sur la circulation océanique.

C8-170241-STER

-  Mieux appréhender les interactions entre environnement, économie et sociétés
-  Mieux connaître des démarches et les solutions qui peuvent permettre le développement de la société humaine actuelle sans compromettre celle des générations futures.

C1-170242-BIOL

-  Expliquer les processus de fossilisation, identifier et caractériser les grands taxons disparus à partir d’échantillons, positionner les taxons étudiés dans l’arbre phylogénétique en complément des taxons vus en cours de biologie, comprendre l’importance des fossiles dans la reconstitution de l’histoire de la vie sur Terre.

C1-170243-BIOL

DC-160201-ANG

C9-160202-INFU

Pourquoi certains spectacles, concerts, pièces de théâtre, chorégraphies, défilés de mode nous marquent plus que d’autres ? En quoi certains suscitent chez nous des émotions et des réactions tandis que d’autres nous laissent indifférents ?

Ce sont ces questions que se propose d’aborder L’EC libre « Cultures et Arts performatifs : la performance dans tous ses états » en partenariat avec la Faculté de Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines et l’IUT. Il s¿agit de découvrir les concepts et les phénomènes de performance et de performativité dans le domaine des Arts (Théâtre, Musique, Danse, Happening, Events) et de la Culture (Séries télévisées, Clips vidéo, Iconographie, Mode). Trois approches seront privilégiées de manière simultanée : tout d’abord, une approche théorique (de présentation de ces concepts) ; ensuite une approche analytique (visionnage et étude de performances culturelles et artistiques) et enfin une approche pratique (mise en œuvre de ces concepts au travers d’activités).

Enseignantes responsables : Elodie Chazalon & Cécile Chantraine Braillon

I0-100234-CULT

I0-100236-JAP

I0-100235-BIOT

I0-100212-ART

I0-100214-ART

I0-100210-ART

I0-100204-CULT

I0-100223-ODP

I0-100232-GEST

I0-100225-LNS

I0-100202-ART

I0-100217-ART

I0-100231-ART

I0-100224-AUTRES

I0-100230-CULT

I0-100233-HDRT

I0-100215-ART

I0-100205-HIST

I0-100219-ART

I0-100226-ESP

I0-100208-MATH

I0-100222-STAG

I0-100231-APS

I0-100220-ART

I0-100221-ART

I0-100228-ESP

I0-100216-ART

I0-100209-GEO

I0-100206-CHIM

I0-100218-ART

I0-100201-HDRT

C5-101241-INFO

C6-101261-MATH

C0-101262-FRA

-  Connaître les notions de clés
-  Maîtriser les bases du langage SQL (LDD)
-  Maîtriser les bases du langage SQL (LMD)
-  Connaître les opérations de l’algèbre relationnelle
-  Maîtriser les bases du langage SQL (LID)
-  Avoir de notions de Normalisation
-  Maîtriser les bases de la conception de bases de données via le modèle Entité/Association.

C5-160311-INFO

-  Avoir des notions d’optimisation (dérivation, gradient, extremum, différences finies).
-  Maîtriser les algorithmes de dichotomie continue, de descente de gradient (à pas fixe et adaptatif).
-  Reconnaître et savoir résoudre un problème d’optimisation de type moindres carrés (Ex. : régression linéaire)
-  Mettre en œuvre d’autres méthodes d’optimisation fournie par un logiciel.
-  Connaître une méthode numérique de calcul d’intégrales.
-  Mettre en œuvre d’autres méthodes d’intégration fournies par un logiciel.
-  Connaître une méthode numérique d’interpolation 1d et 2d.
-  Mettre en œuvre d’autres méthodes d’interpolation fournies par un logiciel.

C5-160312-INFO

-  Comprendre la gestion de la mémoire en langage C
-  Connaître la librairie standard du langage C
-  Compiler et relier plusieurs fichiers sources
-  Utiliser une librairie externe
-  Connaître les types basiques du langage C et les agglomérats
-  Comprendre l’implémentation des structures de données classiques
-  Interfacer le langage C et d’autres langages
-  Utiliser la compilation croisée

C5-160321-INFO

-  Mettre en œuvre des structures de données en langage objet : Pile, File, File prioritaire.
-  Concevoir des algorithmes qui parcourent les structures de données et évaluer leurs complexités.
-  Effectuer des tests unitaires efficaces.
-  Comprendre la dissociation Modèle Contrôle - Vue
-  Traduire à partir d’un écrit, un principe de traitement en algorithme puis programme.
-  Maitriser le langage Java

C5-160331-INFO

-  Connaître la syntaxe du langage PHP pour la programmation des structures de contrôle classiques.
-  Connaître le mécanisme de classes, d’héritage,
des interfaces et des traits en PHP.
-  Communications élémentaires client-serveur
-  Notion d’accès aux bases de données via PHP
-  Utiliser le mécanisme d’auto-chargement des fichiers en PHP.
-  Utiliser les méthodes magiques en PHP.
-  Utiliser un mécanisme de gestion des dépendances à travers par exemple de composer et de packagist.

C5-160341-INFO

Prérequis pour suivre la mineure « Architecture et développement web » en L3

C5-160351-INFO

A l’issue de ce cours, l’étudiant envisagera le rôle du manager dans ses différentes dimensions techniques, relationnelles et conceptuelles. Pour y arriver, l’étudiant aura analysé des situations managériales seul et en groupe. Différents problèmes et exemples de résolution seront présentés et analysés. Des stratégies concrètes sont proposées, grâce aux études de cas et exercices pratiques.

B1-130312-ECO

A l’issue de ce cours, l’étudiant aura acquis une solide compétence en comptabilité. Il sera capable de produire un bilan et un compte de résultat, d’en analyser les enjeux et les limites.

B1-130313-ECO

B0-101301-CIVI

B0-101302-CHIN

B0-101303-CHIN

Cet enseignement consiste à décrire et analyser sur le temps long les principaux faits et concepts de l’histoire économique à partir de l’étude concrète des périodes antique, moderne et contemporaine. Pour l’époque antique, le cours s’attachera à réfléchir à l’originalité de l’économie antique en accordant une large part aux débats historiographiques ainsi qu’à l’étude de ses principaux caractères (Production agricole et activités de fabrication, consommation, rang social et statut des acteurs économiques, fonction de la ville, etc.). Pour les périodes moderne et contemporaine, le cours se concentrera sur la description des capitalismes marchand et industriel, et le passage de l’un à l’autre. Les séances de TD seront plus particulièrement consacrées à l’étude de la pensée économique du XVIIe au XIXe siècle.

Histoire ancienne
Andreau, J. (2011), L’économie du monde romain, Ellipses, Paris.
Garnsey P. et Saller R. (1994), L’Empire romain. Économie, société, culture, Paris, 1994 (lire les 2e et 3e parties).
Finley, M. I. (1975), l’Economie antique, Paris.
Nicolet C. (1988), Rendre à César. Économie et société dans la Rome antique, Bibliothèque des Histoires, Paris, 1988 (lire spécialement les chapitres I à IV).
Schiavone A. (2003), L’histoire brisée. La Rome antique et l’Occident moderne, traduction française d’après l’édition italienne de 1996, Paris.

Histoire moderne et contemporaine
Beaud Michel, Histoire du capitalisme de 1500 à nos jours, Paris, Seuil « Economie », 1981.
Histoire des pensées économiques ¿ Les fondateurs, Paris, Sirey, 1993.

B2-145305-HIST

Concevoir et appréhender l’esprit et les fondements de la pénalité positive

A1-110305-HDRT

-  Décrire le système des finances publiques, des grands principes budgétaires, la notion et le contenu des lois de finances, leur préparation, leur vote, leur exécution et leur contrôle,
-  Décrire l’administration fiscale, les sources internes et internationales du droit fiscal, les principes du droit fiscal, différencier l’impôt des autres prélèvements,
-  Classifier les impôts, décrire la procédure d’imposition, spécifier la technique des différents impôts français

A1-110306-DRTPB

B0-100301-ODP

B0-100302-ODP

B0-100303-STAG

-  Comprendre les enjeux du management de l’organisation
-  Connaitre les différentes structures dans les organisations
-  Analyser le pouvoir politique dans les organisations
-  Envisager les différentes cultures organisationnelles

A2-121301-MS

-  Collecter, traiter et interpréter des données macroéconomiques.
-  Comprendre l’impact des politiques publiques sur l’équilibre de l’économie.
-  Analyser les problèmes macroéconomiques contemporains.
-  Appréhender les déterminants du commerce international, de sa structure, des mouvements de capitaux et de flux migratoires.
-  Comprendre les conséquences des choix de politique commerciale : libre échange, protectionnisme, libéralisation multilatérale (OMC), accords commerciaux régionaux, préférences commerciales.

A2-121308-ECO

CM-100331-EDUC

CM-100332-EDUC

CM-100333-EDUC

C3-171341-CHIM

C2-171342-BIOT

1. Modéliser un certain nombre de situations concrètes (jeux, situations présentant un risque) en choisissant le bon cadre probabiliste, en particulier le bon type de variable aléatoire.
2. Maîtriser le vocabulaire ensembliste et probabiliste associé à la description des événements et savoir formuler les calculs associés.
3. Déterminer les caractéristiques numériques (espérance, variance) des variables aléatoires classiques et de leurs transformées simples.
4. Connaître les techniques de simulation informatique des variables étudiées dans le cours.
5. Savoir estimer la probabilité d’un événement asymptotique par application du théorème central-limite.
6. Savoir utiliser les fonctions génératrices pour calculer des espérances et des variances et pour comparer des lois de variables aléatoires.
7. Savoir décrire une situation probabiliste complexe en utilisant le conditionnement, et notamment une représentation du type « arbre ».

C6-159341-MATH

Décrire et comprendre les origines du déclin de la biodiversité et les enjeux associés. Etre critique face aux solutions proposées en argumentant sur des faits scientifiques.

C1-170341-BIOL

-  Connaître les arguments principaux dans les controverses environnementales.
-  Identifier des aspects rhétoriques des intervenants dans ces controverses (l’Etat, les industries, les scientifiques, les associations).
-  Etre capable de construire un argumen-taire lié à une controverse environnementale.

C1-170342-BIOL

-  Maîtriser les concepts et théories en écologie évolutive depuis l’échelle populationnelle, comprendre le mécanisme de spéciation et la théorie de la sélection naturelle.
-  Connaître les grandes étapes de l’histoire de la vie.

C1-170343-BIOL

DC-160301-ANG

HC-160302-MPP

Construction d’un cahier des charges
-  Exprimer les exigences d’un système et les classifier (fonctionnelles/non-fonctionnelles)
-  Construire un cahier des charges structuré (cas d’utilisations/diagrammes UML des scénarios)
Conception
-  Connaître les paradigmes des grandes classes de conception logicielle (conception objet)
-  Passer d’une conception détaillée à la programmation (du diagramme de classes au code)
Métrique du logiciel
-  Identifier les facteurs de qualité du logiciel
-  Comprendre l’impact des facteurs de qualité sur la conception
Test du logiciel
-  Exprimer les unitaires et les appliquer
-  Utiliser des API de test unitaire propres aux langages (Junit, Nunit ...)

C5-160303-INFO

-  Avoir des notions de modélisation et connaître UML
-  Faire une modélisation structurelle avec UML (vue statique)
-  Faire une modélisation comportementale avec UML (vue dynamique)
-  Faire une modélisation des besoins avec UML (vue fonctionnelle)
-  Etude de cas

C5-160411-INFO

-  Décrire et représenter un jeu de données.
-  Choisir une méthode d’analyse de données appliquée à un problème.
-  Résoudre un problème de clustering
-  Résoudre un problème de classification
-  Résoudre un problème de régression
-  Analyser et comparer des résultats

C5-160412-INFO

-  Avoir une compréhension du mécanisme de couches du modèle OSI et protocole
-  Maitriser les couches: Liaison de Données, Réseau, Transport
-  Utiliser des protocoles réseaux (UDP et TCP) en Java
-  Connaitre l’adressage IPv4 IPv6

C5-160421-INFO

-  Connaître les limites des débits sur des réseaux
-  Mettre en place un routage statique IPv4
-  Avoir des notions sur les protocoles POP3, SMTP, IMAP
-  Connaître les notions relatives à la couche physique

C5-160422-INFO

-  Gérer les appels système
-  Comprendre les entrées-sorties et les fichiers
-  Gérer les processus (création, ordonnancement...)
-  Acquérir des notions de temps réel
-  Gérer les signaux.
-  Faire communiquer des processus (IPC : files de messages, mémoire partagée, sémaphores)
-  Gérer les processus légers (threads- programmation multithread)
-  Gérer la mémoire (physique/virtuelle, swap, gestion MMU)
-  Administrer les systèmes Windows

C5-160431-INFO

-  Connaître la sémantique de la relation d’héritage simple, ses utilisations (généralisation/spécialisation) et sa notation UML et la notion de polymorphisme.
-  Utiliser la relation d’héritage simple pour concevoir une hiérarchie de classes permettant la réutilisation de code.
-  Connaître la notion de classe partiellement implémentée et dérivable : classe abstraite
-  Connaître la notion d’interface permettant un découplage entre classes
-  Connaître la notion de type générique et l’utilisation de classes conteneurs
-  Connaître une bibliothèque de classes conteneurs (Collections avec Java) reposant sur des mécanismes d’abstraction avancés : types génériques, algorithmes polymorphiques, notion d’itérateur

C5-160432-INFO

-  Mettre en pratique les langages Javascript et PHP au travers d’API de haut niveau
-  Programmer avec ces API côté client et/ou côté serveur
-  Utiliser des API et des systèmes de templates pour le développement Web
-  Utiliser et concevoir des API REST
-  Usage de framework PHP et JavaScript (par exemple : Angular, Silex, Symfony, React, Enyojs, ...)

C5-160441-INFO

Prérequis pour suivre la mineure « Framework web » en L3

C5-160451-INFO

A l’issue de ce cours, l’étudiant sera capable de traduire le positionnement marketing international à travers les politiques de produit, de prix, de distribution, et de communication marketing intégrée dans un univers numérisé.

B1-130411-MARK

A l’issue du cours, l’étudiant sera capable de réaliser une recherche sur un sujet d’actualité en économie et de l’analyser en autonomie.
Les concepts suivants seront traités : PIB, croissance, inflation, marché du travail et chômage mis en perspective par les écoles de pensée contemporaines. L’interactivité sera favorisée grâce à l’analyse de données, graphiques et sources d’Eurostat et de la Banque mondiale

B1-130412-ECO

B0-101401-CIVI

B0-101402-CHIN

B0-101403-CHIN

Ce cours analyse les évolutions majeures de l’histoire intellectuelle et culturelle. A travers les productions culturelles en circulation dans l’espace et en s’intéressant à leurs répercussions au sein des sociétés, le cours étudie les réseaux intellectuels, littéraires et artistiques, la permanence ou les évolutions des lieux de production des connaissances, ainsi que les conditions techniques et matérielles de production et de diffusion des savoirs. Le cours s’appuie sur une méthodologie interdisciplinaire, empruntant à l’histoire de la pensée politique, à l’histoire sociale, à l’histoire de l’art, à l’histoire littéraire, à l’histoire des sciences et aux approches fondées sur le genre.

B2-145405-HIST

Décrire de manière claire, et situer dans leur contexte d’apparition, les idées relatives aux formes de pouvoir, son organisation, sa structuration, son fonc-tionnement

A1-110405-HDRT

-  Identifier et analyser les règles formelles et informelles du gouvernement démocratique, ainsi que les mécanismes de la domination politique,
-  Mobiliser les principales notions et méthodes de la science politique

A1-110406-SCPO

A1-110412-DRTPB

B0-100401-ODP

B0-100402-ODP

B0-100403-STAG

-  Rechercher et identifier les règles juridiques, fiscales et sociales applicables à une situation concrète d’entreprise
-  Mobiliser ses connaissances juridiques pour accomplir des formalités concrètes de la vie d’une entreprise : création, embauche, contrats, déclarations fiscales...
-  Etablir, à l’aide de l’outil informatique, des budgets et des documents juridiques et comptables

A2-121406-PROJ

-  Comprendre le comportement humain dans les organisations
-  Présenter les théories issues des sciences sociales utiles pour la gestion des ressources humaines et le management

A2-121407-GRH

CM-100431-EDUC

CM-100432-EDUC

CM-100433-EDUC

C8-170451-STER

-  Identifier et comprendre l’organisation structurale et fonctionnelle de la paroi des cellules végétales et fongiques
-  Expliquer et comprendre les fonctions biologiques des voies de biosynthèse métaboliques secondaires propres aux organismes végétaux
-  Identifier les mécanismes moléculaires en jeu dans la mérèse, l’auxèse, la différenciation et la dédifférenciation cellulaire
-  Comprendre les mécanismes de régulation et les dysfonctionnements du cycle cellulaire pouvant mener vers le processus tumoral

C1-170452-BIOL

-  comprendre la structure et le fonctionnement de l’écosystème sol : formation et nature géologique des sols, les sols et l’alimentation (notion de sécurité alimentaire), la vie dans les sols, aspects sanitaires des sols, les sols et l’eau, les sols réceptacles de nos déchets et polluants, (les sols comme matériaux de construction et réservoirs)

C1-170453-BIOL

-  Décrire et reconnaitre les principales macroalgues, comprendre leurs cycles de reproduction.
-  Acquérir des connaissances sur l’écophysiologie des macroalgues

C1-170441-BIOL

Décrire et expliquer la structuration des écosystèmes marins benthiques au regard de la diversité et de la qualité des interactions biotiques et abiotique.

C1-170442-BIOL

Aborder les notions d’adaptation, d’acclimatation et d’ajustements physiologiques face aux variations environnmentales :
-  Comprendre et expliquer les processus morphologiques, physiologiques et comportementaux des organismes aquatiques, associés aux changements de salinité et d’oxygène.

C1-170443-BIOL

C2-171441-BIOT

C2-171442-BIOT

1. D’établir et d’exploiter le caractère différentiable d’une application de Rm dans Rn;
2. De décrire des objets géométriques dans Rn;
3. De mettre en oeuvre et de tester un algorithme d’optimisation avec ou sans contrainte d’une fonction de Rn dans R.

C6-159441-MATH

DC-160401-ANG

C5-160402-ODP

I0-100233-HDRT

I0-100215-ART

I0-100205-HIST

I0-100209-GEO

I0-100206-CHIM

I0-100208-MATH

I0-100219-ART

I0-100222-STAG

I0-100231-APS

I0-100217-ART

I0-100224-AUTRES

I0-100216-ART

I0-100226-ESP

I0-100202-ART

I0-100223-ODP

I0-100218-ART

I0-100201-HDRT

I0-100232-GEST

I0-100225-LNS

I0-100210-ART

I0-100214-ART

I0-100220-ART

I0-100221-ART

I0-100228-ESP

I0-100212-ART

I0-100231-ART

I0-100204-CULT

I0-100230-CULT

I0-100235-BIOT

I0-100236-JAP

Pourquoi certains spectacles, concerts, pièces de théâtre, chorégraphies, défilés de mode nous marquent plus que d’autres ? En quoi certains suscitent chez nous des émotions et des réactions tandis que d’autres nous laissent indifférents ?

Ce sont ces questions que se propose d’aborder L’EC libre « Cultures et Arts performatifs : la performance dans tous ses états » en partenariat avec la Faculté de Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines et l’IUT. Il s¿agit de découvrir les concepts et les phénomènes de performance et de performativité dans le domaine des Arts (Théâtre, Musique, Danse, Happening, Events) et de la Culture (Séries télévisées, Clips vidéo, Iconographie, Mode). Trois approches seront privilégiées de manière simultanée : tout d’abord, une approche théorique (de présentation de ces concepts) ; ensuite une approche analytique (visionnage et étude de performances culturelles et artistiques) et enfin une approche pratique (mise en œuvre de ces concepts au travers d’activités).

Enseignantes responsables : Elodie Chazalon & Cécile Chantraine Braillon

I0-100234-CULT

-  Avoir de notions de Normalisation
-  Maîtriser les bases de la conception de bases de données via le modèle Entité/Association.
-  Concevoir et exploiter une base de données
-  Avoir des notions de diagramme de classes (UML)
-  Maîtriser la notion de transaction
-  Avoir des notions de contrôle d’accès (vues et droits)

C5-160511-INFO

-  Obtenir des estimateurs et les qualifier
-  Maitriser les notions de risque et de précision
-  Formuler des hypothèses
-  Mettre en œuvre des tests statistiques appropriés

C5-160512-INFO

-  Connaître comment sont organisés les réseaux de machines, leurs façons de communiquer (protocoles) afin d’en appréhender les failles potentielles.
concevoir et configurer un réseau TCP/IP (aspect software et hardware).
-  Connaître quels sont les organes de protection à disposition dans un réseau, leur domaine d’action et savoir les mettre en œuvre (écriture et implémentation de règles de filtrage IP).
-  Concevoir et administrer un internet sûr(synthèse adressage, routage, protection).

C5-160521-INFO

-  Connaitre les structures internes d’accélération des traitements dans les ordinateurs
-  Comprendre les notions d’approche RISC, de parallélisme, d’unités de traitements, de hiérarchie mémoire, de multicoeurs.

C5-160522-INFO

Calculer la complexité d’un algorithme sur un tableau ou une liste, un arbre :
-  Connaître les notations de Landau
-  Connaître et savoir illustrer les notions de pire des cas, meilleur des cas, cas moyen d¿un algorithme.
-  Connaître les règles de calcul pour le pire des cas.
Notions de preuves de correction, d’ invariants de boucle.
Calculer la complexité d’un algorithme récursif :
-  Formulation par une équation de récurrence
-  Résolution par substitution, par la méthode générale.
Avoir des notions de la complexité d’un problème.
Comparer des algorithmes résolvant le même problème.
Avoir des notions de la réduction d’un problème à un autre.
Analyser la documentation d’une bibliothèque intégrant des structures de données (Ex: QT, Java, ...)

C5-160531-INFO

Utiliser des structures de données avancées :
-  Dictionnaires
-  Arbres N-aires
-  Arbres équilibrés (AVL / Rouge et Noir)
-  Graphes

C5-160532-INFO

-  Connaître les mécanismes fondamentaux de la programmation fonctionnelle : différents types de récursivité, notion de pureté, fonction comme entité de première classe, application partielle, clôtures.
-  Comprendre l’utilisation de fonctions d’ordre supérieur (map, filter foldr, etc.) et l’appariement de motifs (pattern matching) et savoir implémenter des algorithmes en utilisant ces fonctions.
-  Ecrire des programmes par composition de fonctions
-  Connaître certaines caractéristiques du langage Scala mêlant programmation objet et programmation fonctionnelle

C5-160541-INFO

-  Ecrire des programmes concurrents en utilisant différents modèles de programmation : mémoire partagée, canaux de communication, acteurs, futurs.
-  Connaître les problèmes inhérents à chaque modèle de programmation concurrente
-  Connaître des mécanismes du langage Java permettant la programmation concurrente.

C5-160542-INFO

-  Connaître la syntaxe du langage PHP pour la programmation des structures de contrôle classiques.
-  Connaître le mécanisme de classes, d’héritage,
des interfaces et des traits en PHP.
-  Communications élémentaires client-serveur
-  Notion d’accès aux bases de données via PHP
-  Utiliser le mécanisme d’auto-chargement des fichiers en PHP.
-  Utiliser les méthodes magiques en PHP.
-  Utiliser un mécanisme de gestion des dépendances à travers par exemple de composer et de packagist.

C5-160341-INFO

-  Programmer un microcontrôleur en utilisant un IDE
-  Pouvoir mettre en oeuvre des E/S numériques "tout ou rien" et utiliser des masques logiques et opérations logiques
-  Comprendre le concept d’interruption
-  Mettre en œuvre une routine d’interruption
-  Utilisation des ressources internes du microcontrôleur (par ex. Timer)

C5-160551-INFO

Traitement de l’information :
-  Comprendre l’ensemble des étapes d’une chaine d’acquisition et de traitement du signal : capture, échantillonnage, CAN/CNA, traitement numérique
-  Mettre en œuvre les outils mathématiques de bases d’analyse spectrale
-  Connaître les choix qui conditionnent une « bonne » informatisation des données.
-  Développer une analyse critique sur la validité des données acquises (impactant la validité des modèles de comportements établis a posteriori)
-  Comprendre la corrélation, la convolution et le filtrage fréquentiel
-  Construire des algorithmes de traitements du signal : filtrage, détection, reconnaissance (...).
-  Mettre en œuvre ces algorithmes sur des données issues d’un smartphone (accéléromètre, gyroscope, gps, ...)

C5-160561-INFO

C2-171551-BIOT

C2-171552-BIOT

C2-171541-BIOT

-   Comprendre le fonctionnement des marchés financiers et plus particulièrement du marché des changes
-   Évaluer et gérer le risque de change
-   Maîtriser les instruments de couverture (couvertures internes, avances en devises, achat ou vente à terme, détermination du report (déport), option de change)

B1-130513-FIN

-   Comprendre, analyser et produire des données
-   Connaître les pratiques d’échantillonnage
-   Réaliser des analyses descriptives
-   Prendre en main un logiciel de traitement des données

B1-130514-ECO

-   Connaître les fondamentaux en économie internationale (déterminants des échanges internationaux, impact des politiques commerciales, rôle de l’OMC et des accords régionaux.)
-   Mobiliser des connaissances pour comprendre les problèmes économiques internationaux contemporains
-   Argumenter et améliorer ses capacités d’expression à l’oral et à l’écrit sur un sujet d’actualité économique internationale
-   Réaliser en groupe une vidéo en anglais sur des thèmes d’actualités internationales .

B1-130515-ECOI

-  Connaître le référentiel comptable français, les normes internationales et les métiers liés à la comptabilité (organisation, normes professionnelles)
-  Savoir analyser des opérations complexes (investissement, financement, règles fiscales) et pouvoir les transcrire dans les documents comptables
-  Appliquer les principes comptables dans le cadre du processus de révision des comptes ; Procéder aux ajustements des comptes de gestion et de bilan

A2-121506-COMP

Ce cours a été conçu dans une perspective de pré-professionnalisation, pour les étudiants qui se destinent aux métiers de la culture, du tourisme et du patrimoine. Une partie des enseignements présentera aux étudiants les politiques culturelles et patrimoniales nationales, d’évoquer les métiers associés à ces secteurs économiques en insistant sur les compétences requises pour devenir un professionnel de ces métiers. Les étudiants devront travailler en groupe sur des métiers ou des filières professionnelles en étudiant en détail les aspects historiques, économiques, juridiques, techniques, etc. Il devront restituer oralement à l’ensemble du groupe une synthèse de leur travail.

B2-145506-HIST

A1-110519-DRTPB

-  Mobiliser les principaux concepts et mécanismes des grandes familles de droit,
-  Distinguer les particularités du système de droit français dans différents domaines relatifs au droit public et/ou privé.

A1-110513-DRTPP

-   Distinguer, comparer, discuter des idées exprimées sur la propriété depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours,
-   Expliquer la propriété comme un problème juridique à travers l’histoire

A1-110520-HDRT

B0-100501-ODP

B0-100502-ODP

B0-100503-STAG

Définir les champs du FLM/FLS/FLSco/FLE
(Français Langue maternelle/ Français Langue seconde/ Français Langue de Scolarisation/ Français Langue Étrangère) ; découvrir globalement les descripteurs du CECR et utiliser des référentiels de compétences ; définir les champs de la phonétique et de la phonologie.

B1-130516-FLEE

-  Découvrir globalement les descripteurs du CECR et utiliser des référentiels de compétences
-  Identifier/ interpréter l’évolution des méthodologies en Langues Étrangères
-  Organiser une unité didactique en classe de FLE, concevoir du matériel pédagogique pour la classe de FLE (dans une perspective actionnelle)
-  Concevoir les enjeux de l’évaluation.

B1-130517-FLEE

-  Exploiter des documents authentiques en classe
-  Développer la motivation et la coopération des apprenants
-  Repérer et définir les compétences requises pour la réalisation d’activités langagières
-  Lister les compétences et les documents nécessaires à la réalisation d’une"tâche"
-  Suivre un cadre méthodologique cohérent ; renseigner une fiche pédagogique ; élaborer un scenario pédagogique ; concevoir des activités pédagogiques ; gérer et animer un groupe d’apprenants en FLE.

B1-130518-FLEE

-  Connaître la physionomie de l’hôtellerie française et internationale
-  Connaître et comprendre l’organisation et le fonctionnement d’un hôtel
-  Connaître les grandes formes d’hébergement marchand
-  Comprendre les bouleversements et mutations en cours du secteur hôtelier
-  Analyser les attitudes et comportements des clients et leur évolution récente
-  Connaître et utiliser les techniques de comptabilité-finance appliquées à l’hôtellerie

A2-121509-TOUR

A l’issue de ce cours, l’étudiant maîtrisera les principaux concepts juridiques et le registre de langue caractéristique du droit des sociétés. L’étudiant saura consulter et exploiter une documentation juridique spécialisée, par exemple, lire un
jugement. Il saura également construire une argumentation structurée en posant un problème de droit dans un cas pratique donné.

B1-130511-DRTPP

A l’issue de ce cours, l’étudiant aura une connaissance objective des comportements humains envisageables dans les organisations interculturelles. La finalité est d’aider l’étudiant à comprendre une situation, ce qui s’y joue et lui donner des outils pour y faire face. Pour y arriver, l’étudiant envisagera les trois niveaux d’étude : l’individu agissant dans sa singularité de raisonnement, d’intelligence, de sentiments et d’émotions. Le groupe où les individus agissent en interaction. L’organisation où les individus agissent ensemble, dans des structures définies, autour de buts concrets.

B1-130512-ECO

-  Réaliser une analyse SWOT
-  Identifier et sélectionner les différents supports de communication en fonction du contexte et du besoin
-  Comprendre les différentes composantes d’un produit ou service (définition, caractéristiques, design, packaging...) du point de vue du marketeur
-  Identifier les principes qui président la gestion d’un portefeuille de produits et services selon la stratégie marketing choisie
-  Comprendre les notions de gestion de gammes, de marque et d’extension
-  Appréhender les enjeux et les conditions nécessaires à une gestion efficace des nouveaux produits et des innovations
-  Recourir à des outils de gestion nécessaires à la mise en place de ces nouveaux produits.

A2-121507-MARK

CM-100531-EDUC

CM-100532-EDUC

CM-100533-EDUC

-  Décrire et expliquer les adaptations métaboliques et fonctionnelles de l’organisme lors d’un effort physique : adaptation des principales fonctions physiologiques : Fonction cardio-respiratoire, thermophysiologie - bases énergétiques de l’exercice musculaires - Régulations hormonales à l’exercice ou au stress face aux variations environnementales.
-  Exploiter des données quantitatives concernant les modifications physiologiques (paramètres ventilatoires et cardiaques, consommation de dioxygène) à l’effort.

C1-170551-BIOL

-  Comprendre les causes de l’émergence de cette discipline et la démarche pluridisciplinaire qui y est liée.
-  Intégrer les théories scientifiques à la base de son développement et l’intérêt que cette discipline apporte à la biologie de la conservation, l’aménagement et la gestion de l’espace.

C1-170552-BIOL

-  Comprendre les principes généraux de la transduction des signaux sensoriels chez les animaux.
-  Analyser les processus adaptatifs en lien avec l’environnement.

C1-170553-BIOL

C1-170541-BIOL

-  Décrire les adaptations morpho-anatomiques, physiologiques et comportementales des mammifères marins à leur environnement, expliquer leur reproduction, organisation sociale et leur rôle dans les écosystèmes.
-  Traiter les informations scientifiques relatives aux recherches sur les mammifères marins dans la littérature scientifique anglophone.

C1-170542-BIOL

Décrire les adaptations morphologiques des oiseaux marins à leur environnement, analyser et expliquer leur démographie

C1-170543-BIOL

1. Démontrer une bonne connaissance des espaces fonctionnels et des structures géométriques intervenant dans l’analyse hilbertienne ;
2. Donner les motivations historiques de l’introduction de la transformée de Fourier et les liens avec la théorie des groupes ;
3. Mettre en oeuvre des filtres par produit de convolution, de tenir compte du principe d’incertitude ;
4. Utiliser la transformée de Fourier pour résoudre des EDP ;
5. Résoudre l’équation de la chaleur sous des hypothèses adaptées, d’interpréter et de caractériser son noyau ; de résoudre l’équation des ondes sous des hypothèses adaptées.

C6-159541-MATH

DC-160501-ANG

C5-160502-INFO

HC-160503-MPP

-  Maîtriser la notion de transaction
-  Avoir des notions de contrôle d’accès (vues et droits)
-  Mettre en production une base de données répliqué, répartie.
-  Avoir des notions d’optimisation et d’indexation.
-  Accéder aux données d’une base à travers un langage de programmation (JDBC), en particulier maitriser les bases de contraintes dynamique
-  Connaitre les différents paradigmes des bases de données NoSQL.
-  Utiliser une base de données NoSQL

C5-160611-INFO

-  Représenter des données scalaires (points) issues de divers domaines en 2D ou 3D pour permettre et faciliter leur interprétation
-  Représenter des données vectorielles (vecteurs) issues de divers domaines en 2D ou 3D pour permettre et faciliter leur interprétation Savoir appréhender les logiciels de visualisation scientifique (VTK , Spyder, ScalaLab, CloudCompare,...)

C5-160612-INFO

-  Etre conscient des enjeux de la sécurité pour les entreprises
-  Comprendre qu’il est risqué de protéger soit même un logiciel, plutôt que de faire référence à des outils éprouvés (Reverse Engineering en action). Savoir sécuriser en conséquence.
-  Comprendre qu’il existe des failles techniques / fonctionnelles dans les logiciels et qu’elles sont exploitées pour concevoir des attaques (faille logicielle, exploit).
-  Maîtriser un développement sans failles (réduction/bonnes pratiques)
-  Savoir et comprendre ce qu’est un virus, son mécanisme d’attaque (modus operandi), ses stratégies de diffusions et qu’il existe des outils pour les concevoir. - Savoir programmer un virus.
-  Savoir et comprendre comment fonctionne un anti-virus afin de mieux en appréhender les limites.

C5-160621-INFO

-  Avoir des notions de Cloud - Platform as a Service, Infrastructure as a Service, Software as a Service
-  Avoir des notions de Plan 9 et implication sur les systèmes d’exploitation
-  Connaitre les bases de Corba, Mise en œuvre Remote Method Invocation (RMI)
-  Avoir des notions d’OpenStack, Container

C5-160622-INFO

-  Identifier les étapes de la compilation : analyse lexicale, syntaxique et sémantique et génération de code
-  Utiliser des automates et des expressions régulières
-  Enumérer les différents types de grammaire et les tables d’analyse
-  Manipuler des outils de génération de code

C5-160631-INFO

-  Connaître les paradigmes d’interfaces homme-machine
-  Maîtriser les mécanismes de la programmation événementielle
-  Faire une création déclarative d’interfaces homme-machine
-  Avoir des notions d’ergonomie du logiciel

C5-160632-INFO

-  Mettre en pratique les langages Javascript et PHP au travers d’API de haut niveau
-  Programmer avec ces API côté client et/ou côté serveur
-  Utiliser des API et des systèmes de templates pour le développement Web
-  Utiliser et concevoir des API REST
-  Usage de framework PHP et JavaScript (par exemple : Angular, Silex, Symfony, React, Enyojs, ...)

C5-160441-INFO

-  Connaître les problématiques de répartition, parallélisme par envoi de messages, multi-coeur, architectures logicielles réparties
-  Utiliser des architectures Multi-processeurs / Multi-coeurs
-  Avoir des notion de Systèmes répartis, Virtualisation, Platform as a Service, Infrastructure as a Service, Software as a Service

C5-160641-INFO

Maitriser les bases du développement parallèle et comprendre les mécanismes de traitement SISD (Single Instruction Single Data), SIMD (Single Instruction Single Data), MIMD (Single Instruction Single Data) et du fonctionnement d’une mémoire distribuée. Amélioration des performances et limitations.
Introduction au Message Passing Interface et à OpenMPI
Introduction à CUDA et PyCUDA

C5-160642-INFO

Contexte de développement mobile :
-  Installer et utiliser un environnement de développement pour la programmation native et hybride
-  Connaître les technologies et les contraintes des mobiles
-  Comprendre et savoir utiliser une interface de programmation applicative (API), un plugin, un kit de développement (SDK), un outil de cross-compilation
-  Générer et gérer les signatures pour les applications mobiles: signature de code, signature client-serveur pour les notifications, profil de provisionnement
-  Apprendre à penser une application adaptée aux contraintes de mobilité
-  Connaître les modes d’association et d’interaction entre objets/montres connecté(e)s et smartphones
Développement d’applications mobiles natives pour iOS :
-  Maitriser les langages de programmation Objective-C et Swift, le SDK et l’interface de programmation Cocoa Touch, et quelques API (notamment de géolocalisation)
-  Maitriser l’environnement de développement XCode
-  Manipuler les éléments graphiques d’interface
-  Connaître et appliquer les patterns objets principaux
-  Comprendre les contraintes de développement d’une application duale : smartphone- montre connectée

C5-160651-INFO

Traiter le "Bas niveau" avec des méthodes adaptées :
-  convolution/corrélation
-  filtrage élémentaire
-  apprentissage de filtres
Lister les méthodes de recherche par le contenu :
-  Espaces couleurs
-  classification
-  Points d’intérêts
-  Descripteurs
Utiliser des méthodes de recalage 2D/3D :
-  ICP
-  Ransac
-  Homographie
Appliquer les techniques de computer vision à la vidéo surveillance
Connaitre les bases des réseaux convolutionels

C5-160661-INFO

C3-171651-CHIM

C2-171652-BIOT

C2-171641-BIOT

C2-171642-BIOT

-   analyser des environnements concurrentiels et de mettre en lumière les mécanismes qui les régissent.
-   se positionner dans ces environnements et proposer des stratégies concurrentielles de prix.
-   évaluer des stratégies de communication et présenter des améliorations de la communication en ligne d’une entreprise à l’international.
-   travailler en équipe et de communiquer efficacement en anglais.

B1-130614-MS

-   S’initier à la stratégie marketing internationale
-   Identifier et sélectionner les marchés cibles
-   Evaluer les potentialités des prospects

B1-130615-MARK

-   identifier le modèle de développement d’un pays
-   repérer l’étape du processus dans laquelle se situe le pays
-   en déduire les scénarios d’évolution les plus probables
-   rédiger une note de conjoncture économique sur un pays

B1-130616-ECOI

-  connaître différents critères de sélection (financiers et non financiers) de projets d’investissement
-  mettre en œuvre des critères financiers pour sélectionner un projet d’investissement
-  connaître les limites de ces outils
-  identifier les différentes sources de financement, leurs avantages, inconvénients et leur coût
-  réaliser un plan de financement
-  identifier les enjeux et les outils de la gestion de trésorerie et du risque de change
-  comprendre l’intérêt d’un ERP et de l’échange des données,
-  assurer le suivi des opérations comptables courantes et de clôture
-  éditer et contrôler des documents fiscaux
-  mettre en place la révision des comptes par cycle
-  identifier l’intérêt et les fonctions du Système Interactif d’Aide à la Décision.

A2-121605-FIN

Ce cours a été conçu dans une perspective de pré-professionnalisation, pour les étudiants qui se destinent aux métiers de la culture, du tourisme et du patrimoine. Une partie des enseignements présentera aux étudiants les politiques culturelles et patrimoniales nationales, permettra d’évoquer les métiers associés à ces secteurs économiques en insistant sur les compétences requises pour devenir un professionnel de ces métiers.Il est conçu comme la progression logique des apprentissages de l’EC correspondant du semestre 5. Les étudiants seront confrontés à des professionnels : soit dans le cadre de séminaires organisés à l’université, soit par la participation active des étudiants à des visites pédagogiques encadrées par des enseignants dans le lieu d’exercice de nos partenaires professionnels (Rochefort, Nantes, etc). Les étudiants devront préparer, avec l’aide des enseignants, leur interaction avec les professionnels et produire un compte-rendu critique qui mettra en évidence les nouvelles compétencces acquises.

B2-145609-HIST

-   Définir le domaine des personnes publiques (distinction domaine public/domaine privé, consistance du domaine public),
-   Mettre en œuvre les règles gouvernant l’expropriation pour cause d’utilité publique et les travaux publics

A1-110611-DRTPB

-   Expliquer la théorie générale du patrimoine,
-   Distinguer les différentes catégories de biens, discerner l’évolution du droit des biens au travers de constructions jurisprudentielles ou de textes nouveaux

A1-110610-DRTPR

B0-100601-ODP

B0-100602-ODP

B0-100603-STAG

-  Expliciter les notions de FLM/FLS/FLSco/FLE ;
-  Distinguer une nouvelle délimitation de la didactique des langues ; adopter une approche comparative en didactique (FLE/FLS/FLSco/FLM) ;
-  Caractériser les complexités du domaine FLS/FLSco et les ressources méthodologiques ; prendre en compte la diversité linguistique dans une classe et favoriser l’approche interculturelle ; situer les dispositifs institutionnels d’aide.

B1-130617-FLEE

Mettre en œuvre un enseignement de la grammaire et du lexique ; Élaborer un programme de Français sur Objectif Spécifique (FOS) ; différencier les termes "méthode" et " méthodologie" ; mettre en relation la période, la théorie linguistique et la théorie psychologique sous- jacentes à chacune des méthodologies ; repérer les enjeux qui motivent le passage d’une méthodologie àl’autre.

B1-130618-FLEE

Exploiter des documents authentiques en classe ; développer la motivation et la coopération des apprenants ; Repérer et définir les compétences requises pour la réalisation d’activités langagières ; lister les compétences et les documents nécessaires à la réalisation d’une "tâche" ; suivre un cadre méthodologique cohérent ; renseigner une fiche pédagogique ; élaborer un scenario pédagogique ; concevoir des activités pédagogiques ; gérer et animer un groupe d’apprenants en FLE.

B1-130619-FLEE

A l’issue de ce cours, l’étudiant sera capable d’élaborer une problématique de gestion au sein d’une P.M.E. Il saura opérer un diagnostic stratégique et effectuer des recommandations sur les implications futures des décisions prises. Ceci grâce à une analyse ordonnée et progressive des données et de leur traitement.

B1-130612-GEST

A l’issue du cours, l’étudiant sera capable d’envisager les activités fondamentales de la gestion des ressources humaines, ses enjeux, les acteurs, les processus et les outils.
La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences, la rémunération, le recrutement, l’évaluation, la mobilité/gestion des carrières et la formation professionnelle continue seront étudiés et feront l’objet de cas pratiques. Un cas « fil rouge » permettra de souligner les liens entre les différentes activités RH au sein de l’organisation.

B1-130613-GRH

-  Connaître les grandes approches méthodologiques en matière d’études marketing et de prévision des ventes
-  Identifier et utiliser les différents types d’études marketing disponibles sur le marché
-  Participer au calcul des volumes et chiffres d’affaires prévisionnels de l’entreprise
-  Situer le rôle des études marketing dans le cycle de vie du produit
-  Réaliser un brief étude à destination d’un prestataire ou d’un service étude
-  Concevoir et mettre en œuvre une étude de marché simple
-  Contribuer à la rédaction du plan marketing en s’appuyant sur les résultats d’études obtenus (fixation des objectifs, choix des sources de volume, éléments moteurs du marketing mix)

A2-121606-MARK

CM-100631-EDUC

CM-100632-EDUC

CM-100633-EDUC

-  Savoir identifier les grands groupes d’insectes et connaître leur importance écologique.
-  Connaître leur importance notamment en termes de santé humaines et animales et les enjeux qui en découlent.

C1-170651-BIOL

-  Concevoir un plan d’échantillonnage en mobilisant ses connaissances et différentes méthodes
-  Mettre en œuvre une stratégie d’échantillonnage en milieu terrestre
-  Récolter et traiter des données pour répondre à une problématique de départ

C1-170652-BIOL

-  Etre capable de réfléchir autour d’une problématique en écophysiologie.
-  Formuler une hypothèse et mettre en place un protocole adéquat.
-  Exploiter les résultats obtenus pour répondre à la question posée.
-  Présenter à l’oral l’ensemble de la démarche.

C1-170653-BIOL

Mettre en œuvre des expérimentations de terrain dans le domaine de l’Ecologie littorale. En appréhender toutes les étapes depuis le questionnement scientifique jusqu’à l’interprétation des résultats et leurs présentation au format adapté.

C1-170641-BIOL

-  Concevoir un protocole expérimental répondant à une question précise qui s’inscrit dans une thématique d’écologie marine.
-  Dimensionner un dispositif expérimental en fonction de contraintes matérielles.
-  Traiter, interpréter et discuter des données issues d’une expérimentation.

C1-170642-BIOL

-  Décrire et expliquer la structuration des écosystèmes marins planctoniques au regard de la diversité et de la qualité des interactions biotiques et abiotique.
-  Comprendre les causes des dys-fonctionnements observés dans ces écosystèmes

C1-170643-BIOL

1. Interpoler une fonction donnée à partir de ses valeurs aux points. Connaitre l’erreur d’interpolation ;
2. Calculer l’intégrale d’une fonction donnée à partir de ses valeurs aux points et connaitre l’erreur de quadrature ;
3. Résoudre numériquement une équation algébrique non linéaire. Connaitre l’ordre et la vitesse de convergence de la méthode utilisée.
4. Résoudre numériquement un systèmes linéaire avec une méthode directe ou itérative. Connaitre la complexité numérique des algorithmes ;
5. Résoudre numériquement une équation différentielle du premier ordre. Connaitre l’ordre des méthodes, la consistance, la stabilité et la convergence ;
6. Utiliser un langage de programmation basé sur du calcul numérique ;
7. Ecrire des algorithmes de méthodes numériques, les programmer et les tester.
8. Vérifier les ordres de convergence obtenus théoriquement.

C6-159641-MATH

DC-160601-ANG

-  Modéliser le fonctionnement d’un système par des outils complémentaires à ceux vu classiquement en informatique.
-  Procéder à l’identification d’un système grâce à la connaissance de ses performances et de son comportement.
-  Concevoir l’animation de l’objet contrôlé en réalité virtuelle afin d’illustrer concrètement la démarche établie.
-  Programmer cette animation à l’aide de logiciels d’animation récents et reconnu (Blender etc.)

C5-160602-INFO

C5-160603-STAG